E

Mariscal Eloy G. Ureta”

UGEL 01 - LIMA SUR

PLANIFICACIÓN DE SESIÓN DE APRENDIZAJE N° 02/10

Docente: LUZ ÁLVAREZ DEL VILLAR - EDITH MARÍA DE LA CRUZ ESPÍRITU Grado:
3ERO GRADO sección:C-D -E-F

Área: COMUNICACIÓN (Antología literaria) FECHA: del 27 al 31 de mayo del 2019

Título de la sesión

Analizamos la lectura “El retorno de Eliseo”

PROPÓSITO DE APRENDIZAJE
COMPETENCIAS Y DESEMPEÑOS DE GRADO
EVIDENCIA DE INSTRUMENTO
CAPACIDADES DEL Y/O DESENPEÑOS
APRENDIZAJE DE EVALUACIÓN
AREA PRECISADO
LEE DIVERSOS TIPOS
Identifica información
DE TEXTOS ESCRITOS
relevante de texto complejo
EN LENGUA MATERNA:
“El retorno de Eliseo” como
 Obtiene el tema y subtema con
información vocabulario variado: con
del expresiones de sentido
texto escrito. figurado.

Identican el tema y el
Deduce información en
subtema, ideas principales,
textos complejos y temas de
 Infiere e diversos campos del saber. y deduce información en
Lista de cotejo
interpreta En la lectura “El retorno de el texto expositivos
información Eliseo” En lo que predomina complejos “El retorno de
del texto. el vocabulario variado y Eliseo”
especializado.

Explica el tema y subtema y

el propósito comunicativo
 Reflexiona y relacionando información del
evalúa la texto “El retorno de Eliseo”
forma, el con sus saberes con su
contenido y el contexto sociocultural
 contexto de
texto.

COMPETENCIA TRANSVERSALES /CAPACIDADES

GESTIONA SU APRENDIZAJE DE MANERA AUTONOMA

 ORGANIZA ACCIONES ESTRATEGICAS PARA ALCANZAR SUS METAS

 MONITOREA Y AJUSTA SU DESEMPEÑO DURANTE EL PROCESO DE APRENDIZAJE

ENFOQUES TRANSVERSALES VALORES/ACCIONES OBSERVABLES

Enfoque ambiental Solidaridad  Docentes y estudiantes plantean

planetaria y soluciones en relación a la realidad
equidad ambiental de su comunidad.
intergeneracional

II.- SECUENCIA DIDÁCTICA

SECUENCIA DIDÁCTICA
INICIO (25 minutos) Iniciamos saludando a nuestros estudiantes. Se afirman los acuerdos de
convivencia según el propósito de la sesión.
Motivación : La docente muestra imagen y biografía de Edgardo Rivera Martínez autor peruano.
DESARROLLO (100 minutos)
•
La docente anuncia el tema a tratar: EL RETORNO DE ELISEO
ANTES DE LA LECTURA
Se les pide a los estudiantes que abran el libro de antología literaria en la pág. 21 al 31.
Sin leer el texto, el estudiante se tomará el tiempo para observar y leer el título “Una mano
en las cuerdas “en base a ello y a través de lluvias de ideas responderán a la pregunta:
¿Para qué crees que el autor escribe este texto?, ¿De qué tratará el texto?, ¿Cuál crees que
es el tema? ¿Qué me dice sobre su estructura? Y ¿Qué tipo de texto es? ¿Cuál será el
objetivo de leer el texto?

DURANTE LA LECTURA
Seguidamente la docente inicia la lectura del texto, y luego a partir del segundo párrafo
pediré a determinados alumnos que continúen con los siguientes párrafos (uno en voz alta
y los demás seguirán con la lectura silenciosa).
Les daré orientaciones como: En su primera lectura les pediré que resalten datos: nombres
de personas, objetos, lugares y fechas.
Den una segunda lectura y subrayen las ideas principales de cada párrafo.
Encierren en un círculo la palabra que desconocen su significado y que lo deduzcan en
base al contexto.
 Encierren en un rectángulo la palabra constante que se repite, lo que le ayudará a
determinar el tema central del texto.
Qué hagan anotaciones al costado de cada párrafo los subtemas en base a la idea
Principales (debe ser corto en frase nominal)
Parafrasearán algunos párrafos más importantes para comprender mejor el texto
diciéndolo con sus propias palabras

Luego resolverán las actividades de las pág. 41 que se encuentran en el libro de antología.
Y finalmente organizarán hechos en I-N-D. (lo escribirán en hojas pegaplan o post it)

CIERRE (10 minutos)

• Reflexión sobre el aprendizaje
Los estudiantes responden preguntas meta cognitivas:
¿Qué aprendí? ¿Cómo aprendí? ¿Tuve problemas? ¿Cómo lo superé? ¿Para qué aprendí? ¿Cómo
me sentí?

TAREA A TRABAJAR EN CASA

No lleva tarea.

MATERIALES O RECURSOS A UTILIZAR

Alumnos, antología literaria, pizarra, plumón, cuadernos y lapiceros.

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V°B SUBDIRECTOR DE FG. EDITH MARÍA DE LA CRUZ ESPÍRITU
Docente
 LISTA DE COTEJO PARA LECTURA “ El Retorno de Eliseo“ 3 “C”

Localiza Deduce el . Explica la Expresa su Localiza información

información propósito del intención del comprensión relevante en texto El
en el texto texto autor a partir a través de Retorno de Eliseo
narrativo narrativo de su preguntas y
que lee conocimiento. respuestas.

4 4 4 4 4

Achahuanco Hernández ,Edu

Carhuas Alvines, María
Caso, Mallqui, Cristian
Choque Torpoco, Fabricio
Coba quicio, Mariflor
Coba Quicio, Maricielo
Cóndor , Catherine
Huamaní Gonzales Keira
Huamaní , Ocas,
Huerta Choque, Kevin
Jaimes Vitela, Samuel
Llanos Reyes, Teresa
López Pérez, Jenifer
Mayuri Lima, Edwin
Mendoza Rodríguez, SinedI
Mendoza Rojas, Ruth
Miranda Vivanco, Leonardo
Muñoa Agurto, Manuel
Osco Osco , Anaí
Quispe Bedregal, Cristofer
Ramírez Vicente, Araceli
Retamozo Picho, Jackson
Ríos Espejo, Carlos
Saavedra Carpio, Dangelo
Sánchez Avellaneda, Vanesa
Sánchez Espinoza, Renato
Soto Jave,Vania
Ynocente Pinares, Zolenka
Yvaana Navarrete, Margiory
Zambrano Choque, Joel
 LISTA DE COTEJO PARA LECTURA “El Retorno de Eliseo “ 3 “D”

Localiza Deduce el . Explica la Expresa su Localiza información

información propósito del intención del comprensión relevante en texto El
en el texto texto autor a partir a través de Retorno de Eliseo
narrativo narrativo de su preguntas y
que lee conocimiento. respuestas.

4 4 4 4 4
Abanto Alvites, Maricielo
Bances Riojas, Félix
Berrú Ríos , Piero
Bravo Risco, Stheys
Campana Paucar, Enzo
Ccente Llacua, Diego
Ccolque Pari, Edson
Chávez Navarrete, Jhamyn
Cucho Ayala, Sebastián
Cunya Gómez, Génesis
Dominguez Saira, Aaron
Fernández Ruiz, Anderson
Gaspar Parra, Alexander
Gaona Goncalves, Keyber
Gavidia Condori, Fernando
Gonzales Casas, Andy
Guerra Huamán, William
Guillén Allca, Daniela
Guzmán Alfaro, Yolanda
Marín Chalas, Alessandro
Montenegro Flores, Luana
Pasache Pino, Gustavo
Quispe Chuquiruna, Ander
Reyes Alonso, Rodrigo
Reyes Silva, Edwin
Rivera Avalos, Gian
Robles Rau Rau, Christian
Rojas Acosta, Luz
Soberón Rupay, Delvis
Taquiri Acosta, Johar
Ventura Cajo, Lenyn