Documentos de Académico
Documentos de Profesional
Documentos de Cultura
OBJETIVOS DE APRENDIZAJE
ENTRADA DE UNIDAD
OA 2. Reflexionar sobre las diferentes
dimensiones
de la experiencia humana, propia y ajena,
a partir de la lectura de obras literarias y
otros textos.
CURSO: 7 B
CONTENIDOS
INDICADORES
EVALUACIN
Evaluacin Diagnstica
AO: 2016
Evaluacin Formativa
informacin relevante.
Evaluacin Formativa
Escriben cuentos.
Evaluacin Formativa
-Una narracin breve y una tertulia
literaria
complementarla o refutarla.
Fundamentan sus aseveraciones con ejemplos de textos u otra
informacin relevante.
Evaluacin Formativa
Hroes cercanos
-Caupolicn, Rubn Daro
- Batman: Guerra contra el crimen,
Paul Dini y Alex Ross
- A Javiera Carrera, Gabriela Mistral
-Yo soy Malala, Malala Yousafzai
y Christina Lamb
enriquecer su comprensin.
Escriben un texto en el que todas las ideas se relacionan con el
tema sobre el que se expone.
OA 11. Aplicar estrategias de comprensin
de acuerdo con sus propsitos de lectura.
Fundamentan sus aseveraciones con ejemplos de textos u otra
informacin relevante
OA 13. Escribir, con el propsito de
explicar un tema, textos de diversos
gneros caracterizados por: la inclusin de
hechos, descripciones, ejemplos o
explicaciones que desarrollen el tema.
OA 21. Dialogar constructivamente para
debatir o explorar ideas
Evaluacin Formativa
PARA FINALIZAR
OA 8. Analizar y evaluar textos con
finalidad argumentativa, como columnas
de opinin, cartas y discursos
OA 11. Aplicar estrategias de comprensin
de acuerdo con sus propsitos de lectura.
OA 14. Escribir, con el propsito de
persuadir, textos breves de diversos
gneros.
Evaluacin Sumativa
-El Caballero del Len, Chrtien de
Troyes
- Superhroes: mitologa moderna,
Christian Bronstein
CONTENIDOS
Activacin de conocimientos previos
INDICADORES
Leen una variedad de textos relacionados con el tema
de estudio.
Sacan conclusiones de las lecturas que son aplicables
a sus propias vidas.
EVALUACIN
Evaluacin Diagnstica
textos
literarios, considerando: su experiencia
personal
y sus conocimientos; un dilema
presentado en el
texto y su postura personal acerca del
mismo.
PARA COMENZAR
OA 3. Analizar las narraciones ledas para
enriquecer su comprensin, considerando:
el o los
conflictos de la historia; el papel que juega
cada
personaje en el conflicto.
LECTURA LITERARIA
OA 2. Reflexionar sobre las diferentes
dimensiones
de la experiencia humana, propia y ajena,
a
partir de la lectura de obras literarias.
Contexto de produccin
El encuentro con el principito
Amigo, compaero, camarada
Estrategia de vocabulario. Sinnimos,
hipernimos e hipnimos
Estrategia de lectura. Resumir
Evaluacin Formativa
Evaluacin Formativa
un texto narrativo
El principito, Antoine de Saint-Exupry ...
OA 3. Analizar las narraciones ledas para
enriquecer
su comprensin, considerando, cuando
sea pertinente: el o los conflictos de la
historia;
el papel que juega cada personaje en el
conflicto
y cmo sus acciones afectan a otros
personajes;
el efecto de ciertas acciones en el
desarrollo de
la historia; la disposicin temporal de los
hechos.
OA 7. Formular una interpretacin de los
textos literarios, considerando: su
experiencia personal y sus conocimientos;
un dilema presentado en el texto y su
postura personal acerca del mismo
OA 10. Leer y comprender textos no
literarios para contextualizar y
complementar las lecturas literarias
realizadas en clases
OA 11. Aplicar estrategias de
comprensin: resumir.
OA 13. Escribir, con el propsito de
explicar un tema, textos de diversos
gneros.
OA 17. Usar en sus textos recursos de
correferencia lxica: empleando
adecuadamente la sustitucin lxica, la
sinonimia y la hiperonimia.
TALLER DE EXPRESIN CREATIVA
OA 12. Expresarse en forma creativa por
medio de la escritura de textos de
diversos gneros.
OA 15. Planificar, escribir, revisar,
reescribir y editar sus textos en funcin
del contexto, el destinatario y el propsito.
OA 18. Utilizar adecuadamente al narrar
los tiempos verbales del indicativo,
manteniendo una adecuada secuencia
OA 19. Escribir correctamente para
Un cuento y un kamishibai
Escriben cuentos.
Evaluacin Formativa
ortografa.
Corrigen la puntuacin de los textos propios para
asegurar la coherencia.
Incorporan material visual que les permita aclarar
aspectos puntuales de su presentacin.
Emplean un volumen, velocidad y diccin adecuados
para que el interlocutor pueda escuchar bien.
Definiendo la amistad
El nio con el pijama de rayas, John Boyne
Machuca, escena Adis chico de
Mi barrio, Andrs Wood
Gracias, Rosa Montero ..
Evaluacin Formativa
Evaluacin Formativa
Evaluacin Formativa
Escriben textos de diversos gneros con el fin de
persuadir al lector respecto de algn tema.
Fundamentan su postura, usando ejemplos de un
texto, casos de la vida cotidiana, conocimientos previos,
etc.
Evaluacin Sumativa
OBJETIVO DE APRENDIZAJE
CONTENIDOS
INDICADORES
EVALUACIN
ENTRADA DE UNIDAD
OA 2. Reflexionar sobre las diferentes
dimensiones
De a experiencia humana, propia y ajena, a
partir de la lectura de obras literarias y otros
textos
OA 7. Formular una interpretacin de los
textos
literarios, considerando: su experiencia
Evaluacin Diagnstica
persona
PARA COMENZAR
OA 3. Analizar las narraciones ledas para
enriquecer su comprensin.
LECTURA LITERARIA
OA 2. Reflexionar sobre las diferentes
dimensiones
De la experiencia humana, y ajena, a partir
de la lectura de obras literarias y otros textos
Evaluacin Formativa
Evaluacin Formativa
Un cmic y un panel
Evaluacin Formativa
Evaluacin Formativa
Evaluacin Formativa
mito chibcha
.............................................................
OA 3. Analizar las narraciones ledas para
enriquecer su comprensin
Qu es el big bang?
El comienzo del universo: el big bang,
artculo informativo
El artculo informativo.
Estructura del artculo informativo
Recursos grficos en los artculos informativos
Registros de habla
Evaluacin Formativa
Un informe de investigacin y
una exposicin oral
Evaluacin Formativa
PARA FINALIZAR
OA 3. Analizar las narraciones ledas para
enriquecer su comprensin.
Evaluacin Sumativa
artculo informativo
OA 6. Leer y comprender relatos mitolgicos,
considerando sus caractersticas y el contexto
en el que se enmarcan.
UNIDAD 4:
LA SOMBRA DEL YO
OBJETIVOS DE APRENDIZAJE
ENTRADA DE UNIDAD
OA 2. Reflexionar sobre las diferentes
dimensiones
De la experiencia humana, propia y
ajena ,a partir de la lectura de obras
literarias y otros textos que forman parte
de nuestras herencias culturales,
abordando los temas estipulados para el
curso y las obras sugeridas
OA 7. Formular una interpretacin de los
textos
literarios, considerando: su experiencia
personal
y sus conocimientos; su postura personal
acerca
del texto.
PARA COMENZAR
OA 3. Analizar las narraciones ledas para
enriquecer su comprensin, considerando:
el o los conflictos de la historia; el papel
que juega cada en el conflicto y cmo sus
acciones afectan a otros personajes.
OA 8. Analizar y evaluar textos con
CONTENIDOS
Activacin de conocimientos previos
INDICADORES
Relacionan las obras ledas con el tema en estudio.
Sacan conclusiones de las lecturas que son aplicables
a sus propias vidas.
EVALUACIN
Evaluacin Diagnstica
Evaluacin Formativa
Evaluacin Formativa
Evaluacin Formativa
Evaluacin Formativa
TEXTOS EN DIALOGO
OA 2. Reflexionar sobre las diferentes
dimensiones de la experiencia humana,
propia y ajena, a partir de la lectura de
obras literarias.
Evaluacin Formativa
Ideales de belleza
Solo un 3% de las mujeres se siente a gusto
con su cuerpo, Vctor Amela
Contenido no literario
La entrevista
Los estereotipos en los medios
de comunicacin
Prejuicios y clases de estereotipos
Lenguaje figurado ..
Evaluacin Formativa
Evaluacin Formativa
Evaluacin Sumativa
OBJETIVOS DE APRENDIZAJE
ENTRADA DE UNIDAD
OA 5. Leer y comprender romances y obras de
la poesa popular, considerando sus
caractersticas y el contexto en el que se
enmarcan.
OA 7. Formular una interpretacin de los
textos literarios, considerando: su experiencia
personal y sus conocimientos; la relacin de
la obra con la visin de mundo y el contexto
histrico en el que se ambienta o en el que
fue creada.
PARA COMENZAR
OA 4. Analizar los poemas ledos para
enriquecer su comprensin, considerando,
cuando sea pertinente: cmo el lenguaje
potico apela a los sentidos, sugiere estados
de nimo y crea imgenes; el significado o el
efecto que produce el uso de lenguaje
figurado en el poema
OA 9. Analizar y evaluar textos de los medios
de comunicacin, como noticias, reportajes,
cartas al director, textos publicitarios o de las
redes sociales, considerando: los propsitos
explcitos e implcitos del texto; presencia de
estereotipos y prejuicios; los efectos que
puede tener la informacin divulgada en los
CONTENIDOS
Activacin de conocimientos previos.
INDICADORES
Explican las caractersticas de las dcimas usando
ejemplos de los textos ledos en clases.
Describen, en trminos generales, la relacin de la
forma
y el contenido de la dcima con el contexto en el cual
fue creada
Explican algn aspecto de la obra considerando el
momento histrico en el que se ambienta o fue creada.
EVALUACIN
Evaluacin Diagnostica.
Evaluacin Formativa
Contexto de produccin
La poesa popular en lengua espaola .
El romance y la dcima
Estrategia de vocabulario.
Familias lxicas
Estrategia de lectura.
Anotaciones al margen
Pa cantar de un improviso, Violeta Parra
Dos plagas ms: el volcn Calbuco y el
cambio tan bajo, Rosa Araneda
Romance de la derrota de don Rodrigo,
annimo
Romance del juramento que tom
el Cid al rey don Alfonso, annimo
Contenido literario
El lenguaje de la poesa
El ritmo
La rima
El lenguaje figurado en la poesa
Evaluacin Formativa
y enmarcan.
obras estudiados durante el curso
TALLER DE EXPRESION CREATIVA
OA 12. Expresarse en forma creativa por
medio de la escritura de textos de diversos
gneros, escogiendo libremente: el tema y el
destinatario.
OA 15. Planificar, escribir, revisar, reescribir y
editar sus textos en funcin del contexto, el
destinatario y el propsito
Evaluacin Formativa
Escriben dcimas.
Poesa narrativa
No hay mal que por
bien
no venga, dcima
Si la experiencia viniera, dcima
Vamos al planeta Marte (La tierra de Jauja),
Amoroso Allende
Evaluacin Formativa
Evaluacin Formativa
La historia de la prensa ..
Volcn Calbuco entra en erupcin tras 54 aos
y decretan estado de excepcin, noticia
impresa
Volcn Calbuco entra en erupcin tras
permanecer 43 aos inactivo, noticia digital
Contenido no literario
La noticia en medios impresos y digitales
La noticia impresa
La noticia digital
La influencia de las nuevas tecnologas
en la manera de informarse
Evaluacin Formativa
Evaluacin Formativa
PARA FINALIZAR
OA 4. Analizar los poemas ledos para
enriquecer su comprensin ,considerando,
cuando sea pertinente: cmo el lenguaje
potico apela a los sentidos, sugiere estados
de nimo y crea imgenes; el significado o el
efecto que produce el uso de lenguaje
figurado en el poema
OA 5. Leer y comprender romances y obras de
la poesa popular ,considerando sus
caractersticas y el contexto
En el que enmarcan.
Evaluacin Sumativa
conocimientos
previos sobre el tema, etc.
CONTENIDOS
Activacin de conocimientos previos.
EVALUACIN
Evaluacin Diagnostica
INDICADORES
Comparan lo que se transmite sobre un mismo tema
en
dos textos distintos.
Identifican y explican el efecto que producen en el
lector
los relatos de misterio y terror.
Contexto de produccin
La obra de Edgar Allan Poe
Evaluacin Formativa
Evaluacin Formativa
dimensiones
de la experiencia humana, propia y ajena, a
partir de la lectura de obras literarias.
Un microcuento de terror.
Evaluacin Formativa
Evaluacin Formativa
Evaluacin Formativa
imgenes.
OA 7. Formular una interpretacin de los textos
literarios, considerando: su experiencia
personal y sus conocimientos;
Un dilema presentado en el texto y su postura
personal acerca del mismo.
OA 11. Aplicar estrategias de comprensin de
acuerdo con sus propsitos de lectura.
TEXTOS DE LOS MEDIOS DE
COMUNICACIN
OA 9. Analizar y evaluar textos de los medios de
comunicacin considerando los efectos que
puede tener la informacin divulgada en los
hombres o las mujeres aludidos en el texto.
Evaluacin Formativa
Evaluacin Formativa
El fantasma de Canterville,
Las mentiras de las redes sociales nos
trastocan la memoria, noticia
Evaluacin Sumativa