INSTITUCIÓN ÁREA : HUMANIDADES

EDUCATIVA Guía:16 Taller:

FEMENINA DE Grado: 10º A, B, C, D, E, F, G. Sección: 2
ENSEÑANZA MEDIA ASIGNATURA: ESPAÑOL Y LITERATURA
QUIBDÓ Tema: EL ENSAYO.
Docente responsable: YONIHUA ASTRID MACHADO RÍOS
Año: 2021 FECHA: SEPTIEMBRE
AÑO: 2021.

COMPETENCIAS

1. INTERPRETATIVA:

2. SEMÁNTICA:

3. PRAGMÁTICA

INDICADORES DE DESEMPEÑO

SER: Se interesa por la elaboración de ensayos teniendo en cuenta los temas de su entorno.

SABER: Identifica las características, estructura y recomendaciones para la elaboración de ensayo.

SABER HACER: Construye y elabora ensayos teniendo en cuenta todo lo relacionado con el mismo.

INSTRUCCIONES

1. Preguntas relacionadas con el tema.

2. Explicación del tema.
3. Selección de las palabras desconocidas.
4. OBSERVACIÓN DE VIDEOS RELACIONADOS CON EL TEMA.
https://www.youtube.com/watch?v=uixIsXdCN_k
https://www.youtube.com/watch?v=OtkRo8G2BuY
REALIZA LA SIGUIENTE LECTURA:

LA ANCIANA.

Se encontraba una familia de cinco personas pasando el día en la playa. Los niños estaban haciendo
castillos de arena junto al agua cuando, a lo lejos, apareció una anciana, con sus vestidos sucios y
harapientos, que recogía cosas del suelo y las introducía en una bolsa.
Los padres llamaron junto a sí a los niños y les dijeron que no se acercaran a la anciana. Cuando ésta
pasó junto a ellos, inclinándose una y otra vez para recoger cosas del suelo, dirigió una sonrisa a la
familia. Pero no le devolvieron el saludo.

Muchas semanas más tarde supieron que la anciana llevaba toda su vida limpiando la playa de cristales
para que los niños no se hirieran los pies.

CONCEPTOS / Temas y Subtemas

EL ENSAYO.

Un ensayo es una obra literaria relativamente breve, de reflexión subjetiva, pero bien informada,
en la que el autor trata un tema por lo general humanístico de una manera personal y sin agotarlo,
y donde muestra cierta voluntad de estilo, de forma más o menos explícita, encaminada a
persuadir al lector de su punto de vista sobre el asunto tratado. El autor se propone crear una
obra literaria y no simplemente informativa y versa sobre todo de temas humanísticos (literatura,
filosofía, arte, ciencias sociales y políticas, aunque también más raramente de asuntos científicos.
En la Edad contemporánea este tipo de obras ha llegado a alcanzar una posición central.
En la actualidad está definido como género literario, debido al lenguaje, muchas veces poético y
cuidado que usan los autores, pero en realidad, el ensayo no siempre podrá clasificarse como tal.
En ocasiones se reduce a una serie de divagaciones y elucubraciones, la mayoría de las veces de
aspecto crítico, en las cuales el autor explora un tema concreto o expresa sus reflexiones sobre
él, o incluso discurre y diserta sin tema específico.
En esencia, se trata de un texto de tipo argumentativo. En él se exponen los puntos de vista
personales sobre un tema a la vez que se justifican con argumentos. A diferencia de otros trabajos
académicos, el ensayo nos brinda bastantes libertades, tanto estilísticas como de formato. En
resumen, nos encontramos ante una obra en la que se expresa la opinión argumentada sobre
determinado asunto.
Un poco de historia sobre el ensayo.

Es necesario hacer un breve repaso histórico antes de revisar las definiciones de qué es un
ensayo. En la tradición literaria se considera al francés Michel de Montaigne como el padre de
este género. Durante el año 1580 se publica en Francia una colección de escritos de aparente
estructura desordenada. En ellos el autor colocó los cimientos de la que sería una gran tradición
en la literatura universal.

Más tarde, en plena modernidad, pensadores como Montesquieu, Blaise Pascal o John Locke
cultivaron el ensayo fructíferamente. Ya durante el siglo XX la corriente ensayística era una
tradición. De este modo, el ensayo le ha dado al mundo obras maestras escritas por Octavio Paz,
Jorge Borges, Vargas Llosa, entre otros. Finalmente, el ensayo se ha convertido un excelente
instrumento para evaluar a los alumnos en colegios y universidades.

Ortega y Gasset lo definió como «la ciencia sin la prueba explícita». Alfonso Reyes afirmó que «el
ensayo es la literatura en su función ancilar» es decir, como esclava o subalterna de algo superior,
y también lo definió como «el Centauro de los géneros». El crítico Eduardo Gómez de
Baquero más conocido como Andrenio afirmó en 1917 que «el ensayo está en la frontera de dos
reinos: el de la didáctica y el de la poesía, y hace excursiones del uno al otro». Y por su
parte Eugenio D’Ors lo definió como la «poetización del saber».

Características del ensayo.

Las principales características del ensayo son:

Es un escrito serio y fundamentado que sintetiza un tema significativo.

Tiene como finalidad argumentar una opinión sobre el tema o explorarlo.

Posee un carácter preliminar, introductorio, de carácter propedéutico.

Presenta argumentos y opiniones sustentadas.

Casi todos los ensayos modernos están escritos en prosa. Si bien los ensayos suelen ser breves,
también hay obras muy voluminosas como la de John Locke: Ensayo sobre el entendimiento
humano.
Es breve o no demasiado extenso como una monografía.

Es subjetivo y personal, aunque se basa en el rigor de la veracidad de la información.

Permite exponer una amplia variedad de temas (políticos, éticos, sociales, etc.)

Se dirige a un público general y amplio.

Su finalidad es explorar un tema, ya sea que se asuma o no una postura respecto al mismo.

Se considera un género literario perteneciente a la didáctica, emparentado con la miscelánea, la

epístola o la disertación.

Su extensión puede ser variable, desde unas pocas páginas hasta un libro entero.

EL ENSAYO EN LA EDUCACIÓN: ESTRUCTURA.

La estructura del ensayo es sumamente flexible, ya que toda sistematización es ajena a su
propósito esencial, que es deleitar mediante la exposición de un punto de vista persuasivo que
no pretende agotar, sino explorar un tema, como sí haría (y sistemáticamente) el género
literario meramente expositivo del tratado; por eso estas indicaciones son meramente
orientativas.
Esta flexibilidad, que permite a una persona escribir un texto expresando lo que sabe, siente y
opina sobre cualquier tema, es muy empleada en la educación. En la escuela es una práctica
habitual que los alumnos redacten ensayos. De hecho, el ensayo es el género que se emplea con
más frecuencia, dadas las facilidades que permite. Cada vez que un profesor pide a los alumnos
desarrollar un tema, o que se realicen una investigación y se ponga por escrito, es probable que
se escriba en forma de ensayo.
Un ejemplo de los pasos a seguir por un estudiante que pretende escribir un ensayo escolar
podrían ser los siguientes. Lo primero y antes de redactarlo hay que documentarse sobre el tema
elegido hasta alcanzar un conocimiento suficiente lo cual supone buscar la información necesaria
consultando fuentes bibliográficas o de cualquier otro tipo. El segundo paso sería organizar las
ideas teniendo presente para quién se escribe, qué interesa exponer y cómo hacerlo mejor. Y
finalmente redactarlo siguiendo un orden, escribiendo las ideas lo mejor expresadas que se pueda
y comprobando que la información, el estilo, el punto de vista y el formato son coherentes y se
ajustan a lo exigido.
Un ensayo escolar convencional se suele estructurar de forma encuadrada en 3 partes:
introducción, desarrollo y conclusión:
Introducción.
Es la que expresa el tema y el objetivo del ensayo; explica el contenido y los subtemas o capítulos
que abarca, así como los criterios que se aplican en el texto, es el 10% del ensayo y abarca más o
menos 6 renglones.
Además, esta parte puede presentar el problema que plantea al tema al cual vamos a abocar
nuestros conocimientos, reflexiones, lecturas y experiencias. Si este se plantea, entonces el
objetivo del ensayo será presentar nuestro punto de vista sobre dicho problema (su posible
explicación y sus posibles soluciones).
Una introducción en un ensayo científico suele ser la exposición de una hipótesis y de los motivos
que nos han llevado a la misma. Una hipótesis es una teoría que se presenta para la solución de
un problema y que a lo largo del desarrollo del ensayo se defenderá con todas las pruebas
científicas que podamos aportar.
Cuando hablamos de un ensayo argumentativo en la introducción se presenta el trabajo y se
expone la tesis. Una tesis en un ensayo argumentativo es similar a la hipótesis del científico. Se
trata de una idea, una afirmación, que vamos a defender a lo largo de cuerpo o desarrollo del
ensayo. Esta tesis se defiende con argumentos que no tienen por qué ser científicos, pueden ser
opiniones subjetivas (En un ensayo científico las opiniones subjetivas deben estar validadas
científicamente).
En un ensayo expositivo la introducción tiene la finalidad básica de captar el interés del lector en
el argumento del ensayo. Aunque evidentemente esto se busca en todos los ensayos que se
realizan en este caso es la base de esta parte de presentación.
Cuando realizamos un ensayo de análisis literario en la introducción ponemos al lector en
antecedentes sobre la obra que vamos a tratar y lo situamos el aspecto concreto de ésta que
queremos analizar en nuestro ensayo.
Desarrollo.
Contiene una exposición y análisis del mismo tema, se plantean las ideas propias y se sustentan
con información de las fuentes necesarias: libros, revistas, Internet, entrevistas entre otras.
Constituye el 75 % del ensayo. En él va todo el tema desarrollado, utilizando la estructura interna:
50 % de síntesis, 15 % de resumen y 10 % de comentario.
Se sostiene la tesis, ya probada en el contenido, y se profundiza más sobre la misma, ya sea
ofreciendo contestaciones sobre algo o dejando preguntas finales que motiven al lector a
reflexionar.
Conclusión.
En este apartado el escritor expresa sus propias ideas sobre el tema, se permite dar algunas
sugerencias de solución, cerrar las ideas que se trabajaron en el desarrollo del tema y proponer
líneas de análisis para posteriores escritos.
Esta última parte mantiene cierto paralelismo con la introducción por la referencia directa a la
tesis del ensayista, con la diferencia de que en la conclusión la tesis debe ser profundizada, a la
luz de los planteamientos expuestos en el desarrollo.

CONSEJOS Y RECOMENDACIONES PARA REALIZAR CORRECTAMENTE UN ENSAYO.

Antes de escribir un ensayo, es conveniente documentarse y tener clara la intención del mismo.
Mejora mucho el resultado elaborar un listado de las ideas que se van a abordar y a descartar,
que luego se numeran y clasifican según el criterio más conveniente (orden natural o artificial;
nestoriano (para convencer mejor), cronológico (ajustado a la explicación de un fenómeno),
didáctico (de más simple a más complejo), in medias res; de enigma o pregunta inicial, de
intensidad para esbozar un esquema inicial y un primer boceto o borrador. De este modo, se
puede ordenar y organizar mejor la información y la estructura, con miras a una mayor
comprensión y eficacia persuasiva, ofreciendo un resultado más maduro, satisfactorio y
competente que descarte.
Para realizar un ensayo argumentativo, la primera de las tres partes de la estructura básica,
la introducción, el autor debe presentar su opinión (tesis). En el caso de un ensayo expositivo,
deberá realizar una clara delimitación del tema. No es recomendable que la introducción se
exceda de un párrafo. A lo sumo, dos.
En la segunda de las partes, el desarrollo, es conveniente que se atenga a aspectos como son los
siguientes: análisis, contraste, definición, clasificación, y causa y efecto.
La última de las partes, la conclusión, debe consistir en un breve resumen de todo lo expuesto.
Tan importante es la preparación de los contenidos, la documentación de los mismos y su
redacción, como su posterior revisión gramatical, ortográfica y de organización.
Se mejorará progresiva y notablemente el desempeño de realizar ensayos leyendo muchos y
diferentes entre sí, escribiendo varios géneros, leyendo el periódico en red, etc.
 ACTIVIDADES RESUELTAS Y/O POR RESOVER

Anota en tu cuaderno.
1. LEE TODO LO RELACIONADO CON EL ENSAYO Y ANOTA EN QUÉ CONSISTE ESTE GÉNERO.
2. ¿CUÁL ES SU CREADOR? Y ¿CUÁL ES EL PENSAMIENTO DE OTROS AUTORES ACERCA DEL MISMO?
3. ANOTA LAS CARACTERÍSTICAS DEL ENSAYO. (RESUMIDAS)
4. ENUNCIA Y ANOTA DE MANERA RESUMIDA LA ESTRUCTURA DEL ENSAYO.
5. SELECCIONA LAS RECOMENDACIONES O CONSEJOS PARA REDACTAR UN ENSAYO.
6. SELECCIONA 10 PALABRAS DESCONOCIDAS Y LLÉVALAS AL GLOSARIO.

NOTA: NO SE TRATA DE TRANSCIBIR TODO. SÓLO DEBES ESCRIBIR LO MÁS IMPORTANTE.

OBSERVACIÓN: CUANDO ENVÍES ESTE TRABAJO DEBES ENVIAR TAMBIÉN LO SIGUIENTE:

1. LA TAREA DE AFIJO: PREFIJO, INFIJO Y SUFIJO.
2. EL TEMA DE LA FORMACIÓN DE LAS PALABRAS.
3. LA TAREA DE LAS SIGLAS Y LOS ACRÓNIMOS.
4. LOS EJERCICIOS DEL TEMA DEL ACOSO ESCOLAR EN LAS REDES SOCIALES.

RECUERDA QUE ESTOS TEMAS YA ESTÁN DESARROLLADOS.

FECHA: DESDE EL 16 AL 24 DE SEPTIEMBRE.

RÚBRICA PARA EVALUAR EL ENSAYO.

DESEMPEÑO
PENDIENTE
CRITERIOS PARA
PARA SUPERIOR ALTO BASICO RETROALIMENTA
EVALUACION 5 4 3 R
Apropiación del Se interesa por Debe Es pertinente que
contenido sobre apropiarse del apropiarse de se apropie del
CONTENIDOS todo lo contenido del la temática contenido temático
relacionado con el ensayo. que del ensayo.
ensayo. comprende el
ensayo.
Lee e interpreta Identifica el A veces Se le dificulta
de manera ensayo como identifica los identificar ensayos
concisa ensayos género literario ensayos que han sido
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LECTORA Y reconocidos a periódicos, autores la historia y en los
ESCRITORA través de la revistas e reconocidos y diferentes medios
historia y los internet y los los escritos en
 relacionados con que fueron los diferentes existentes en la
la actualidad. escrito por medios de actualidad.
autores en comunicación.
siglos pasados.

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GRAMATICAL. propias del ensayos características características del
ensayo, su teniendo en y estructura ensayo.
estructura y las cuenta su del ensayo y
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para redactarlo de práctica en la se ejercite en la
manera correcta elaboración elaboración de
sobre cualquier del mismo. ensayos, teniendo
tema. en cuenta su
estructura.

MEDIOS / MATERIALES / RECURSOS

Internet.
Computador
Diccionario.
 BIBLIOGRAFIA Y / O WEB GRAFIA

Nuevo castellano sin frontera 10º .

YOUTUBE (VIDEO UNPROFESOR).