TEORÍA

SOCIOPOLÍTICA Y
EDUCACIÓN
APELLIDO Y NOMBRE: PORTA ALDAVE MATIAS ALEJANDRO

AÑO Y MES de cursada: 2da FEBRERO 2022

Este trabajo final consiste en una sopa de letras que contiene diez conceptos centrales de esta
materia, que deberán encontrar y definir desde la bibliografía aportada por la cátedra. Las
palabras pueden estar escritas en horizontal (de derecha a izquierda o de izquierda a derecha),
en vertical (de arriba hacia abajo o de abajo hacia arriba) o en diagonal (en cualquier sentido

PALABRA Y SUS CONCEPTOS/DEFINICIONES:

La hegemonía es la supremacía que un estado o un pueblo ejerce sobre otro, Es decir,

como un sistema político-cultural de clase, que tiende a cohesionar cada vez más
orgánicamente a determinado contingente humano y a imponerle sus finalidades
sociales, sus formas ideales de organización político-económica, y por ello mismo, se
estructura como un sistema de dirección y dominio. La hegemonía sólo puede existir y
desarrollarse en tanto existe un aparato de hegemonía bien organizado, que genera un
conjunto institucional, y un proceso de transformaciones culturales adecuadas a sus
necesidades sociales

En educación, la igualdad se justifica en aspectos tales como que todos los educandos tienen
un derecho igual a una educación básica de calidad; debido a que por un lado, el derecho a la
educación es igual para todos.

La Inclusión Educativa es un proceso orientado a garantizar el derecho a una educación

de calidad a todos los y las estudiantes en igualdad de condiciones, prestando especial
atención a quienes están en situación de mayor exclusión.

La exclusión educativa es un fenómeno complejo, en el cual diversos factores (a nivel

individual, familiar, social, material, cultural, del contexto de los establecimientos y de
la experiencia en la trayectoria escolar) llevan a que un niño, niña o sea apartado del
sistema escolar.

El Estado se entiende como una Comunidad social con una organización política común
y un territorio y órganos de gobierno propios que es soberana e independiente
políticamente de otras comunidades.

En la educación, el docente tiene poder e influencia de forma académica y personal

hacia los alumnos. Tiene un lugar importante en potenciar, en dar origen. Una de las
definiciones de poder es tener autoridad para mandar, dominar o influir sobre otros.

Entendemos como disciplinaría cualquier institución que satisfaga estricta o laxamente

Ciertos requisitos. Según Michel Foucault (1989), los tres procedimientos constitutivos
de las instituciones disciplinarias o de encierro son: la vigilancia jerárquica, la sanción
normalizadora y el examen

La cultura es un conjunto de conocimientos e ideas no especializado adquiridos gracias

al desarrollo de las facultades intelectuales, mediante la lectura, el estudio y el trabajo

Los procesos de etnización pueden ser definidos como tipos de marcación de alteridad
basados en divisiones en la cultura y construidos históricamente. Así como la nación
constituye el marco central de la experiencia social y de la conformación de los actores
políticos, las etnicidades así como los movimientos etnopolíticos en torno a los que se
organiza las experiencias políticas de muchos pueblos originarios, se construyen
también allí a través de la experiencia histórica de lucha, oposición y diferenciación
social.

Lewkowicz utiliza una metáfora para referirse a estas nuevas escuelas que ya no son
instituciones, o al menos no son las instituciones que eran. Él las llama escuelas
galpón. Estos galpones son un tipo de funcionamiento que se caracteriza por no poder
ver que la lógica del mercado ha sustituido a la estatal.