PLAN DE APOYO PARA ESTUDIANTES CON DESEMPEÑO

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Fecha de entrega: Junio 2 del 2022

PLAN DE APOYO PARA ESTUDIANTES CON DESEMPEÑO BAJO ACADEMICO EN EL ______ PERIODO II
AÑO LECTIVO GRADO ASIGNATURA DOCENTE NOMBRES Y APELLIDO DEL ESTUDIANTE
2022 8° LENGUA ELIS MARÍA MAESTRE VELÁSQUEZ
A,B,C,D,E,F CASTELLANA
DIFICULTAD ACADEMICA QUE PRESENTA (INDICADORES DE DESEMPEÑO QUE NO ALCANZÓ)
PRESENTA DIFICULTAD EN:
4. SOCIOAFECTIVO: Muestra compromiso por alcanzar sus objetivos asumiendo actitudes que le permiten desarrollar sus habilidades.
5. COGNITIVO: Interpreta y analiza las características propias de los textos narrativos y da cuenta del sentido global del texto leído, logrando así la
interpretación de cada uno de los acontecimientos ocurridos en los libros.
6. PROCEDIMIENTAL: Argumenta críticamente sobre la información presentada en los medios masivos de comunicación y la maneja con el fin de
organizarla y analizarla.
DESCRIPCION DE LA ACTIVIDAD DE APOYO:
Leer completamente el plan de apoyo y desarrolla en hojas de block sin raya las siguientes actividades :
• Crea un texto explicativo utilizando pensamientos, ideas, y saberes.
• Realiza un collage donde se refleje las diferentes clases de manifestaciones artísticas.
• Escribe un poema y señala con colores todas las figuras literarias que encuentres.
• Recorta y pega un artículo de periódico o revista y encierra todos los signos de puntuación que en encuentres estos artículos.
Debe entregar cuaderno o carpeta completa con las evidencias correspondientes, las cuales están consignadas en este plan de apoyo.
Evaluación de sustentación escrita u oral.
DESCRIPCIÓN DE LA DOCUMENTACIÓN:
Cuaderno de la asignatura
Consultas en internet
Libro de lenguaje - Revistas o periódicos
OBSERVACIÓN: FECHA DE RECUPERACIÓN: Día: Del 2 al 16 Mes: junio Año: 2022.
De la semana del 3 al 10 de junio presentación del taller. Del 13 al 16 de junio se realizará la sustentación, los que hayan entregado el plan de apoyo
correctamente realizado dentro de la hora de clases.

FIRMA DEL DOCENTE RESPONSABLE:

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