1.

Escoja verdadero o falso según corresponda:

Al hablar de ejes de acción, en el eje de promoción y prevención encontramos como objetivo
"Promover la deconstrucción de patrones socioculturales discriminatorios que influyan en las
relaciones de poder (edad, etnia, género, discapacidad, entre otros) a través de prácticas
alternativas, democráticas y miradas críticas"
Verdadero (X) Falso ( )

2. ¿A qué escuela aportó con ideas pedagógicas Ignacio de Loyola?

a) Escuela pasiva
b) Escuela activa
c) Escuela cognitivista
d) Escuela constructivista

3. ¿Cuál es el error más importante de un estudiante desde el punto de vista estratégico?

a) No prestar atención al docente ni tomar nota de la clase
b) Estudiar para aprobar la materia y no aprender
c) No tener buenas técnicas de estudio
d) Depender solo del docente para aprender la materia

4. Cuando hablamos de la Orientación Psicopedagógica en docentes tenemos en cuenta que

el profesorado al desarrollar la docencia puede reestructurar el modelo pedagógico que
maneje con la aplicación de una dinámica de grupos, para definir agrupaciones flexibles
relacionadas con el aprendizaje. Escoja una modalidad en la que se cumpla una estrategia
didáctica para el proceso de enseñanza.
a) Clases Participativas con concepciones holísticas
b) Trabajos Individuales con un enfoque tradicionalista
c) Pedagogía destinada al fin competitivo de pares
d) Enseñanza mediante la investigación limitada

5. En la Ley Orgánica de Educación Intercultural capitulo tres sobre los derechos de los
estudiantes Artículo 7 se establecen 4 parámetros específicos. De los siguientes señale uno
de los cuatro parámetros del Art 7.
a) Participar activamente con todo el personal de la Institución
b) Determinar estrategias efectivas para la prevención desde un abordaje integral de la
violencia sexual y los delitos sexuales contra niños, niñas y adolescentes en el sistema
educativo
c) Recibir apoyo pedagógico y tutorías académicas de acuerdo a sus necesidades
d) Posibilitar la potencialización de sus capacidades personales y la construcción de un
proyecto de vida que reconozca su individualidad y autonomía
6. En la estructura general del DECE hay tres áreas: psicoeducativa, psicológico emocional
y social. Cuando hablamos de hacer un análisis y abordaje de impactos sobre el proceso de
enseñanza-aprendizaje en la vida de un estudiante, y, a su vez encargarse de capacitar a la
familia para poder ver el entorno en el que el niño está y que es lo que sucede. Teóricamente,
¿qué áreas del DECE están interviniendo?
a) Social y Psicológico emocional
b) Psicoeducativa y Psicológico-emocional
c) Social y Psicológico-emocional
d) Psicoeducativa y Social

7. El profesional DECE de una institución X, ante la demanda de problemáticas educativas

como el ciberbullying registradas en su zona, decide trabajar en un programa sobre el uso
adecuado de tecnologías de la información que involucre tanto un proceso informativo y
formativo, así como la adopción de medidas encaminadas a impedir que este problema
afecte al desarrollo integral de los estudiantes de su institución. ¿En qué eje de acción del
DECE se sitúa este ejemplo?
a) Detección
b) Intervención
c) Promoción y prevención
d) Seguimiento

8. Los ejes de acción del DECE son cinco, entre los cuales se encuentra la detección, ¿qué
debemos considerar en este eje de acción?
a) Que la detección es un proceso exclusivo del profesional DECE
b) Que la detección por parte de personas fuera del DECE no sirve
c) Que la detección solo puede ser realizada por el DECE y docente
d) Que la detección puede ser realizada por cualquier persona cercana al estudiante

9. ¿Qué implica el eje de intervención del DECE?

a) Implica construir estrategias responsables, coherentes y estructuradas a nivel
interdisciplinario, utilizando como base una valoración previa que permita visibilizar la
historia de vida de cada estudiante.
b) Implica una interacción directa de los profesionales del DECE con los estudiantes, tanto
individual como grupal.

c) Implica identificar cualquier situación de riesgo a la cual están expuestos los estudiantes
a lo largo de su trayectoria educativa.
 d) Implica realizar un trabajo de acompañamiento en los diversos espacios donde
interactúan, pudiendo ser estos: la institución educativa, la familia, la calle, el grupo de
amigos.

10. Identifique cuál de los siguientes enunciados no pertenece a las causales para el proceso
de derivación:
a) b) Agravamiento de la problemática identificada, una vez que se ha implementado el
proceso de intervención al interno de la institución.
b) Conflicto entre pares, fuera de la institución.
c) La problemática identificada se encuentra acompañada de dificultades psicosomáticas que
dilatan el proceso de intervención.
d) Dificultades persistentes en el proceso de aprendizaje.

11. Dentro de los ejes de acción del DECE, tenemos el proceso de seguimiento del estudiante,
¿Cuál de las siguientes acciones no pertenece a este proceso?
a) Observación áulica sobre la implementación de las estrategias pedagógicas y de las
adaptaciones curriculares por parte del docente.

b) En caso de derivación externa, mantener comunicación con la institución o profesionales

que han receptado el caso, con el objetivo de establecer acciones conjuntas.

c) En el caso de reubicación estudiantil, el profesional DECE coordinara acciones de un

adecuado proceso de reubicación y adaptación con el DECE de la nueva institución.

d) Asesorar y orientar a la comunidad educativa en el marco de la ley, antes de tomar un

veredicto sobre posibles sanciones que se ejecuten en contra del estudiante.

12. ¿Cuál de los siguientes elementos no pertenece a los componentes del OVP?
a) Componente profesional
b) Componente vocacional
c) Proyecto de vida integral
d) Componente pedagógico

13. En el siguiente cuadro, elija la respuesta correcta en base a la definición de cada enfoque
en el funcionamiento del DECE.

a- Enfoque de 1- Estado de equilibrio en todas las esferas que estructuran

derechos al ser humano.

b- Enfoque de 2- Implica el reconocimiento y la interrelación activa con

género las diferentes culturas que configuran nuestro país.

c- Enfoque de 3- Entender que los niños, niñas y adolescentes son sujetos

bienestar plenos de derechos, como actores y ciudadanos a
 quienes la constitución garantiza la protección de su
salud.

d- Enfoque de 4- Implica el reconocimiento de las diferencias y

intercultural particularidades que poseen las personas y que se van
acentuando en el transcurso del desarrollo de los
procesos vitales.

e- Enfoque de 5- Se fundamenta en el concepto de educación para la vida,

intergeneracional basada en un proceso de acompañamiento que posibilite
la formación y el desarrollo humano desde una visión
integra

f- Enfoque de 6- Tiene que ver con la construcción de una sociedad más

inclusivo democrática, tolerante y respetuosa de las diferencias.

g- Enfoque de 7- Permite reflexionar la influencia de los estereotipos

pedagógico sociales sobre los procesos de desarrollo y formación del
individuo.

a) a-3, b-7, c-1, d-4, e-2, f-6, g-5

b) a-7, b-1, c-4, d-3, e-6, f-5, g-2
c) a-3, b-7, c-1, d-2, e-4, f-6, g-5
d) a-1, b-7, c-4, d-3, e-6, f-5, g-2

14. La OVP se ejecuta a partir de la comprensión de tres ejes de trabajo, ¿Cuáles son?
a) Autoconocimiento, información y toma de decisiones.
b) Autoconocimiento, asesoría y toma de decisiones.
c) Conocimiento, información y toma de decisiones.
d) Conocimiento, asesoría y toma de decisiones.

15. ¿Qué comprende los factores internos de la OVP? Escoja la respuesta correcta.
a) Familia, otras relaciones sociales, oferta educativa y ámbito laboral, contexto
sociocultural
b) Identidad, Personalidad, Habilidades, intereses, valores y experiencias significativas.
c) Identidad, Personalidad, Habilidades, familia, valores y experiencias significativas.
d) Familia, otras relaciones sociales, oferta educativa y ámbito laboral, valores.
 MODELOS PEDAGÓGICOS

1. ¿A qué modelo pedagógico hace referencia la escuela tradicionalista?

a) Escuela activa
b) Escuela pasiva
c) Escuela constructivista
d) Escuela cognitivista

ALUMNOS

2. ¿Cuál es el objetivo de estudio del estudiante?

a) Estudiar para aprender

b) Estudiar para aprobar
c) Estudiar para descubrir
d) Ninguna de las anteriores

DOCENTES

3. A qué concepción hacer referencia la siguiente premisa: “Enseñar a partir de

las experiencias y saberes de los estudiantes”

a) Concepción tradicional
b) Concepción holística
c) Concepción moderna
d) Concepción de educación permanente

UNIDAD 2 ATENCIÓN A LA DIVERSIDAD

MARCO JURÍDICO LEGAL

4. Si usted tiene que aplicar una de las leyes que maneja el DECE ¿Cuál
aplicaría? En el caso de un estudiante afroecuatoriano está afrontando una situación de
discriminación por docentes y estudiantes y eso ha desencadenado la ausencia en la Unidad
Educativa.

a) LOEI
 b) Código de la niñez y adolescencia
c) Normativa sobre la solución de conflictos institucionales
d) Habéas corpus

ESTRUCTURA DEL DECE

5. El equipo del Departamento de Consejería Estudiantil (DECE) estará

conformado por un grupo de profesionales multidisciplinarios cuya misión es velar por el
desarrollo integral de niños, niñas y adolescentes en el marco de los lineamientos descritos
en el modelo de funcionamiento diseñado para el efecto. En el cual el profesional encargado
de abarcar el área Psicoemocional es:

a) Psicólogo Educativo
b) Psicólogo clínico
c) Trabajador social
d) Psicopedagogo

UNIDAD 3 ORIENTACIÓN PARA LA PREVENCIÓN

PROMOCIÓN Y PREVENCIÓN

6. Dentro el eje de promoción y prevención ¿Cuál es la estrategia que deberá

realizar el equipo DECE?

a) Facilitar que los estudiantes realicen un proceso de introspección y

empoderamiento personal que les permita tomar decisiones con respecto a sus proyectos de vida
de manera consciente, corresponsable, libre y autónoma.
b) Construir estrategias responsables, coherentes y estructuradas a nivel
interdisciplinario por parte de quienes intervienen, utilizando como base una valoración previa
que permita visibilizar la historia de vida de cada estudiante identificando sus fortalezas y
potencialidades
c) Trabaja con sus proyectos de vida mediante espacios de reflexión acerca de su
personalidad, relaciones sociales, intereses, habilidades, fortalezas, debilidades, prioridades,
entre otros aspectos.
d) Generar una red de apoyo con las instituciones antes descritas, con el objetivo de
favorecer la remisión de casos.

DETECCIÓN

7. Señale las actividades concretas que el equipo DECE debe implementar en el

eje de detección, tomando en consideración su contexto institucional.
 a) Estimular mecanismos de corresponsabilidad familiar e institucional para
identificar y reportar casos relacionados con problemáticas psicosociales.
b) Generar acciones con la comunidad educativa que tiendan al desarrollo de política
educativa, prácticas y culturas inclusivas en el marco del respeto a la diversidad.
c) Identificar y abordar a estudiantes que requieran de atención personalizada a nivel
cognitivo, afectivo y de interrelación.
d) Gestionar e implementar procesos formativos no académicos con el apoyo de
instancias internas y externas dirigido a estudiantes, maestros, directivos y padres de familia,
brindando una formación participativa e innovadora.

INTERVENCIÓN

8. Identifique las técnicas de levantamiento de información que debe aplicar en

una valoración integral en el eje de intervención

a) Fichas acumulativas, test

b) Entrevistas, encuestas
c) Observación, entrevista
d) Discusión grupal, observación

DERIVACIÓN

9. El eje de derivación implica la coordinación articulada de los profesionales

del DECE, indique las causales para ejecutar este proceso.

a) Problemas conductuales, comunicación y afectivos

b) Dificultades persistentes en el proceso de aprendizaje
c) Discriminación de cualquier tipo; género, orientación sexual, étnica, económica,
social por su condición de discapacidad, entre otras.
d) Manifestación reiterativa de la problemática identificada.

SEGUIMIENTO

10. Señale verdadero o falso a la siguiente premisa

“La finalización del seguimiento será cuando el profesional DECE identifique que los
objetivos propuestos en el plan de intervención que aún deberán cumplirse, además del sistema
de apoyo que requiere el estudiante, igualmente como responsabilidad de los DECE
ocasionalmente deberá mantener un contacto parcial con los estudiantes, los docentes y las
familias para brindar la orientación y acompañamiento que se necesite”
 a) Verdadero
b) Falso

UNIDAD 4 RUTAS Y PROTOCOLOS

11. Cuál de las siguientes características debe poseer el profesional del DECE en
la construcción de entornos seguros en el ámbito educativo:

a) Facilitar el autoconocimiento de cada estudiante identificando y potenciando sus

fortalezas y habilidades desde las particularidades.
b) Promover la corresponsabilidad entre la institución educativa y las familias,
haciendo énfasis en las convocatorias a los eventos curriculares y extracurriculares que se llevan
a cabo al interior de la institución educativa
c) Informarse sobre las causas y consecuencias de la violencia en todas sus
manifestaciones
d) Elaborar proyectos de promoción y prevención de la violencia, dirigidos a toda la
comunidad educativa, tomando en consideración las diferencias intergeneracionales de cada
grupo.

UNIDAD 5 ORIENTACIÓN PROFESIONAL

CONCEPTOS BÁSICOS

12. ¿Qué es la orientación vocacional y profesional (OVP)?

a) Comprende un conjunto de acciones de acompañamiento (educativo- intercultural-

social) y asesoramiento individual.
b) Comprende un conjunto de acciones de acompañamiento educativo-psicológico-
social- intercultural, individual y grupal.
c) Comprende un conjunto de acciones de acompañamiento dirigido a los estudiantes
de una institución educativa para que, de manera individual tomen decisiones vocacionales y
profesionales adecuadas como parte de la construcción de su proyecto de vida.
d) Comprende un conjunto de acciones de acompañamiento dirigido a los estudiantes
de una institución educativa para que, de manera grupal tomen decisiones vocacionales y
profesionales adecuadas como parte de la construcción de su proyecto de vida.
 CONTEXTOS Y ENFOQUES
13. A qué enfoque hace referencia el siguiente proceso de OVP: Incluir en todas
las actividades planificadas, mecanismos que promuevan el respeto, la cooperación, la
convivencia armónica y la igualdad de oportunidades entre todos sus estudiantes.

a) Enfoque de bienestar
b) Enfoque intercultural
c) Enfoque inclusivo
d) Enfoque de género

EJES CENTRALES

14. ¿Cuáles son los ejes centrales del proceso de orientación vocacional y
profesional?

a) Eje de autoconocimiento, eje de información, eje de toma de decisiones

b) Eje inclusivo, eje intercultural, eje de información
c) Eje intergeneracional, eje inclusivo, eje de autoconocimiento
d) Eje de identidad, eje de toma de decisiones, eje pedagógico

FACTORES E INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN

15. Los factores internos comprenden una serie de aspectos intersubjetivos que
se desarrollan y manifiestan en cada persona, determinando ciertas características
particulares que la hacen única tales como:

a) Capacidad intelectual, cultura y etnia.

b) Identidad, personalidad, habilidades, intereses, valores y experiencias
significativas.
c) Capacidades, logros obtenidos, oportunidades alcanzadas.
d) Fortalezas, debilidades, capacidades físicas, intelectuales.
 1. Según los modelos pedagógicos seleccione a qué tipo de escuela pertenece la siguiente
afirmación:
“También llamada desarrolladora, en esta el sujeto ocupa el primer plano dentro de todo el
fenómeno educativo”
a) Escuela Pasiva
b) Escuela Activa
c) Escuela Tradicionalista
d) Escuela Humanista

1.3.
2. ¿En qué se debe de orientar a los estudiantes estratégicamente para que alcancen el verdadero
objetivo de estudio?.
a) Orientar a estudiar para aprobar
b) Orientar a estudiar para obtener una buena nota
c) Orientar a estudiar para aprender
d) Orientar a estudiar para mecanizar

1.4.

3. Seleccione la respuesta correcta:

Los psicopedagogos deben de orientar a los docentes para que obtén por la aplicación de un

currículum.................y..................de enfoque.................

a) flexible-emergente-progresivo
b) flexible-dinámico-ejecutivo
c) inclusivo-integral-liberador
d) inclusivo-emergente-humanista

Unidad 2
1.1.

4. Seleccione la respuesta correcta:

Las alternativas de solución de conflictos y las acciones educativas disciplinarias, deben ser aplicadas
como parte de la formación integral del estudiante, contribuyendo al pleno desarrollo de su …

a) inteligencia, capacidades y potencialidades

b) personalidad, capacidades y potencialidades
c) condiciones, personalidad y capacidades
d) Ninguna de las anteriores

1.20.

5. Escoja la respuesta correcta:

El DECE deberá estar conformado por un grupo interdisciplinario de profesionales en diferentes ramas
relacionadas con el abordaje de los siguientes aspectos: Área Psicoeducativa, Área Psicológica, Área
Trabajo Social. ¿De qué es encargada el Área trabajo social?

a) Esta encargada del análisis y abordaje del impacto del proceso enseñanza-aprendizaje.
b) cuenta con la colaboración directa de los tutores de grado como vínculo directo con los
estudiantes.
c) Esta analiza y aborda el desarrollo psíquico y psicológico del niño, adolescente, etc. en el
contexto educativo.
d) Investiga procesos específicos de acuerdo a las condiciones de vida de los individuos, sus
necesidades y potencialidades
 Unidad 3

1.1.

6. Responda Verdadero (V) o Falso (F) al siguiente enunciado :

Dentro del eje de promoción y prevención se llevan acabo la planificación y ejecución de
proyectos enlazados al PEI para abordar temas concernientes a problemáticas y
necesidades educativas en base al su contexto institucional por lo que es necesario la
creación de espacios de participación para los estudiantes:
a) Verdadero
b) Falso

1.2.

7. Marque la respuesta correcta:

Uno de los objetivos dentro del eje de detección es:

a. Implementar estrategias de alertas tempranas orientadas a todos los miembros de

toda la comunidad educativa.
b. Propiciar el trabajo colaborativo, responsable y coherente de la comunidad educativa
en la elaboración de estrategias que se adecuen a las necesidades que presentan los
estudiantes.
c. Observación áulica sobre la implementación de las estrategias pedagógicas y de las
adaptaciones curriculares que se encuentra implementando el docente.
d. Atender las necesidades de acompañamiento y asesoramiento, superación de
dificultades de aprendizaje y preparación para los cambios transicionales de escuela,
colegio y acceso a la educación superior.

1.3.

8. Señale la respuesta correcta

La intervención como parte de los ejes de acción busca:

a) Potenciar un proceso donde se generen interrelaciones activas con el educando y el medio

educativo.
b) Potenciar un ambiente educativo que genere interrelaciones activas con el docente y el
orientador
c) Potenciar un ambiente educativo que genere educación de calidad para el medio educativo y su
comunidad

1.4.

9. Señale la respuesta correcta correspondiente a la temática de los ejes de acción

A continuación existen 3 causales para ejecutar un proceso de DERIVACIÓN ¿Cuáles son?

a) Padres de familia o representantes legales.

b) Manifestación reiterativa de la problemática identificada.
c) Profesionales e instituciones de apoyo externo.
d) Docentes, tutores docentes de grado e inspectores de la IE.
e) Dificultades persistentes en el proceso de aprendizaje.
 f) La problemática identificada se encuentra acompañada de dificultades psicosomáticas que
dilatan el proceso de intervención.

1).b e f 2).a b e 3).e f c 4).c b f

1.4.

10. Complete el siguiente enunciado señalando la respuesta correcta. (Temática ejes de acción)

Se dará por entendido que la………………del SEGUIMIENTO será cuando el profesional DECE……………
que los……………….. propuestos en el plan de………….. se han cumplido.

a) Finalización, Considere, Objetivos, Prevención

b) Adecuación, Determine, Objetivos, Intervención
c) Finalización, Determine, Objetivos, Intervención
d) Preparación, Considere, Objetivos, Prevención

Unidad 4

4.1.

11. Seleccione la respuesta correcta

La orientación vocacional y profesional (OVP) comprende un conjunto de acciones de acompañamiento

(educativo-psicológico-social) y asesoramiento (individual y grupal) dirigido a las y los estudiantes de una
institución educativa para que tomen decisiones vocacionales y profesionales adecuadas como parte de
la construcción de su proyecto de vida. Cuando pensamos en la OVP, debemos tomar en cuenta que está
conformada por dos aspectos que se conectan y son igualmente importantes:

a) Componente social y Componente profesional

b) Componente académico y Componente profesional
c) Componente social y Componente académico
d) Componente vocacional y Componente Profesional

4.2.

12. Seleccione la respuesta correcta

En OVP es importante que en cada institución educativa se contemple la formación integral del
estudiantado como un proceso articulado con el desarrollo de la nueva matriz productiva. Con el nuevo
modelo, se busca ampliar esta mirada a la identificación de nuevos escenarios en donde las y los
estudiantes podrán desenvolverse profesional y ocupacionalmente. Como son:

a) Educación técnica y operativa, Educación superior, Actividad comunitaria

b) Formación superior, Educación técnica, Emprendimiento, otras profesiones u ocupaciones
c) Formación académica y de emprendimientos, voluntariados
d) Todas las anteriores

4.3.

13. Seleccione la respuesta correcta

Existen tres ejes que cruzan todo proceso de OVP: ¿Qué eje se encarga de realizar trabajo personalizado
de acompañamiento, que permita a la o el estudiante aprender a conocerse, aceptarse, entender cómo
una vivencia lo marca y determina, valorarse a partir de su desempeño personal, superar sus
limitaciones, etc.

a) Información
 b) Toma de decisiones
c) Autoconocimiento
d) Ninguna de las anteriores

4.4.

14. Seleccione la respuesta correcta

Los profesionales de los DECE deben tomar en cuenta la influencia de una serie de factores (internos y
externos) que intervienen en el proceso de construcción de la vocación y en los procesos de toma de
decisiones de una o un estudiante en materia ocupacional o profesional. Los siguientes factores (familia,
relaciones sociales, ofertas educativas y ámbito laboral y contexto sociocultural), pertenecen al grupo de
factores:

a) Externos
b) Internos
c) Sociales
d) Ninguno de los anteriores
15. Seleccione cual es el orden correcto que se debe seguir cuando se presenta una situación de
violencia sexual en el sistema educativo:
a) Institución educativa, Establecimiento de salud, Familia, Fiscalía, Dirección distrital
b) Institución educativa, Familia, Fiscalía, Establecimiento de salud, Dirección distrital
c) Institución educativa, Familia, Establecimiento de salud, Fiscalía, Dirección distrital
d) Institución educativa, Dirección distrital, Familia, Establecimiento de salud, Fiscalía
1. _Modelo pedagógico que se enfatiza en producir o generar una actitud crítica para que el
sujeto descubra y se apropie del conocimiento

a) Modelo con énfasis en contenidos

b) Modelo del proceso
c) Modelo Tradicional
d) Modelo del proceso

2. _Complete los espacios:

Los docentes son un ente importante en el proceso de enseñanza – aprendizaje para lograr
una teniendo una concepción de experiencias y saberes,
consiguiendo una didáctica

a) Meta, flexible, básica

b) Teoría, de conocimiento, diversa
c) calidad educativa, holística, privilegiada.
d) Logra, básica, fuerte

3. _ Los estudiantes, han optado por una idea algo discordante en su concepción de estudio.
“Estudiar para aprobar”

a) Falso
b) Verdadero

4. _ Seleccione si la siguiente propuesta es verdadero o falso

El modelo de Atención Integral de los DECE se sustenta jurídicamente en 3 instrumentos legales

únicos, las cuales son: Marco Jurídico y Legal; Base Constitucional; Código De La Niñez Y
Adolescencia.

Verdadero

Falso
5. _ Empareje correctamente las columnas y seleccione la respuesta correcta

Los profesionales del DECE deben abordar varios conocimientos para la ejecución de
su labor profesional, cual es la que pertenece a cada uno de ellos:

1 El perfil del profesional en psicología

A) Procesos de evaluación, consejería y
educativa
psicoterapia, teorías de personalidad,
desarrollo humano, trastornos psicológicos

2 El perfil profesional en psicología clínica B) Metodologías de planeación,

programación y elaboración de proyectos
sociales dirigidas a la atención de las
3 El perfil profesional en trabajo social necesidades y problemáticas sociales.

C) Técnicas, métodos y teorías psicológicas

afines al ámbito educativo, Problemas de
aprendizaje y educación especial.

a) 1-A, 2-B, 3-C

b) 1-B, 2-C, 3-A

c) 1-C, 2-A, 3-B

d) 1-A, 2-A, 3-C

6. _ Seleccione la una respuesta correcta

¿Cuáles son los posibles objetivos de la promoción y prevención que llevan a cabo el
DECE?

A. Reducir el riesgo de posibles problemáticas.

B. Promover contextos de convivencia armónica, y la deconstrucción de patrones
socioculturales discriminatorios.
C. Favorecer el autoconocimiento, para facilitar la toma de decisiones
D. Fortalecer el tejido social de la IE potenciando las fortalezas de la comunidad en
su conjunto además de fomentar la corresponsabilidad de los docentes y
familiares en el bienestar de los estudiantes.

La A, B, C son correctas
La A, C, D son correctas
La A, D son correctas
Todas son correctas
7. _ Señale el objetivo de la detección

a.- Disminuir las potenciales de riesgo y vulneración de derechos que pudieran

presentarse al interno de la institución educativa como fuera de esta.
b.- Fortalecer el tejido social de la IE potenciando las fortalezas de la comunidad en su
conjunto

c.-Favorecer la corresponsabilidad de la familia, y el equipo docente en el bienestar del

estudiante

d.- Promover contextos de convivencia armónica con uno mismo, con los demás y con el
medio que lo rodea

8. _ ¿Cuáles son los tres tipos de valoración, dentro del proceso de intervención?

a) Grupal, Específica, Macro

b) Constitucional, Judicial, Desempeño
c) Individual, familiar, institucional
d) General, Interno, Externo

9. _ ¿A quién se debe hacer la derivación en caso de problemas de aprendizaje

producidos por una discapacidad?
a) Junta distrital
b) Servicios de salud pública
c) UDAI
d) Fiscalía

10. _ Seleccione la respuesta correcta

En el eje de acción del seguimiento cuál de las siguientes actividades pertenecen a

la misma
a) Observación áulica
b) Comunicación constante
c) Procesos de reubicación, enfermedad, judicial
d) Supervisión interdisciplicaria
e) Todas las anteriores

11. _Complete los espacios

Cuando pensamos en la OVP, debemos tomar en cuenta que está conformada por dos
aspectos que se conectan y son igualmente importantes: el componente y
el componente .
a) Funcional, conductual
 b) Cognitivo, inclusivo
c) Vocacional, profesional
d) Cognitivo, conductual

12. _ Seleccione

La OVP es un proceso que no puede ser analizado desde diferentes enfoques: de

derechos, género, interculturalidad, intergeneracionalidad, bienestar, inclusivo y
pedagógico.
a) Verdadero
b) Falso

13. _ Uno de los ejes en proceso de OVP es el eje de toma de decisiones, el cual debe
ser un proceso consciente y responsable, para que esto se pueda llevar a cabo
¿Cuál es proceso previo que se debe cumplir?
a) Formar un juicio sobre algo que genera duda y adoptar una determinación
al respecto
b) Se debe considerar la información disponible, los pros y los contras de cada
situación, sus oportunidades y riesgos, así como los efectos de la resolución
que se tome.
c) Deliberar hacia dónde se dirigen sus intereses y cristalizarlos en
decisiones puntuales
d) Se debe considerar la información disponible, los pros y los contras de cada
situación, sus oportunidades y riesgos, y esperar los efectos que puedan
tener las acciones.

14. _ Las y los profesionales de los DECE deben tomar en cuenta la influencia de
una serie de factores (internos y externos) que intervienen en el proceso de
construcción de la vocación y en los procesos de toma de decisiones de una o un
estudiante. ¿Cuáles son los aspectos intersubjetivos que comprenden los factores
internos?
a) Identidad, personalidad, habilidades, intereses, valores,
experiencias significativas
b) Identidad, personalidad, intereses, valores, experiencias significativas
c) Identidad, personalidad, intereses, valores, experiencias significativas, familia.
d) Identidad, personalidad, habilidades, intereses, valores, oferta educativa.

15. _ En el caso de que una persona de la comunidad educativa tenga conocimiento

de un presunto caso de violencia sexual, contra un niño, niña o adolescente,
cometido dentro o fuera de la institución educativa tiene la obligación de poner la
denuncia inmediatamente en la Fiscalía. Posteriormente a esto, ¿A quién debe
hacerle conocer de la situación?
a) A la autoridad institucional
b) A la dirección distrital y coordinación zonal
c) A la autoridad institucional, dirección distrital y coordinación zonal d) A la
autoridad institucional, dirección distrital, coordinación zonal,
Subsecretaría de Educación o en la planta central del Ministerio de Educación.
 1. Dentro de los modelos pedagógicos encontramos a la escuela pasiva, en donde el
proceso de enseñanza-aprendizaje dependía de las necesidades educativas del
estudiante encargándose de potencializar sus habilidades y destrezas.

Verdader

o Falso

2. Señale una característica importante del Modelo de educación que enfatiza en el

proceso.
a) La educación es automática, no reflexiva, el estudiante actúa mediante estímulo-
respuesta.
b) El estudiante es quien va descubriendo y elaborando su conocimiento, su actitud es
crítica frente al objeto.
c) La educación es vertical, autoritaria y paternalista, el estudiante no participa
activamente.
d) Se encarga de inculcar nociones básicas e introducirlas a la memoria del estudiante.

Alumnos- Estrategias

3. La educación demanda corresponsabilidad entre el contexto educativo,

representantes, estudiantes docentes, así se logrará mejores resultados. Cuando se
orienta específicamente a los estudiantes en determinada situación hay un aspecto
fundamental que no debemos olvidar. ¿Cuál es?
a) Su plan de vida
b) Concepción frente a la educación
c) La toma de decisiones
d) Necesidades del grupo
 4. ¿A qué se refiere la siguiente afirmación?

Cuando se estimula la participación de los estudiantes dentro del aula, y utilizar diversas
estrategias de evaluación, cuando se evidencia el no alcance del nivel de desempeño propuesto,
debe ser un accionar permanente por parte del docente, con el fin de enmarcar las diferentes
competencias del saber, y así permitir que el educando desarrolle una capacidad de producción
y análisis del conocimiento.

a) Motivación
b) Estrategias evaluativas
c) Motivación y estrategias evaluativas
d) Tutorías

UNIDAD 2

5. ¿El siguiente artículo a que marco jurídico y legal pertenece?

Art. 2.- Desarrollo de procesos. - Los niveles educativos deben adecuarse a ciclos de vida de
las personas, a su desarrollo cognitivo, afectivo y psicomotriz, capacidades, ámbito cultural y
lingüístico, sus necesidades y las del país, atendiendo de manera particular la igualdad real de
grupos poblacionales históricamente excluidos o cuyas desventajas se mantienen vigentes,
como son las personas y grupos de atención prioritaria previstos en la Constitución de la
República.

a) LEY ORGÁNICA DE EDUCACIÓN INTERCULTURAL (LOEI)

b) BASE CONSTITUCIONAL
c) PLAN NACIONAL INTEGRAL PARA ERRADICAR LOS DELITOS SEXUALES EN EL SISTEMA
EDUCATIVO
d) ENIPLA

6. La siguiente afirmación: Se ocupa del desarrollo de procesos de autoconocimiento,

competencias cognitivas, estima propia, comunicación, creatividad, asertividad en
toma de decisiones, intereses, socialización, procesos reflexivos y empatía; así como,
de la relación que los estudiantes establecen con la sociedad. ¿A qué área de la
estructura general del DECE pertenece?

a) Área psicoeducativa
b) Área psicológico-emocional
c) Área trabajo social
d) Área psicológica
UNIDAD 3

7. Completar el siguiente objetivo de la Promoción y Prevención:

Favorecer el _, la reflexión y el manejo para facilitar la toma de

decisiones corresponsables y , en el marco de la construcción de proyectos de vida
personales informados.

a) Autoconocimiento, emocional, libres

b) Desarrollo, cognitivo, autónomas
c) Autoconocimiento, educativo, libres
d) Progreso, emocional, emocionales

8. Completar el concepto de Detección:

El eje de detección implica identificar cualquier situación de a la cual están

expuestos los a lo largo de su trayectoria educativa, lo que implica realizar un
trabajo de _ en los diversos espacios donde interactúan, pudiendo ser estos: la
institución educativa, la familia, la calle, el grupo de amigos, etc.

a) Seguridad, estudiantes, detección

b) Riesgo, docentes, acompañamiento
c) Exposición, alumnos, seguimiento
d) Riesgo, estudiantes, acompañamiento

9. En el proceso de intervención hay que considerar tres tipos de valoración, éstas

son:
a) Grupal, educativo, escolar
b) Individual, familiar, institucional
c) Colectivo, emocional, educativo
d) Individual, emocional, cognitiva

10. Complete el siguiente concepto de derivación:

El eje de derivación implica la ------------- articulada de los---------------- del DECE, tanto a

nivel------------ (planificación, estrategias y acciones que ellos llevan a cabo a nivel ------------)
y a nivel externo con servicios e instituciones con las que se pueda entablar acciones conjuntas.

a) ubicación, profesionales, inferior, educativo

b) ubicación, profesionales, superior, interdisciplinario
c) coordinación, profesionales, interno, interdisciplinario
d) coordinación, profesionales, interno, disciplinario.
 11. Seleccione, ¿Cuál de las siguientes acciones corresponde al eje de seguimiento?

a) Observación no áulica sobre la implementación de las estrategias pedagógicas y de

las adaptaciones curriculares que se encuentra implementando el docente
b) Falta de comunicación con los docentes y la familia del estudiante que requiere
apoyos específicos.
c) Supervisión interdisciplinaria solo por los docentes tutores de los casos atendidos.
d) En casos en los que el estudiante ha sido reubicado a otra institución educativa, será
necesario que el profesional del DECE coordine con el profesional del DECE o docente
tutor de la nueva institución, garantizando un adecuado proceso de reubicación y
adaptación.

UNIDAD 4

12. Complete el siguiente enunciado:

La orientación vocacional y profesional (OVP) es un proceso ----------, continuo y -------------- ,

que se lleva a cabo durante todas las etapas de formación del estudiante. La OVP está armada
con base en dos componentes: lo ------------------------- , y lo profesional.

a) didáctico, aumento, metas

b) estratégico, superior, mission
c) dinámico, progresivo, vocacional
d) técnica, disminuir, objetivo.

13. Señale la respuesta correcta

Aplicar un enfoque de bienestar en el proceso de OVP significa:

a) Reconocer las diferentes necesidades e intereses que tienen los estudiantes según el
nivel de progresión en que se encuentren.
b) Atender con calidad, pertinencia y equidad las necesidades comunes y específicas de
todos los estudiantes.
c) Estar siempre atentos a necesidades educativas especiales y específicas de las y los
estudiantes para ser atendidos y contenidos de manera adecuada y salvaguardar su
integridad física y psicológica en el proceso de OVP.
d) Fomentar el diálogo permanente e involucrar a toda la comunidad educativa, lo cual
permitirá ampliar las necesidades, entender las realidades culturales y conocer los
intereses asociados.
 14. Señale la respuesta correcta

Cuando el estudiante logre distinguir entre lo que representan sus genuinos

deseos e intereses en la vida, frente a lo que tiene que ver con los de las otras
personas o el medio social. ¿A qué eje corresponde esta función?

a) Eje de información
b) Eje de autoconocimiento
c) Eje de toma de decisiones
d) Eje de autocontrol

15. Señale la respuesta correcta

En los factores internos del proceso de la OVP, la identidad se define como:

a) conjunto de características psicológicas profundamente enraizadas.

b) conjunto de rasgos propios de un individuo que lo diferencian de los
demás.
c) conjunto de referentes, pautas o conceptos abstractos que
orientan la vida de cada individuo.
d) conjunto de características cognitivas profundamente enraizadas.