Catalina Guadalupe Martínez Mercado

Educación, cultura y sociedad ¿Qué relación tienen?

Si se aborda el tema de la educación en su amplitud se tardarían mucho en poder
definir qué es, a qué se refiere y cuáles son los factores, procesos, condiciones y
agentes que influye en la misma, ya que dependiendo del enfoque con el que se
observe o analice, las características y condiciones varían. Sin embargo el eje de
la educación o su finalidad es siempre la misma la adquisición de conocimientos,
habilidades y actitudes para el desenvolvimiento adecuado en la sociedad en la
que se está inmerso

A lo largo de este documento, se abordará la definición de conceptos tales como

educación, cultura y sociedad, con el fin de clarificar a que se refieren cada una de
ellos y sus características, de modo que sea más fácil vislumbrar la relación
existente entre estos aspectos de la integralidad del ser humano y su influencia en
el desarrollo. Discerniendo la correlación de estos aspectos en el ámbito
educativo.

Para comenzar, se conceptualizaran los términos antes mencionados, abordados

de una manera en la que partiremos de lo macro para aterrizar en la concreción de
como los factores externos influyen en la individualidad. De este modo, se define
la sociedad como “una agrupación de individuos que se rigen por normativas
comunes, formas de comunicación y cooperación” (Uriarte, 2023).

Como seres humanos estamos inmersos y formamos parte de una sociedad,

debido a que en el entorno en el que nos desenvolvemos tiene reglas
establecidas, maneras específicas de relacionarnos a través del lenguaje y varias
formas de comunicación en la que transmitimos y nos apropiamos de información
necesaria para vivir en sociedad, de forma en que nos relacionemos unos con
otros a través de la colaboración y las prácticas de determinan la cultura social.

De esta manera vemos que se relaciona la sociedad con la cultura, pero ¿Qué es
la cultura? Es un elemento que se desprende, o son factores que viven en una
relación simbiótica, ¿se puede tener cultura sin una sociedad? Se analizará
primero el término, antes de dar una respuesta. La cultura es “el conjunto de
procesos donde se elabora la significación de las estructuras sociales, se le
produce y transforma mediante operaciones simbólicas”. (Canclini, 1989). Con
esta información que nos plantea Canclini se puede identificar que la cultura esa
forma en la que nuestras acciones y prácticas cobran un sentido simbólico de lo
que hacemos, cómo lo hacemos y por qué lo hacemos, ya que el dar respuesta a
estas interrogantes dará cuenta de una connotación ideológica de los integrantes
que conforman la sociedad más que el cómo se estructura.

Lo mencionado en el párrafo anterior da cuenta de que los seres humanos vivimos

y nos relacionados de acuerdo a los significados que le atribuimos a las cosas con
las que interactuamos, definiendo de este modo las formas de actuar ante
determinada situación o las manifestaciones que demostramos, así mismo las
normas sociales, la forma en la que se estructura la sociedad y la manera de
relacionarse y desenvolverse, depende esta significación. Por consiguiente
concluimos que la cultura envuelve y le da vida e identidad a la sociedad ya que
modifica conductas con el fin de perdurar.

Por otro lado la educación, definida como “la formación práctica y metodológi ca
que se le da a una persona en vías de desarrollo, mediante un proceso en el que
se le suministran herramientas y conocimientos esenciales para ponerlos en
práctica en la vida cotidiana” (Sánchez, 2023), da cuenta de que la educación es
el medio por el cual se adquieren saberes necesarios para ser ciudadanos
socialmente valiosos, cumpliendo así con las características esperadas de un
ciudadano modelo.

Una vez revisado la conceptuación de los términos, se da la pauta para establecer

la relación existente entre estos. Los tres conceptos abordado son sumamente
amplios y complejos, sombrajo en esta ocasión nos centraremos en como sus
características confluyen y se relacionan como medio de desarrollo cultural y
social, en un proceso de interdependencia.
La educación tiene metas específicas políticamente establecidas, estas
corresponden a las necesidades sociales presentadas en un entorno especifico,
por ejemplo, si en una sociedad como lo es México se ve una clara deficiencia en
la lectura y la escritura, por lo que genera problemáticas de comunicación y
transmisión de información escrita, imprescindible para la vida en sociedad, las
metas educativas establecidas manifestarán acciones prioritarios de acercamiento
a estos conocimientos y habilidades, para transformar la sociedad y crear una
cultura alfabetizada, ya que como mencionábamos en párrafos anteriores la
educación proporciona aprendizajes significativos, relevantes y útiles para la vida.

La educación, genera un proceso de enseñanza aprendizaje en donde se ve

manifestada un tipo de sociedad segundaria que es la escuela, dentro de esta el
decente y alumno trabajan en conjunto para desarrollar los aprendizajes
necesarios para su desarrollo cognitivo, personal y social, ya que no solo se
aprenden conceptos si no que se desarrollan valores y se refuerzan o modifican
actitudes ante el aprendizaje.

No son las actividades de aprendizaje las principales responsables de la formación

de las estructuras cognitivas de las personas, sino la apropiación del bagaje
cultural producto de los procesos históricos humanos que se transmiten en la
relación educativa.

El aprendizaje se realiza dentro de un contexto social, histórico y territorial concreto

que vincula a niñas, niños y adolescentes con s u realidad en el plano cognitivo,
simbólico, de las emociones, los afectos y la voluntad, además de que permite

transformarla. (Direccion general de desarrollo curricular, 2022)

La transformación social y cultural depende de un ejercicio complicado de

formación en el que se establecen estándares que se deben alcanzar para la
construcción de una mejor sociedad y la puesta en práctica de las habilidades
como manifestaciones de la identidad, que modifican o refuerzan la cultura, se
apropian gracias al proceso educativo.
Para terminar con este escrito, se concluye con que la educación, cultura y
sociedad tienen una relación simbiótica, no pueden vivir una sin la otra, ya que
cada una de ellas aporta elementos necesarios para que la otra exista, es decir la
cultura es el todo en el que se en envuelve, se originan, desarrollan y significan las
prácticas sociales, a través de una estructura y composición social definida, en
donde la educación es el recurso de valoración y reforzamiento de la cultura,
porque la educación al ser proceso de formación, está destinada a desarrollar la
capacidad intelectual, moral y afectiva de las personas de acuerdo con la cultura y
la normas de convivencia de la sociedad a la que pertenece.
Bibliografía
Canclini, N. G. (1989). Introducción. Politicas culturales y crisis de desarrollo: un
balance latinoamericano. En N. G. Canclini, Politicas culturales en América
Latina (pág. 25). México: Grijalbo.

Direccion general de desarrollo curricular. (2022). Marco curricular plan de

Estudios 2022 en la educación basica mexicana . Ciudad de México: SEP.

Sánchez, A. (20 de 01 de 2023). Dedinicion de educación . Obtenido de Concepto

Definicion : https://conceptodefinicion.de/educacion/

Uriarte, J. M. (20 de 01 de 2023). Sociedad . Obtenido de Enciclopedia

Humanidades : https://humanidades.com/sociedad/#ixzz7qz1Dxvcc