La lengua, pacto social

Según va ensanchando su comprensión y su utilización del lenguaje, el niño va incorporándose más y más a la
vida de la comunidad. Se produce entonces un fenómeno de doble sentido: por un lado, cuanto más domina el
lenguaje, más integrada está la persona en la sociedad y más capacitada para actuar dentro de ella; por otro lado,
cuanto más sumergida en ésta, más intenso es el enriquecimiento del lenguaje de la persona.
Es decir, que el lenguaje es algo que va íntimamente enlazado con el viviren sociedad; tanto, que la sociedad lo
tiene como cosa característica suya. Es una especie de pacto o convenio establecido entre los hombres que for-
man parte de una comunidad (nación, país, región): todos están de acuerdo en dar a determinados signos deter-
minados valores; el intercambio de estos signos entre unos hombres y otros hace posible la vida en común. El
que viene al mundo tiene que unirse a una sociedad humana, ypara ello necesita "firmar" ese pacto con las demás
personas que le rodean; tiene que hacerse poco a poco con el mayor número posible de signos para poder inter-
cambiarlos con los demás en su vivircotidiano.
Podemos decir, pues, que la lengua desempeña en la vida colectiva una función parecida a la del dinero: unos
rectángulos de papel con una figura y un color determinados tienen un determinado valor dentro de un país por-
que así han acordado todos reconocerlo. Si una persona dispone de pocos papeles de esta clase, o de ninguno,
le resultará sumamente difícil viviren comunidad, yde nada le servirá fabricar él por su cuenta otro papeles pare-
cidos. Solo valen los que "todo el mundo" dice que valen.

Manuel Seco: "La lengua, pacto social"

En Gramática esencial del español.
Introducción al estudio de la lengua. Primera parte,
Capítulo 1, epígrafe 1.4.: "El individuo ante la lengua"
1. Comenta la relación que existe entre el mayor o menor dominio del lenguaje por parte de las personas y su
mayor o menor integración social.

2. Justifica el carácter arbitrario y a la vez socialmente necesario de los signos lingüísticos que se emplean en la
comunicación verbal interpersonal.

3. Explica la similitud que existe entre la lengua y el dinero con respecto al simbolismo de su "valor social"

EXPRESIÓN

1. Justifica por qué las señales de tráfico deben ser interpretadas de idéntica manera por cualquier peatón o con-
ductor.

2. Justifica la necesidad de respetar el convencionalismo ortográfico cuando se representa gráficamente el len-

guaje oral

3. ¿Con qué valor utiliza Seco la letra cursiva en la siguiente frase?

Unos rectángulos de papel con una figura y un color determinados tienen un determinado valor dentro de un
país porque así han acordado todos reconocerlo.

REFLEXIÓN GRAMATICAL
1. ¿Qué valor sintáctico tienen, en el texto de Seco, los dos puntos como signo ortográfico? ("Podemos decir,
pues, que la lengua desempeña en la vida colectiva una función parecida a la del dinero: unos rectángulos de
papel con una figura y un color determinados tienen un determinado valor dentro de un país porque así han
acordado todos reconocerlo").

2. ¿Con qué intención utiliza Seco las comillas -llamadas latinas o españolas- en el texto? (Concretamente: "fir-
mar", en el párrafo segundo; y "todo el mundo", en el párrafo tercero).