Planeación de Ciencias

Grado: 4.2 Fecha: 08/02/23

Docente: Erika Cosette Pérez Torres Ciclo: 22-23

Título: Proyecto para desarrollar, integrar y aplicar aprendizajes esperados y competencias

Idea que lo origina: comprensión de fenómenos y procesos naturales desde una perspectiva científica

Experiencia clave/ Aprendizaje Esperado: aplicar habilidades, actitudes y valores de la formación

científica durante procesos de planear, desarrollar, comunicar un proyecto de su interés del bloque

Indicador:

Introducción: Describir el proyecto del libro que es la construcción de un calidoscopio ¿Cómo funciona
y cómo podemos construirlo? ¿Cómo aprovechar la electricidad estática para mover objetos pequeños?

Desarrollo: organización para la construcción de un caleidoscopio, puede ser realizado en parejas o

mínimo 3 personas (por mesa) no puede ser realizado de manera individual, comunicar a la maestra los
equipos finales para así la previsión del material.

Cierre: observación de la página 120 del libro de texto SEP donde nos indica la planeación para que el

juguete se lleve a cabo.

Foco de Observación: participación individual y en equipo, elaboración de un producto mediante

seguimiento de instrucciones.

Previsión de recursos/Material: Libro de texto SEP

Firma Docente: Erika Cosette Pérez Torres

Firma Subdirectora:

Para uso exclusivo del personal que labora en Knowledge Quest

Prohibida su reproducción parcial o total
 Planeación de Ciencias

Grado: 4.2 Fecha: 10/02/23

Docente: Erika Cosette Pérez Torres Ciclo: 22-23

Título: Proyecto para desarrollar, integrar y aplicar aprendizajes esperados y competencias

Idea que lo origina: comprensión de fenómenos y procesos naturales desde una perspectiva científica

Experiencia clave/ Aprendizaje Esperado: aplicar habilidades, actitudes y valores de la formación

científica durante procesos de planear, desarrollar, comunicar un proyecto de su interés del bloque

Indicador:

Introducción: Una vez organizado los grupos sentarse por mesa y seguir instrucciones de la maestra
para la distribución de material, es muy importante dejar en claro que el material debe ser cuidado en su
uso, seguir los pasos y en dado caso de perderse indicarlo a la maestra para que el resultado sea
satisfactorio.

Desarrollo: Construcción del juguete, abrir libro de texto SEP en el cual vendrán las indicaciones como

el material requerido para poder realizar el caleidoscopio página 121 .

Cierre:

Foco de Observación: participación individual y en equipo, elaboración de un producto mediante

seguimiento de instrucciones.

Previsión de recursos/Material: Libro de texto SEP

Firma Docente: Erika Cosette Pérez Torres

Firma Subdirectora:

Para uso exclusivo del personal que labora en Knowledge Quest

Prohibida su reproducción parcial o total
Título: Proyecto para desarrollar, integrar y aplicar aprendizajes esperados y competencias

Idea que lo origina: comprensión de fenómenos y procesos naturales desde una perspectiva científica

Experiencia clave/ Aprendizaje Esperado: aplicar habilidades, actitudes y valores de la formación

científica durante procesos de planear, desarrollar, comunicar un proyecto de su interés del bloque

Indicador:

Introducción: Confeti Saltarín, de manera anticipada se les pedirá a los alumnos que para este día
traigan solamente una botella de plástico (refresco) la medida de 600 ml, la maestra proporcionará los
clips y el confeti para el llenado y realizar el experimento

Desarrollo: Por medio de las mismas reglas vistas en el experimento anterior, respetando turnos y esta
ocasión haciéndolo de manera individual, siguiendo los pasos para que pueda seguirse de manera
segura el experimento. Es muy sencillo terminarlo, una vez hecho esto realizaran indicaciones como el
frotarlo con las manos, en la cabeza y sobre la ropa para observar sus reacciones del confeti y el clip.

Cierre: resolver preguntas relacionadas a los experimentos en base a la observación

también platicar cuál fue el experimento que más les gustó y también los motivos
por los cuales lo hicimos en base a los temas anteriores vistos

Foco de Observación: participación individual y en equipo, elaboración de un producto mediante

seguimiento de instrucciones.

Previsión de recursos/Material: confeti, clips, botella de plástico de manera INDIVIDUAL por alumno

Firma Docente: Erika Cosette Pérez Torres

Firma Subdirectora:
Para uso exclusivo del personal que labora en Knowledge Quest
Prohibida su reproducción parcial o total
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