Plan de Unidad Didáctica

Autor de la Unidad
Nombres y
Apellidos
Castaño Trujillo Angie Natalia
Rivera Sánchez Paula Andrea
Institución
Educativa
(Aún no nos ha sido asignada)
Ciudad,
Departamento
Santiago de Cali
¿Qué? - Descripción general de la Unidad
Título Expociencia: Explorando aprenderemos y conoceremos el cuerpo
humano
Resumen de la
Unidad
Se presentara a los estudiantes el tema a través de videos, los cuales
mostraran de forma clara el funcionamiento de cada aparato del cuerpo
humano. Posteriormente los estudiantes realizaran grupos de máximo 5 y
mínimo 3 personas. Seleccionaran el aparato que más les haya llamado la
atención y lo recrearan con materiales preferiblemente reciclables, estos
experimentos serán exhibidos en la feria de ciencias o “Expociencia”.
Área Ciencias naturales
Temas principales Funcionamiento de los aparatos y sistemas del cuerpo humano
¿Por qué? – Fundamentos de la Unidad
Estándares
Curriculares
Ciencias naturales
Objetivos de
Aprendizaje
 A través de la exploración y creatividad, adquirir experiencias
significativas
 Lograr un aprendizaje significativo a través del trabajo cooperativo
 Establecer hipótesis a partir de las experiencias vividas
 Observar, describir y calificar los elementos escogidos y




trabajados en la actividad
 Descubrir y conocer los sistemas que conforman el cuerpo
humano, a través de los sentidos
 Conocer y manipular apropiadamente los distintos elementos
utilizados en las actividades, reconociendo sus usos y limitaciones
 Establecer conclusiones sobre lo experimentado en clase ,
partiendo del conocimiento previo y lo aprendido durante y
después de cada actividad planteada
Resultados/Produc
tos de aprendizaje
 Aproximación a conceptos básicos sobre los sistemas que
conforman nuestro cuerpo humano
 A través de la observación y contacto directo, lograr conocer y
establecer semejanzas y diferencias.
 Desarrollo de habilidades al realizar las actividades
 Construcción de una visión reflexiva y critica frente a las
dificultades presentadas durante las actividades
 Comprensión de cada uno de los sistemas que conforman nuestro
cuerpo humano

Grado Cuarto

Habilidades
prerrequisito
 Saber escuchar al otro (Maestro y compañeros)
 Comunicación adecuada-hablar amablemente
 Habilidades sociales básicas para el trabajo en grupos, el respeto
por el otro y su opinión
 Seguimiento de instrucciones
 Conocimiento de materiales reciclables
 Interés por conocer y descubrir a través de la manipulación de
materiales el funcionamiento de los aparatos del cuerpo humano
 Saber compartir, pedir o dar ayuda

Contexto Social (se añadirá cuando se conozca la sede)




¿Dónde? ¿Cuándo? – Escenario de la Unidad.
Lugar (Colegio aún no asignado), grado 4to.
Presentación de la unidad-tema y video: Salón de clase
Creación de grupos y trabajo en los experimentos: Salón de clase y
trabajo en casa
Presentación de los experimentos: Patio del colegio o auditorio
Tiempo
aproximado
3 horas ( 3 clases)
Presentación del tema y videos: 1 hora
Trabajo en grupos y desarrollo de los experimentos: 1hora
Presentación/ Desarrollo del evento “Expociencia”: 1hora
¿Cómo? – Detalles de la Unidad
Metodología de
aprendizaje
Aprendizaje por proyecto
Procedimientos Instruccionales (basado en el modelo de aprendizaje y métodos seleccionados)
Línea
de
Tiempo
Actividades del
Estudiante
Actividades del Docente Herramientas didácticas
 Estar atento a la
explicación para
poder recrear el
aparato que
escoja
 Planear en
grupos la
elaboración del
proyecto
 Elaborar el
aparato elegido
y socializarlo
con sus
compañeros
 Presentar a los estudiantes
el tema
 Acompañarlos durante la
planeación y elaboración
del proyecto
 Aconsejar a los
estudiantes cuando
tengan dudas o
dificultades durante todo
el proceso.
 Audiovisuales: Videos
e imágenes sobre el
tema.
 Textos conceptuales
sobre el tema





Estrategias Adicionales para atender las necesidades de los estudiantes

Evaluación
Resumen de la evaluación
Se hará una evaluación previa por medio de juegos en educaplay y una evaluación en drive,
durante el proceso se evaluara la actitud del estudiante ante el tema y las actividades dentro y
fuera de la clase y al finalizar para calificar de manera cuantitativa al estudiante se tendrá en
cuenta no solo el proyecto final sino todo el proceso y los saberes obtenidos.
Plan de Evaluación
Antes de empezar
la unidad
El maestro conocerá los conocimientos previos de los estudiantes sobre
el tema a tratar, y partirá de ahí para iniciar cada una de las actividades.
Se realizara un examen en drive, para saber qué conocimientos tienen los
estudiantes sobre el tema y se harán ejercicios a manera de juego en
educaplay.
Durante la unidad El maestro observará el proceso que lleve a cabo el estudiante a la hora
de elaborar cada actividad, además verá su interés y compromiso frente a
la clase, su participación y motivación por aprender de manera conjunta
e individual.
Después de
finalizar la unidad
El maestro conocerá las hipótesis y conclusiones que logro establecer
cada estudiante partiendo de lo que elaboro (maquetas, exposiciones,
dibujos, etc) se hará de manera oral y participativa.
Finalmente se tendrá en cuenta todo el proceso que llevo a cabo el
estudiante y así no solo se calificarán los resultados obtenidos.
Materiales y Recursos TIC
Hardware
 Computador
 Videobeam o Televisor para reproducir los videos
 Materiales reciclables: Botellas, cartón, tubos, papel, etc.




 Materiales de manualidades: Ega, tijeras, colores, pintura, pinceles,

Software
 videos
 Reproductor de multimedia
Materiales
impresos
Imágenes sobre el aparato especifico
Recursos en línea  Drive
 Educaplay
Sistemas del cuerpo humano
http://www.educaplay.com/es/recursoseducativos/1575882/los_sistema
s_del_cuerpo_humano.htm
 Youtube, google
Documental “sistemas del cuerpo humano”
http://www.youtube.com/watch?v=cPLLfJ7sESc
Documental: “Viaje al interior del cuerpo humano”
http://www.youtube.com/watch?v=nBlLVT8j7PY
Otros recursos


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