Asignatura:

Psicología cognitiva

Presenta:

Andrea Johanna Torres Moreno ID: 663123

Tutor:
Mario Iván Vásquez Castro

Colombia_ Ibagué Abril 03 de 2020

 Tema:
Línea del tiempo sobre la evolución del concepto de Memoria

Asignatura:

Psicología cognitiva

Presenta:

Andrea Johanna Torres Moreno ID: 663123

Tutor:
Mario Iván Vásquez Castro

Corporación universitaria Uniminuto de Dios

Ibagué - Tolima
Psicología

Colombia_ Ibagué Abril 03 de 202

 Introducción

-La mente es el conjunto de capacidades cognitivas, en la cual se desarrollan funciones de

percepción, memoria, imaginación, pensamiento entre otros aspectos.

El estudio de la mente ha sido uno de los temas de discusión durante varios años para

muchos científicos, filósofos y psicólogos ya que como dice Sir John Eccles (1984) “el

estudio de la conexión mente-cerebro es importante para conocer al ser humano” (pág. 12 –

relación cerebro y mente). Es decir cuando comprendemos como es el desarrollo de la

mente y sus componentes podremos llegar a conocer el porqué del comportamiento del ser

humano.

En la siguiente línea del tiempo veremos la evolución que ha tenido la mente y como

filósofos y diferentes autores han aportado para que esta haya avanzo y siga en ese proceso

de desarrollo día a día.

 LINEA DEL TIEMPO - LA EVOLUCION DEL CONCEPTO DE LA MENTE A
TRAVES DE LOS AÑOS.
ARISTOTELES 384-322 AC
Decía: Todo aquello que tiene alma
tiene un Psique (Mente) esta se divide
en:
1. Vegetativa: (plantas)
2. Sensitiva: (Animales)
3. Racional: (Hombre)
El alma racional tiene como ente
principal un elemento los cuales son
los sentidos – junto con la psique se
hace posible el poder racionar y darle
sentido a la vida.
SOCRATES 470 – 459 AC
Plantea al hombre como un ser lo cual
lo mueve es el espíritu y no como un
ser con un componente Psicobiologico.
Se centró en el conocimiento de las
questionaciones del ser humano.
Una de las preguntas que argumentaba
Sócrates era ¿Cuál es la esencia del
hombre?.
PLATON 428-469 AC
Platón separa el mundo sensible como
apariencias del mundo eterno y por
otro lado está el de las ideas, otro
pensamiento que tenía platón era
sobre el alma esta la expone como
algo inmortal la cual está atada al
cuerpo.
El alma está constituida por 3
aspectos:
-Racional: situada en el cerebro -dota
de facultades intelectuales, Pasional:
Situada en el pecho - se involucran
las pasiones, Concupiscible: ubicada
en el vientre – instintos y deseos.
SAN AGUSTIN 354 – 430
El alma y el cuerpo son sustancias
completas las cuales por si mismas
pueden valerse, son independientes, su
unión es pura casualidad.
- Por otro lado la fe y la razón se
muestran entrelazadas entre sí: estas
dos se complementan e iluminan
mutuamente.
 RENE DESCARTES 1596 -1650
La mente y el cuerpo son dos aspectos
de naturaleza diferentes e irreductibles
la una de la otra: además de esto
descartes llamo a la mente y el cuerpo;
substancias.
-La mente tiene la facultad de pensar y
decidir por sí misma.
-El cuerpo el cual es gobernado por el
universo ya que no tiene quien lo
controle.
-Expreso esta frase: “Cogito ergo sum
Sig: Pienso, luego existo”.
DAVID HARTLEY 1705 – 1757
Expresaba que los fenómenos
mentales provenían específicamente
del sistema nervioso central.
En donde se correlacionaban la
sensación y el movimiento las cuales
se componían de: cerebro, medula
espinal y nervios.
JOHN LOCKE 1632 – 1704
Expresaba que el conocimiento del
ser humano debía ser ejecutado por
las experiencias diarias, la
observación y el sentido común.
Aquellas experiencias hacen la
semejanza a un libro o pizarra donde
colocamos todas nuestras vivencias y
hacemos comparaciones con las de
los demás.
THOMAS REID 1710-1796
Fundador de la escuela filosófica
escocesa del sentido común.
Realizo investigaciones sobre la mente
humana donde veía resaltante el
sentido común para que esta existiera.
Diferencio los conceptos de sensación,
percepción y sentido común.
 ESTRUCTURALISMO 1879
Wilhelm Wundt, Edward titchener
Inicio el estructuralismo en
Alemania.
-Su objeto de estudio fue la
conciencia humana – su método de
empleo fue la introspección.
Se estudiaron 3 elementos:
1. Sensaciones (base de la
percepción)
2. Imágenes (base del
pensamiento)
3. Sentimientos (base de las
emociones).
PSICOANALISIS: FREUD, JUNG
Y ADLER 1896
El objeto de estudio de estos
psicoanalistas fue el inconsciente
sobre la base de la sexualidad.
Sus métodos principales fueron: la
asociación libre, hipnotismo e
interpretación de sueños.
Explicaron de los fenómenos sociales
por medio del psicoanálisis.
FUNCIONALISMO 1890
William James – JR angel
Su objeto de estudio fue la función
adaptada de la conciencia.
Sus métodos fueron: la introspección y
la introspección.
Realizo investigaciones en
aprendizaje, emociones y psicología
infantil.
GESTALISMO O PSICOLOGIA
DE LA FORMA: MAX
WERTHEIMER, KOHLER,
KOFFKA 1912
Su objeto de estudio es la
configuración de la mente como
totalidad o la experiencia total
inmediata; a esto se le llama la
percepción.
-Propuso principios de percepción
por medio de investigaciones sobre
el aprendizaje y el pensamiento.
 CONDUCTISMO: JHON
WATSON, SKINNER, TOLMAN,
HULL 1913
Su objeto de estudio fue la conducta
observable donde esta es aprendida.
-Sus métodos de estudio fueron la
observación y la experimentación.
Aporto sobre principios de
aprendizaje en la psicología educativa
y terapias para modificar la conducta.
COGNITIVISMO: AUSUBEL,
PIAGE Y WIENER 1960
Dedicados al estudio de los procesos
metales como la percepción, la
planificación o la extracción de las
inferencias.
Piaget por su parte se enfatizó en la
estructura y desarrollo de los procesos
del pensamiento estos pueden llegar a
impactar nuestras: actitudes, creencias,
valores y acciones.
TEORIA DE LA INFORMACION
1949
Propuesta por Claude Shannon.
El cual fundamento el concebir la
mente humana como un tipo de
sistema de procesamiento de
información: tomando como ejemplo
los computadores.
-La información debe verse como un
ente mental, inmaterial y subjetivo.
JEROME BRUNER 1915 -2016
El aprendizaje tiene la capacidad de
resolver conceptos y resolución de
problemas también tiene la habilidad de
crear ideas de sí mismo. Es decir la
mente se crea a partir de la experiencia.
EDAD MODERNA
En este periodo surge el empirismo
como fruto maduro de una tendencia
filosófica.
El empirismo se basa en la experiencia,
ligada a la percepción sensorial en la
formación del conocimiento.
 REFERENCIAS

-Libro: Relación cerebro y mente, Castejón Orlando.

-https://es.wikipedia.org/wiki/Mente