SITUACIÓN DE APRENDIZAJE: RINCÓN

NOMBRE DEL RINCÓN: Disfraces

PROPÓSITO: Fortalecer en los niños preescolar la expresión artística mediante

diferentes dramatizaciones.

CAMPO DE FORMACIÓN ACADEMICA Y/O ÁREA DE DESARROLLO

PERSONAL Y SOCIAL: Artes

ORGANIZADOR CURRICULAR 1: Expresión Artística.

ORGANIZADOR CURRICULAR 2: Familiarizacion los elementos básicos de las
artes.
APRENDIZAJES ESPERADOS: Representa historias y personajes reales o
imaginarios con mímica, marionetas, en él juegos simbólicos, en dramatizaciones y
con recursos de las artes visuales.
CONTENIDOS DE APRENDIZAJE: Diferentes dramatizaciones.

• ASAMBLEA: De primer momento reuniremos a los niños antes de comenzar los

rincones para explicarles que deben tomar un gafete el cual indique que rincón
deberán visitar.
El objetivo de este rincón es que los niños desarrollen su habilidad artística y
corporal.
Daremos un recorrido por los rincones para mostrarles cómo está todo ordenado y
que cuando escuchen la campana deberán acomodar todo como estaba la principio
y posteriormente cambiar de rincón.
Por lo cual se les pedirá mantener orden, cuidar el material, respetar el turno de sus
compañeros
 • DESARROLLO (JUEGO): En este rincón encontrarán varios disfraces con los que
los niños poniendo a prueba su creatividad desempeñarán diferentes personajes y
estructurando diálogos que emplearán al momento de participar de manera libre.
Los coordinares del rincón podrán intervenir para motivar la participación de los
niños.

• PUESTA EN COMÚN: Para finalizar reuniremos a los niños como en un inicio para
socializar la experiencia que vivieron en cada uno de los rincones y preguntándoles
en qué consistía en cada rincón y que les pareció si estancia dentro de ellos.

RECURSOS MATERIALES:
• Distintos disfraces
• Antifaces
• Máscaras
• Cuentos
• Gafetes
• Imágenes
• Cortinas decoradas
• Cordeles

EVALUACIÓN:
• Representa distintos personajes
• Crea su propia historia
• Narra y comparte su historia
• Se integra dentro del juego con sus demás compañeros

OBSERVACIONES: