REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA

MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIÓN

UNIDAD EDUCATIVA “PEDRO GUZMÁN GAGO”
VALENCIA, ESTADO CARABOBO

DESARROLLO DE CONTENIDOS

LA ACENTUACIÓN
PUBLICIDAD Y PROPAGANDA
LA NOTICIA

Docente: Año: Primero

Lic. Andrés Salazar Secciones: A-B-C

Valencia, 25 de enero de 2021

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 He creado una guía didáctica para los estudiantes de primer año, de las secciones
A, B y C, respectivamente, con la finalidad de facilitar la investigación y garantizar el
efectivo cumplimiento de las evaluaciones. Contarán con un referente teórico que les
permitirá ampliar la visión de los contenidos asignados para este segundo momento
pedagógico.
No obstante, tienen abierta la ventana del conocimiento y el libre albedrío de
indagar en otras fuentes de información. No tienen que seguir, necesariamente, el uso
de la presente guía didáctica.
A continuación, se escribirá detalladamente la explicación de los tres temas o
contenidos que han de ser evaluados en un lapso de siete (07) semanas académicas: la
noticia, la publicidad y propaganda, y las normas de acentuación, bajo los
términos indicados por el Ministerio de Educación, en el margen de la pandemia
global que impide la modalidad presencial de los estudiantes en las unidades
educativas.
Se recomienda leer detalladamente la guía didáctica, para obtener mayor
comprensión de los contenidos.

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Tema número 01:
La noticia

Los periódicos, materiales impresos de circulación diaria, semanal, quincenal o

mensual, contienen textos que actualizan a los lectores sobre los acontecimientos que
ocurren en su comunidad y en el mundo entero. Generalmente los periódicos están
estructurados en cuerpos o grandes partes: información nacional, internacional,
económica, deportes, etcétera.
Las funciones del periódico son informar, opinar, orientar, entretener y anunciar.
Uno de los textos del periódico es la noticia, que cumple una función informativa.
Una noticia transmite una información objetiva sobre un hecho de actualidad. Un
lector acude a una noticia porque quiere enterarse de todo cuanto se relacione con el
tema que trata, por lo cual la noticia debe responder a una serie de preguntas clave:
¿Qué sucedió?
¿Quién participó?
¿Cómo sucedió?
¿Cuándo ocurrió?
¿Dónde ocurrió?
¿Por qué ocurrió?
El texto de una noticia es claro y sencillo, porque está dirigido a un público
amplio. También es verídico, pues expresa hechos y acontecimientos reales. Por
último, es oportuno, porque reseña un acontecimiento de actualidad, que está
sucediendo o acaba de suceder.
La estructura de una noticia puede ilustrarse como una pirámide invertida, en la
que lo esencial (un párrafo breve que responde las preguntas ya mencionadas) está en
la base; a continuación aparece el cuerpo o desarrollo; y lo menos importante, por
ejemplo los datos complementarios que deseen añadirse, se encuentran en el vértice o
“cola de la información”.

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 Para realizar el reportaje asignado debe tomar en cuenta el apartado teórico dado
anteriormente. En el reportaje debe responder el mayor número de preguntas posibles, para
que el hecho noticioso sea claro y no presente ningún tipo de dudas.
Recuerde diseñar un micrófono con el material de provecho que tenga en casa.
Usar ropa apropiada para desarrollar la actividad.
Si el reportaje es realizado fuera de casa, utilizar medidas de bioseguridad (por lo menos
el uso adecuado del tapaboca).

Tema número 02:

Publicidad y Propaganda

Los medios de comunicación social y las nuevas tecnologías usan diferentes

técnicas para convencernos acerca del valor de un producto determinado.
La publicidad y la propaganda son medios que se usan para que un mensaje o una
información llamen la atención acerca de un producto (para que sea consumido) o
para difundir una idea.

 La publicidad trata de convencer para vender un producto.

 La propaganda está en relación con el valor y la difusión de una idea.

Para lograr ese convencimiento y esa difusión se emplean diversas técnicas:

a. Testimonio: se valen de una persona famosa o de prestigio que anuncia que

ese producto es bueno y hay que tenerlo. Ejemplo: El odontólogo de las mises
venezolanas dice que la crema dental, marca Colgate, brinda un blanco
perfecto a los dientes de dichas mises.
b. Identificación: se crea una relación entre la propaganda y la persona o un
grupo de personas. Ejemplo: “Sonrisas perfectas, cualidad de las mises
venezolanas”.

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 c. Repetición: se repite tantas veces la idea o el nombre del producto que llega a
hacerse “necesario”. Ejemplo: “Colgate, su mejor aliado dental” “Colgate y
sus dientes, la combinación perfecta” “No lo olvide, si quiere una sonrisa
brillante, Colgate”.
d. Deformación: se afirman cosas que están fuera de la realidad y la deforman.
Ejemplo: “Con Ace obtendrá blancos tan brillantes como el Sol.”
e. Generalización: afirma algo particular para dar un juicio de carácter general.
Ejemplo: “Esta plancha a vapor es buena para mí, es buena para todos.”
f. Uso de palabras emotivas: se emplean palabras que despiertan emociones e
impulsan más al corazón que a la razón. Ejemplo: “Niños pobres, niños
abandonados, niños que quieren ser como tu hijo, ayúdalos.”

La propaganda se usa para divulgar una doctrina o idea.

La publicidad sirve para aumentar las ventas de un producto.

Tema número 03:

La acentuación

Una de las convenciones que deben respetarse en la escritura del idioma español
es el uso de la tilde. Poner tildes es un arte, pero no es tan complejo como piensan
algunos. Los primero que debes hacer es detectar la sílaba tónica de la palabra. A
veces, esa sílaba se siente como un golpe de voz, por ejemplo: efemérides, insólito,
sol, luz, entre otros ejemplos.
Otras veces no sentimos que la sílaba tónica sea tan fuerte, sino que tiene mayor
longitud, por ejemplo: mesa, oreja, casa, etcétera. En cualquier caso podemos aplicar
el siguiente truco para reconocer la sílaba tónica:

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 Enfatizar la sílaba que, en nuestra opinión, sea la tónica. Por ejemplo, si oralmente
acentuamos con mayor fuerza la primera sílaba de la palabra cartera, la palabra suena
mal (cártera). Lo mismo sucede con su última sílaba (carterá). En cambio, si
enfatizamos su segunda sílaba (cartéra) notamos que no suena mal. Así, vemos que la
sílaba tónica de cartera es te. Podemos hacer esto con cualquier palabra.

Se llama sílaba tónica a la sílaba

de la palabra donde recae la
mayor fuerza de voz.

Una vez que has hallado la sílaba tónica, debes determinar qué tipo de acento
presenta la palabra. En español, distinguimos tres tipos de acento: el prosódico, el
ortográfico y el diacrítico.
El acento prosódico es aquel que tiene todas las palabras y que recae sobre la
sílaba tónica.
El acento ortográfico, en cambio, se marca ortográficamente (mediante la tilde)
sobre la sílaba tónica.
El acento diacrítico también se marca ortográficamente, y con él podemos
distinguir palabras que tienen distintos significados, pero se escriben igual, como
algunos monosílabos, por ejemplo: tú, té, sé, mí, qué, cómo, cuál.

Para poder acentuar correctamente una palabra es preciso clasificarla. Existen

varios tipos de palabras, de acuerdo con la posición de su sílaba tónica.

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 Las palabras agudas llevan el acento en la última sílaba. Ejemplos:
Canción can-ción
Despertar des-per-tar
Papá pa-pá

Las palabras graves llevan el acento en la penúltima sílaba. Ejemplos:

Fácil fá-cil
Imagen i-ma-gen
Mesa me-sa

Las palabras esdrújulas llevan el acento en la antepenúltima sílaba. Ejemplos:

Sílaba sí-la-ba
Esdrújula es-drú-ju-la
Ortográfico or-to-grá-fi-co

Las palabras sobresdrújulas llevan el acento ortográfico antes de la

antepenúltima sílaba. Ejemplos:
Pregúntaselo pre-gún-ta-se-lo
Marcándotela mar-cán-do-te-la

Las letras mayúsculas también

deben escribirse con tilde cuando
corresponda. Ejemplo:
REPÚBLICA

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 Sin embargo, no todas las palabras se escriben con tilde o acento ortográfico. Este
se marca de acuerdo con las siguientes reglas.
Las palabras agudas llevan tilde cuando terminan en n, s y en vocal.
Las palabras graves llevan tilde cuando no terminan ni en n, ni en s, ni en vocal.
Las palabras esdrújulas siempre llevan tilde.
Las palabras sobresdrújulas, al igual que las esdrújulas, siempre se escriben con
tilde.