Tema II

Área Lengua y Literatura

Castellano
Estimado representante; en el presente trabajo haremos resaltar los valores de la
HONESTIDAD, SINCERIDAD Y RESPONSABILIDAD del estudiante, además de
facilitar los conocimientos correspondientes al área, es por esta razón, que les solicitamos
que apoyen a su representado en su aprendizaje y en resaltar estos valores, de manera que él
sea quien ejecute su trabajo y así podrá aprender a valorar sus propios esfuerzos.

Objetivos de Aprendizaje:
 El lenguaje escrito.
 Lectura interpretativa y comprensiva.
 Uso del Diccionario.
 Redacción (Uso de las reglas y /o normas de ortografía).

El lenguaje escrito o comunicación escrita, es una herramienta social que nos permite
comunicarnos a través de palabras con nuestros semejantes y no es menos importante que el
lenguaje oral, ambas formas de expresión, requieren de seguir normas para el logro de una
buena comunicación, la cual debe ser clara, explicita, coherente y entendible. Es por ello,
que invito al discente a observar detenidamente el buen uso de las reglas gramaticales y
ortográficas en la lectura que a continuación les presento, y a su vez, a realizar las
siguientes actividades relacionadas con el escrito.

LA ORUGA
Cuento para reflexionar
Autoestima

Una pequeña oruga caminaba un día en dirección al sol. Muy cerca del camino se
encontraba un saltamontes.
“¿Hacia dónde te diriges? – le preguntó. Sin dejar de caminar, la oruga contestó:
“Tuve un sueño anoche: soñé que desde la punta de la gran montaña yo miraba todo el
valle. Me gustó lo que vi en mi sueño y he decidido realizarlo”. Sorprendido, el saltamontes
dijo mientras su amigo se alejaba; “¡debes estar loco¡, ¿Cómo podrás llegar hasta aquel
lugar? TU ¡¡¡¡¡… una simple oruga¡ …..
Una piedra será una montaña, un pequeño charco un mar y cualquier tronco una
barrera infranqueable”… Pero el gusanito ya estaba lejos y no lo escucho, su diminuto
cuerpo no dejó de moverse. De pronto se oyó la voz de un escarabajo:
¿Hacia dónde te diriges con tanto empeño?
Sudando ya el gusanito, le dijo jadeante: “Tuve un sueño y deseo realizarlo, subir a
esa montaña y desde ahí contemplar todo nuestro mundo”. El escarabajo no pudo soportar
la risa , soltó la carcajada y luego dijo “Ni yo, con patas tan grandes, intentaría realizar
algo tan ambicioso”, y se quedó en el suelo tumbado de la risa mientras la oruga continuo
su camino, habiendo avanzado ya unos cuantos centímetros. Del mismo modo, la araña, el
topo, la rana y la flor le aconsejaron a nuestro amigo a desistir. “¡No lo lograrás jamás¡”. Le
dijeron, pero en su interior había un impulso que lo obligaba a seguir.
Ya agotado, sin fuerzas y a punto de morir, decidió parar a descansar y construir con
su último esfuerzo un lugar donde pernotar. “Estaré mejor”, fue lo último que dijo y
“murió”.
Todos los animales del valle fueron a mirar sus resto, ahí estaba el animal más loco
del pueblo, había construido como su tumba un monumento a la insensatez, ahí estaba un
duro refugio, digno de uno que murió por querer realizar un sueño irrealizable (así
pensaban los amigos que fueron a verlo).
De pronto quedaron atónitos, cuando aquella dura concha comenzó a quebrarse y
con asombro vieron unos ojos y una antena que no podía ser la de la oruga que creían
muerta, poco a poco, como para darles tiempo de reponerse del impacto, fueron saliendo las
hermosas alas arco iris, de aquel impresionante ser que tenían frente a ellos, que realizaría
su sueño, por el que había vivido, por el que había “muerto” por el que había vuelto a vivir,
TODOS SE HABÍAN EQUIVOCADO. ……… Una bella mariposa voló hacia la cima de
la montaña y vio todo el valle, situado a sus pies.
J. Soler- M. Conangla
2017

ACTIVIDADES A DESARROLLAR

Actividad 1… Ubica en el diccionario las palabras resaltadas en negritas, las que

para ti son nuevas y/o desconoces su significado, copia su definición, ya que ellas son parte
de tu evaluación.

Actividad II… Culminada la actividad I, interpreta el significado de estas palabras

en el texto y sustitúyelas por lo que aclaraste de las mismas. Ejemplo. “He ahí mi terruño
que me vio nacer” lo que interpreto de la palabra terruño es que el autor quiso escribir
sobre su pueblo o un lugar con el cual se identifica. “He ahí mi pueblo que me vio nacer”.
“He ahí el lugar con el cual me identifico y que me vio nacer”

Actividad III… Responde de forma extensa o ampliada, las siguientes

interrogantes:
¿De qué trata la lectura?
¿Qué nos quiere enseñar el autor con el relato?
¿Qué sentimientos te produjo la lectura?
 Actividad IV… Realiza un análisis de la lectura, llevándola a la vida real desde
la visión del actuar de las personas en la sociedad y deja plasmado por escrito, tu reflexión
u opinión al respecto. (Debes recordar el uso correcto de las reglas o normas de la
ortografía: Uso de la sangría, el uso correcto de la coma, del punto y seguido, del punto y
aparte, de las comillas, guiones, entre otras. Esta reglas debes haberlas visto en años
anteriores y de no haber sido así, te invito a ubicarlas en textos de primaria, libros que
versan al respecto y /o manuales en las páginas web).

PRESENTACIÓN DE LAS ACTIVIDADES

Primera página la portada

República Bolivariana de Venezuela

Ministerio del Poder Popular para la Educación
Unidad Educativa Pedro Guzmán Gago
Valencia Estado Carabobo

Área Ciencias Naturales

Primer Momento
Tema XX

Apellido y Nombre del Estudiante

Año Sección y N° de lista

Valencia fecha de mes de año

Segunda página

PALABRAS CLAVES Y SU SIGNIFICADO

En este capítulo, el discente colocará el significado de las palabras que aparecen en

negritas y otras que desconozca , o que quizás no sabía su significado. (Actividades I y
II).

Tercera página

INTERROGANTES DE REFLEXIÓN

Acá dará respuestas a las interrogantes reflexivas de la Actividad III, deben

recordar que las respuestas son ampliadas y estructuradas de forma clara, explicita, y
entendible, para el efecto de una buena comunicación escrita.

Siguientes páginas

CONTEXTUALIZACIONES Y REFLEXIONES

Acá el discente, realiza una redacción coherente de la Actividad IV, debe establecer
comparaciones de lo leído con lo que quizás nos pasa, pasó o les pasa a otros y que nos
sucede en la vida real, en nuestros hogares, en el lugar donde vives, en la escuela,
reflexionando lo bueno y lo malo desde esta actitud, además de presentar lo que haría en
caso de pasarle.

Al final del trabajo el estudiante colocará su nombre, apellido y la firma, de igual

forma su representante.

FECHA Y FORMAS DE ENTREGA DEL TRABAJO

El primer tema será recibido hasta el día martes 27 de octubre y el segundo, es
decir el presente trabajo hasta el martes 24 de noviembre, ambos del presente año.
Pueden ser digitalizados o manuscritos:
Manuscritos y en Físico: Debe cumplir con las siguientes indicaciones:
 Puede ser escrito en hojas de papel Bond Blanco de reciclo (carta u oficios) o para
Evaluación hojas Rayadas (hojas de examen), pero no se aceptaran cuadernos.
 Deben utilizar lápiz 2B o en Tinta, abstenerse de usar lápiz HB o de escritura clara
 La letra debe ser legible y de tamaño mediana.
 Debe cumplir con las indicaciones de la presentación del trabajo enunciadas en
capítulo correspondiente anterior.
 Su entrega se realizaran el día martes indicado o con anterioridad, los días martes en
semanas de flexibilización.
 Manuscrito, enviado a través de Correo Electrónico (fotografías)
 Debe ser escrito en hoja Bond Blanco de reciclaje, tamaño carta. Abstenerse
de enviar el material en hojas rayadas o de líneas.
 Escritura en bolígrafo o tinta, color negro.
 La letra debe ser legible y de tamaño mediana.
 Debe cumplir con las indicaciones de la presentación del trabajo enunciadas en
capítulo correspondiente anterior.
 Su entrega se realizaran el día martes indicado o con anterioridad, los días
martes en semanas de flexibilización.
 Al concluir el trabajo, enviar al correo germanpgg17@gmail.com, desde el
adjunto Es decir usar la herramienta de adjuntar que se encuentra al final del
cuadro de texto del mecanismo de enviar. En el Asunto debe Colocar: Trabajo
de Ciencias Naturales Estudiante: XXXXXXXXXX, año 1er sección :::::
 Confirmar el envío y recepción del trabajo por parte del docente.

De ser digitalizado (de contar con las herramientas y/o recursos, no es obligatorio
presentarlo de esta forma) Deben tomar en cuenta que esta información forma parte del
aprendizaje del estudiante por lo que también será evaluado.

1. Presentar el escrito con la aplicación del programa Word o Procesador de

Palabras Oficce.
2. Realizado en hoja tamaño CARTA, tipo d letra Time New Roman o Arial,
tamaño de la letra 12. El espaciado entre líneas debe ser de 1.5cm, y
JUSTIFICADO.
3. Los márgenes deben ser Izquierdo 4cm, Superior, Derecho e Inferior 3cm.
4. La construcción escrita Debe cumplir con las siguientes normas o condiciones:
*Al inicio de cada párrafo debe contemplarse la sangría la cual debe ser la misma
en cada uno de los párrafos. (Usar el teclado signado como Tab doble flecha,
situado en el extremo izquierdo superior del teclado).
 Al concluir el trabajo, enviar al correo germanpgg17@gmail.com, desde el
adjunto Es decir usar la herramienta de adjuntar que se encuentra al final del
cuadro de texto del mecanismo de enviar. En el Asunto debe Colocar: Trabajo de
Ciencias Naturales Estudiante: XXXXXXXXXX, año 1er sección :::::

*Los párrafos no deben excederse de 12 líneas, ni ser menor de 5 líneas.

*Cuidar el buen uso de los signos gramaticales ortográficos, para ello se sugiere la
utilización de la aplicación del auto corrector de palabras que ya viene instalado en el
programa.
 CRITERIOS DE EVALUACIÓN Y PONDERACIONES

Este aparte, es decir la siguiente tabla, debe estar incluida en el mismo trabajo y ser
evaluada por los dos primeros actores. La Auto evaluación la realiza el estudiante y la
siguiente casilla debe ser evaluada por el representante. Acá esperamos afirmar el valor de
la honestidad, porque no se trata de pasar un área, sino el hecho de aprender sobre la misma

 CUMPLIMIENTOS DE LAS NORMAS. Se valorará el fiel cumplimiento o apego

a las indicaciones establecidas en este documento para la construcción del trabajo.
El docente no podrá quitar ni agregar normas, una vez enviadas las mismas y estén
en poder de los representantes.
 USO DEL DICCIONARIO. Se evaluará si el estudiante hace uso del diccionario y
se evidenciará en la copia textual de las palabras indicadas, además las que añada.
 INTERPRETACIÓN DE LOS CONCEPTOS se evaluará la interpretación y manejo
en la vida real de por lo menos 7 conceptos de los planteados en los temas de
estudios.
 REFLEXIONES. En este ítem, se considera si el estudiante establece o construye
reflexiones que la lleven a pesar en efectuar cambios o modificaciones en su forma
de ver la vida social.
 APORTES. Se pondera si el estudiante genera nuevas ideas plasmada en el escrito,
ello desde proponer soluciones que puedan conllevar a acciones individuales y/o
colectivas en pro de mejorar las actuales situaciones RELACIONADAS con el
texto.
 APRENDIZAJES. En la totalidad de la redacción se evaluará lo que aprendió sobre
los diferentes contenidos temáticos y los objetivos.

Criterios de Evaluación Ponderació Autoevalua Represent Docente Total

n
Cumple Normas 2pts
Usa el Diccionario 2pts
Interpreta los Conceptos 3pts
Analiza la lectura 3pts
Reflexiona acertadamente 3pts
Aporta Nuevas ideas 3pts
Se evidencian Aprendizajes 4pm
TOTALES 20 PTS