“AÑO DEL BICENTENARIO DEL PERÚ: 200 AÑOS DE INDEPENDENCIA”

INFORME N° 0010- 2021/ I.E. N°14062 NUESTRA SEÑORA DE LAS MERCEDES

AL : MARIA ESTHER CALDERON DELFIN

DIRECTORA N°14062 NSDLM

DEL : PROF. JORGE ALAN MAZA RAMOS

ASUNTO : INFORME DE BALANCE DEL TRABAJO REMOTO MES DE DICIEMBRE

REF. : RESOLUCIÓN VICEMINISTERIAL N° 193 -2021

RESOLUCIÓN VICEMINISTERIAL N° 155 -2021

FECHA : LA UNION, 30 DICIEMBRE DEL 2021

Tengo el agrado de dirigirme a Usted y en el marco de la RESOLUCIÓN
VICEMINISTERIAL N° 193 -2021, RESOLUCIÓN VICEMINISTERIAL N° 155 -2021

para remitir el balance de las actividades realizadas de trabajo remoto en el área de

EDUCACIÓN FÍSICA, de los grados y secciones a mi cargo (3°A,B,C,D4°A,B,C,D,E5°A,B) durante el mes
de DICIEMBRE; donde se indica los logros, dificultades y demás aspectos considerados en el OM N° 00049-
2020-MINEDU; las misma que a continuación detallo:

I. ANTECEDENTES:

Mediante Resolución Viceministerial. N° 097-2020 MINEDU, que deroga la Resolución

Viceministerial N° 088-2020- MINEDU y aprueba el documento normativo “Disposiciones para el trabajo remoto
de los profesores que aseguren el desarrollo del servicio educativo no presencial de las instituciones y
programas educativos públicos, frente al brote del COVID-19”.

1
 Anexo 1

INFORME MENSUAL DE LAS ACTIVIDADES REALIZADAS POR LOS PROFESORES

I. DATOS GENERALES
Nombres y apellidos: JORGE ALAN MAZA RAMOS
1.1. DNI 80287309 1.2. N° de teléfono celular 933650551
-
1.3. CORREO ELECTRÓNICO Jorge2central3@gmail.com 1.4. N° de teléfono fijo (de tener)

Nombre de la IE o programa educativo:

1.5. DRE/GRE PIURA 1.6. UGEL LA UNIÓN
1.7. Modalidad / IIEE EBR I.E. N° 14062 1.8. Nivel (el que corresponda) PIMARIA
EDUCACIÓN
1.9. Área 1 (de corresponder) 1.10. Grado y Sección 1: 3° A,B,C,D -4°A,B,C,D,E -5° A,B
FÍSICA
1.11. Área 2 (de 1.12. Grado y sección 2(de
corresponder) corresponder)
1.14. Grado y sección 3 (de
1.13. Área 3 (de corresponder)
corresponder)
II. MODALIDAD DE TRABAJO REALIZADO EN EL MES:
Trabajo en modalidad Trabajo
Trabajo remoto
mixta o semipresencial presencial
DICIEMBRE Días de trabajo remoto
X Días de trabajo
presencial Horario laboral
Horario
laboral

III. ESTUDIANTES CON LOS QUE INTERACTUÓ EN EL MES:

N° total de N° Estudiantes
N° de estudiantes con los
Nivel/Área Grado y Sección estudiantes en el con los que
que no interactuó
aula a su cargo interactuó
EDUCACIÓN FÍSICA 3°A 36 36
3°B 35 34 1
3°C 35 35
3° D 36 29 7
4° A 30 28 2
4° B 31 29 3
4°C 32 29 3
4° D 31 31
4° E 30 21 9

IV. ACTIVIDADES QUE REALIZÓ EN EL MES SEGÚN LO ESTABLECIDO EN EL NUMERAL 5.4 DE LA
PRESENTE NORMA:
Actividades
Determinar las experiencias de
aprendizaje a desarrollar de acuerdo
a las características, necesidades,
contextos de sus estudiantes y tipo
de prestación del servicio educativo.
5° A 34 34
5° B 35 35
Describa brevemente las acciones realizadas con respecto a la
actividad o señale las razones si no fue posible llevarla a cabo
En este mes de diciembre hemos trabajado las siguientes experiencias de aprendizaje a
través del trabajo remoto:
CICLO III
EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE N° 11
DEL 15 DE NOVIEMBRE AL 10 DE DICIEMBRE
MIS COMPROMISOS COMO CIUDADANO QUE CUIDA SU SALUD
SEMANA 34: 1 al 3 DE DICIEMBRE
ACTIVIDAD 34: Alimentación y actividad física… ¡Qué buena combinación!
Competencia:
1.-Asume una vida saludable.
2.- Interactúa a través de sus habilidades socio motrices
Capacidades:
1.1.- Comprende las relaciones entre la actividad física, alimentación, postura e
higiene personal y del ambiente y la salud.
1.2.- Crea y aplica estrategias y tácticas de juego.
Criterio a evaluar:
Identificas y diferencias los alimentos saludables de los no saludables
SEMANA 35: DEL 6 AL 10 DE DICIEMBRE
ACTIVIDAD 35: Escogemos nuestros alimentos y actividades favoritas y
evaluamos nuestros aprendizajes.
Competencia:
1.-Asume una vida saludable.
2.- Interactúa a través de sus habilidades socio motrices
Capacidades:
1.1.- Comprende las relaciones entre la actividad física, alimentación, postura e
higiene personal y del ambiente y la salud.
1.2.- Crea y aplica estrategias y tácticas de juego.
Criterio a evaluar:
Identificas y diferencias los alimentos saludables de los no saludables
SEMANA 36: DEL 13 AL 17 DE DICIEMBRE
ACTIVIDAD 36: FORTALECEMOS LAS ACTIVIDADES A TRAVES DE
UNA AUTO EVALUACIÓN.
Competencia:
1.-Asume una vida saludable.
2.- Interactúa a través de sus habilidades socio motrices
Capacidades:
1.1.- Comprende las relaciones entre la actividad física, alimentación, postura e
higiene personal y del ambiente y la salud.
1.2.- Crea y aplica estrategias y tácticas de juego.
Criterio a evaluar:
Permites a todas y a todos expresar su opinión en su elaboración de su actividad
recreativa
SEMANA 37: DEL 20 AL 23 DE DICIEMBRE
Semana de gestión 7 y 8 evaluación de la planificación curricular y logros de
aprendizajes alcanzados, conclusiones y propuestas de mejora, otros.

SEMANA 38: DEL 27 AL 30 DE DICIEMBRE

Semana de gestión 7 y 8.

EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE DEL ESTUDIANTE

En este último mes de trabajo remoto se socializó las actividades a través de aplicativo
WhatsApp haciendo uso de documentos y pequeños videos como guía de las actividades y
retos a realizar para que desarrollan los estudiantes.
-los alumnos en estas 2 últimas actividades mostraron una predisposición de asimilación en
las actividades planificadas en la cual desarrollaron sus capacidades y habilidades motrices a
través de juegos recreativos.
Se trabajó la retroalimentación correspondiente en las actividades, en el cual se coordinó con
los padres de familia y estudiantes.
Seguimos contextualizando las actividades adaptándolas a nuestra realidad.
Los alumnos se conectan en un horario planificado con el profesor del área para socializar el
tema.
En este mes se trabajó una actividad presencial con todo lo relacionado a descubrir nuevas
formas de realizar actividad física y así mismo en la nueva experiencia estamos promoviendo
a que los alumnos asuman compromisos como ciudadano que cuida su salud.
ACCIONES DE RETROALIMENTACIÓN
-Se realiza llamadas y se hizo visitas a los estudiantes de los diferentes grados para dialogar
sobre las dificultades que atraviesan cada uno de ellos, en el cual se hizo las orientaciones y
motivaciones para los estudiantes sigan mejorando en su desarrollo motriz.
LOGROS: en la competencia asume una vida saludable los alumnos continúan practicando
actividades y hábitos saludables en su hogar y muestran poco a poco una buena posibilidad
de coordinación, realizando con seguridad sus desplazamientos, desarrollando sus
habilidades motrices básicas así mismo participan en actividades lúdicas realizando antes su
activación corporal. reconocer, identificar y medir los latidos del corazón, así como a identificar
la respiración y las posturas del cuerpo que ayudan a la buena práctica de la actividad física
En la competencia Se desenvuelve de manera autónoma a través de su motricidad: Los
estudiantes cuando comprende cómo usar su cuerpo en las diferentes acciones que realiza
utilizando su lado dominante Y realiza movimientos coordinados que le ayudan a sentirse
seguro en la práctica de actividades físicas. Se orienta espacialmente en relación a sí mismo
y a otros puntos de referencia.
DIFICULTADES: seguimos motivando a los padres de familia y estudiantes a mejorar unas
deficiencias que aún se reflejan en algunos alumnos y estamos trabajando en eso,
continuaremos trabajando en este punto muy relevante para lograr invertir esta situación.
SUGERENCIAS. En esta nueva experiencia enfocarnos en apoyar y realizar trabajos
específicos con los alumnos para que reconozcan, identifiquen y cuiden su salud, así como a
identificar la respiración y las posturas del cuerpo que ayudan a la buena práctica de la
actividad física

CICLO IV

EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE N° 11
MIS PRÁCTICAS DE SALUD QUE CONTRIBUYEN AL DESARROLLO
CIUDADANO DE NUESTRO PAÍS
DEL 15 DE NOVIEMBRE AL 10 DE DICIEMBRE
 SEMANA 34: 1 AL 3 DE DICIEMBRE
ACTIVIDAD 34:
Realizamos una actividad recreativa y adaptamos una estrategia en familia.
1.-COMPETENCIA: Asume una vida saludable
CAPACIDAD: Incorpora practicas que mejoran su calidad de vida
2.- COMPETENCIA: Interactúa a través de sus habilidades sociomotrices
CAPACIDAD: Crea y aplica estrategias y tácticas de juego
CRITERIO A EVALUAR:
Incorpora reglas sencillas para jugar en familia.

SEMANA 35: DEL 6 AL 10 DE DICIEMBRE

ACTIVIDAD 35:
Presentamos un juego con balones en familia y evaluamos nuestros aprendizajes
1.-COMPETENCIA: Asume una vida saludable
CAPACIDAD: Incorpora practicas que mejoran su calidad de vida
2.- COMPETENCIA: Interactúa a través de sus habilidades sociomotrices
CAPACIDAD: Crea y aplica estrategias y tácticas de juego
CRITERIO A EVALUAR:
Incorpora actividades de lanzamiento, control y agarre del balón
SEMANA 36: DEL 13 AL 17 DE DICIEMBRE
ACTIVIDAD 36: FORTALECEMOS LAS ACTIVIDADES A TRAVES DE UNA
AUTO EVALUACIÓN
1.-COMPETENCIA: Asume una vida saludable
CAPACIDAD: Incorpora practicas que mejoran su calidad de vida
2.- COMPETENCIA: Interactúa a través de sus habilidades sociomotrices
CAPACIDAD: Crea y aplica estrategias y tácticas de juego
CRITERIO A EVALUAR:
Incorpora actividades de lanzamiento, control y agarre del balón
SEMANA 37: DEL 20 AL 23 DE DICIEMBRE
Semana de gestión 7 y 8 evaluación de la planificación curricular y logros de
aprendizajes alcanzados, conclusiones y propuestas de mejora, otros.

SEMANA 38: DEL 27 AL 30 DE DICIEMBRE

Semana de gestión 7 y 8.
EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE DEL ESTUDIANTE
En este último mes de trabajo remoto se socializó las actividades a través de aplicativo
WhatsApp haciendo uso de documentos y pequeños videos como guía de las actividades y
retos a realizar para que desarrollan los estudiantes.
-los alumnos en estas 2 últimas actividades mostraron una predisposición de asimilación en
las actividades planificadas en la cual desarrollaron sus capacidades y habilidades motrices a
través de juegos recreativos.
Se trabajó la retroalimentación correspondiente en las actividades, en el cual se coordinó con
los padres de familia y estudiantes.
Seguimos contextualizando las actividades adaptándolas a nuestra realidad.
Los alumnos se conectan en un horario planificado con el profesor del área para socializar el
tema.
En este mes se trabajó una actividad presencial con todo lo relacionado a descubrir nuevas
formas de realizar actividad física y así mismo en la nueva experiencia estamos promoviendo
a que los alumnos asuman compromisos como ciudadano que cuida su salud
ACCIONES DE RETROALIMENTACIÓN
-Se realizó llamada y visita a los estudiantes de los diferentes grados para dialogar sobre las
dificultades que atraviesan cada uno de ellos, en el cual se hizo las orientaciones y
motivaciones para los estudiantes sigan mejorando en su desarrollo motriz y coordinación.
LOGROS:
En la competencia asume una vida saludable los alumnos reconocen las actividades que
deben practicarse para mantener una vida saludable y expresan a través de sus movimientos
la importancia de realizar una activación corporal antes de la actividad principal y muestran
una buena posibilidad de concentración al momento de realizar su actividad, así mismo
incorpora su cuidado al no excederse en sus actividades físicas.
En la competencia interactúa a través de sus habilidades sociomotrices resuelve
situaciones motrices a través de estrategias colectivas, adapta la estrategia de juego
anticipando las intenciones de sus compañeros y oponentes para cumplir con los objetivos
planteados. Propone reglas y las modifica de acuerdo a las necesidades del contexto y los
intereses del grupo en la práctica de actividades físicas.
DIFICULTADES: una de las dificultades que se presentó en algunos alumnos en este mes es
el no buen manejo de las reglas que adaptaron al momento de realizar los juegos recreativos
las actividades físicas en la cual se trabajó para mejorarlo.
SUGERENCIAS. En esta nueva experiencia enfocarnos en apoyar y realizar trabajos
específicos con los alumnos para mejorar mis practicas que favorezcan a mantener una buena
salud manteniendo la práctica del buen uso de material reciclaje para enfocarnos en
actividades, así mismo coordinar con los padres de familia para que apoyen y corrijan los
movimientos corporales en las diferentes actividades.
CICLO V
SEMANA LECTIVAS
EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE N° 11
MIS PRÁCTICAS DE SALUD QUE CONTRIBUYEN AL DESARROLLO CIUDADANO Y DE
NUESTRO PAÍS
DEL 15 DE NOVIEMBRE AL 10 DE DICIEMBRE 2021

SEMANA 34: DEL 1 AL 3 DE DICIEMBRE

ACTIVIDAD 34:
Planteamos y practicamos en familia un juego pre deportivo modificado y usando estrategias.
Competencia:
1.-Asume una vida saludable
Capacidad: Comprende las relaciones entre la actividad física, alimentación, postura e higiene
personal y del ambiente y la salud
Competencia:
2.-interactúa a través de sus habilidades socio motrices
Capacidades:
Se relaciona utilizando sus habilidades socio motrices
Crea y aplica estrategias y tácticas de juego
Criterio de evaluación:
Decides y aplicas en familia estrategias para ejecutar el juego predeportivo seleccionado.
SEMANA 35: DEL 6 AL 10 DICIEMBRE
ACTIVIDAD 35:
Elegimos un juego, lo modificamos y planteamos estrategias para jugarlo en familia y evaluamos
nuestros aprendizajes.
Competencia:
1.-Asume una vida saludable
Capacidad: Comprende las relaciones entre la actividad física, alimentación, postura e higiene
personal y del ambiente y la salud
Competencia:
2.-interactúa a través de sus habilidades socio motrices
Capacidades:
Se relaciona utilizando sus habilidades socio motrices
Crea y aplica estrategias y tácticas de juego
Criterio de evaluación:
Decides y aplicas en familia estrategias para ejecutar el juego predeportivo seleccionado.
SEMANA 36: DEL 13 AL 17 DE DICIEMBRE
ACTIVIDAD 36: FORTALECEMOS LAS ACTIVIDADES A TRAVES DE UNA
AUTO EVALUACIÓN

Interactuar con el estudiante por
diversos medios.
Utilizar los recursos brindados en el
marco de la implementación de la
estrategia Aprendo en casa, o
complementarlo con cualquier otra
estrategia regional, local o de la IE.
Brindar tutoría y orientación educativa
como medio para brindar soporte
emocional.
Brindar orientaciones o
retroalimentación a los estudiantes
para su mejora de los aprendizajes.
Desarrollar la evaluación desde un
enfoque formativo para conocer el
nivel de desarrollo de la competencia
de los estudiantes.
Participar en espacios de trabajo y
aprendizaje colaborativo donde se organiza el
trabajo pedagógico y se comparten
experiencias e información relevante para la
mejora de su práctica profesional.
V. BALANCE GENERAL DEL TRABAJO DEL MES
Mencione los logros que alcanzó y oportunidades de mejora que experimentó en el desarrollo de su trabajo.
Competencia:
1.-Asume una vida saludable
Capacidad: Comprende las relaciones entre la actividad física, alimentación, postura e higiene
personal y del ambiente y la salud
Competencia:
2.-interactúa a través de sus habilidades socio motrices
Capacidades:
Se relaciona utilizando sus habilidades socio motrices
Crea y aplica estrategias y tácticas de juego
Criterio de evaluación:
Seleccionas, modificas y practicas un juego predeportivo que se adapte a las características de todas y
todos los integrantes de tu familia
En el presente mes se ha interactuado con los diferentes alumnos a través de los siguientes
medios.
WhatsApp, llamadas telefónica, video llamadas, mensajes, etc.
Se logro interactuar en una actividad semipresencial cumpliendo con todos los protocolos.
En este mes de diciembre hemos hecho uso de los recursos que nos facilita y nos brinda
Minedu, como, por ejemplo: los insumos de la plataforma aprendo en casa, la web, etc.
Información de medios de internet, y siendo complementada por medios escolares.
Así mismo se elaboraron videos relacionados al tema para una mejor viabilidad de la actividad
y los alumnos puedan guiarse en el momento apropiado.
La tutoría y la orientación educativa es un servicio inherente al currículo y tiene carácter
formativo, promocional y preventivo, por tal motivo este se desarrolla de acuerdo a las normas
propuestas por el Minedu.
En este mes de octubre el área de educación física brindó tutoría y orientación emocional al
socializar el tema a algunos alumnos que muestran problemitas leves en cuanto a este tema.
La retroalimentación se realiza a partir de las actuaciones y/o producciones de nuestros
estudiantes, ya que nuestra área es netamente práctica, allí se identifican aciertos, errores
recurrentes y aspectos que más atención requieren esta se realiza de manera oportuna cada
semana durante el desarrollo de las actividades de los estudiantes y/o luego de enviar sus
evidencias donde se suele detectar con más precisión el avance de las competencias en los y
las estudiantes.
La evaluación se realiza teniendo en cuenta y como centro al estudiante y por tanto, contribuye a su
bienestar reforzando su autoestima, a la consolidación de una imagen positiva de sí mismo y de
confianza en sus posibilidades, así mismo el docente brinda motivación permanente para que nuestros
estudiantes sigan aprendiendo y practicando.
Además, mediante la evaluación de los aprendizajes se determina el nivel de logro de las competencias
que los estudiantes han logrado en un tiempo determinado.
En el presente mes se ha trabajado las competencias:
Asume una vida saludable.
Interactúa a través de sus habilidades socio motrices
En este rubro se toma como referencia la evaluación formativa de acuerdo a la resolución
viceministerial n° 193-2020 que establece los parámetros a seguir en las clases virtuales.
Si se ha logrado coordinar y establecer un horario del trabajo remoto con los directivos y docentes de
aula para contextualizar, adecuar las experiencias de aprendizaje de las actividades de aprendizaje que
trabajamos durante las semanas de trabajo virtual del mes de junio.
Acciones de coordinación con la directora o equipo directivo: Reunión con docentes del área
Las 2 últimas semanas de este mes se llevó a cabo reuniones colegiados de gestión.
acciones de coordinación con el director y subdirectora: Reunión directivos y grupo de equipo del área
de educación física con coordinador de área: Llevar a reflexión a estudiantes sobre la interacción,
estrategias para identificar estudiantes con problemas socioeconómicos, registrar presentar informes
finales, asistencia. Otros.
-En las semanas de actividades se logró interactuar con el 99 % de los alumnos de las diferentes secciones a mi
cargo teniendo una acogida en su totalidad de los alumnos que se conectan.
Así mismo de los alumnos que se están conectando están demostraron compromiso y responsabilidad en sus
actividades.
-Según situación de conectividad estudiantil es favorable para una buena interacción por lo menos mediante
WhatsApp, llamadas, mensajes de textos 99 %
-Se comunicó con algunos de los padres de familia de los estudiantes que en la primera algunas actividades no
se conectaron por problemas personales llegando a un compromiso de respetar la interacción del horario
institucional.
- Con respecto a la reflexión se logró revalorar y concientizar a los alumnos a realizar las prácticas de las
diferentes actividades programadas.
-Se están priorizando el trabajo de las competencias relacionadas a la situación de emergencia actual
-Los estudiantes adecúan los materiales con elementos propios de su localidad o a los recursos disponibles
Se está utilizando el aplicativo WhatsApp
permitió mediante audios y textos retroalimentar sobre algunas dudas y aspectos no esclarecidos en la interacción
misma. Permitiendo la satisfacción de algunos respecto a lo aprendido al interpretar las evidencias enviadas por
los estudiantes.
- Buscar el apoyo de apoderados para una mejor práctica.
-Alumnos que no se reportaban lograron acceder en este último mes cumpliendo con sus respectivas actividades
dándoles la mayor prioridad para que cumplan con sus respectivas actividades
Las estrategias que utilizo son utilizadas en todos los grados y secciones para tener una mejor comunicación en
el trabajo remoto aprendo en casa.

es todo lo que tengo que informar

LA UNION, 30 DE DICIEMBRE DEL 2021

………………………………….………………..…………….
PROF. JORGE ALAN MAZA RAMOS
EDUCACIÓN FÍSICA