IN

I. DATOS INORMATIVOS
1.1. Institución Educativa:
1.2. Director:
1.3. Grado y Sección: TERCERO
1.4. Área:
1.5. Docente Responsable: JUAN

II. INFORME
COMPETENCIAS DEL ÁREA SE DESENVUELVE DE
Se desenvuelve de manera autónoma a través de s
lados corporales de acuerdo a su utilidad y ajustan
motrices, con una actitud positiva y una voluntad d

ESTÁNDARES DEL CICLO

N° APELLIDOS Y NOMBRES DE ESTUDIANTES COMPRENDE SU CUERPO

1 ALDANA SILVA ANA BELEN Logro Esperado

2 ANCAJIMA INGA CARLOS MANUEL Logro Esperado

3 CASTILLO YOVERA ANGIE PIERINA Logro Esperado

4 CASTRO MENDOZA ROSITA YIDDA Logro Esperado

5 CHERO IPANAQUE ESWIN JOEL Logro Esperado

6 CHERO SERNAQUE JESUS DAVID Logro Esperado

7 CHERRES SILUPU BRAYAN SMITH Logro Esperado

8 CHUNGA SILUPU DYLAN DENILSON Logro Esperado

9 ELIAS CARRASCO GERALD SMITH Logro Esperado

10 ELIAS JUAREZ YAMELIN AYLI Logro Esperado

11 ELIAS RAMOS ,YERALINE ALDAIR Logro Esperado

12 FARFAN CABRERA JEFERSON THIAGO Logro Esperado

13 FERNANDEZ BERNAL RONAL JOSETH

14 IMAN LOPEZ YERSON ADRIAN Logro Esperado

15 JUAREZ MARTINEZ CAROLINA Logro Esperado

16 JUAREZ CALLE XIOMARA LISBETH Logro Esperado

17 LITANO CASTILLO JHAMPOL SMITH Logro Esperado

18 MOCARRO MENDOZA RENATO VALENTINO Logro Esperado

19 MORALES JIMENEZ JUAN PEDRO Logro Esperado

20 MORE ZAVALETA ANDRE FABIANO Logro Esperado

21 MORE MORE SNAIDER JOSUE

22 PEÑA RAMOS VICTOR Logro Esperado

23 PUESCAS YOVERA YASURI CRISTINA Logro Esperado

24 PURIZACA SILVA JOSE GABRIEL Logro Esperado

25 RISCO INGA SAMIRA RAFAELA Logro Esperado

26 RODRIGUEZ INGA DEYANIRA Logro Esperado

27 SANDOVAL CHANGANAQUE YASMANI

28 SERNAQUE CHIROQUE XIOMARA LISBETH Logro Esperado

29 SILVA INCIO LIONEL MARCELO Logro Esperado

30 SILVA SANDOVAL ALEXANDRA DEL PILAR Logro Esperado

31 SOSA HUIMAN KELLY M Logro Esperado

32 YAMUNAQUE YARLEQUE KARLA Logro Esperado

33 YARLEQUE FLORES NESTOR ALONSO Logro Esperado

 34 YOVERA REQUENA ESTHEFANY LISBETH Logro Esperado

35

III. CUADRO RESUMEN

N° Número de estudiantes
1 Matriculados 34
2 Permanentes 31
3 Intermitentes 0
4 Ingreso tardío 0
5 No conectados 3
TOTAL 34

SE DESENVUELVE DE MANERA
NIVEL DE LOGRO AUTÓNOMA A TRAVÉS DE SU
MOTROCIDAD
AD 0
A 31
B 0
C 0
SIN INFORMACIÓN 4
TOTAL 35

EDUCACIÓN FÍSICA
1

0.9

0.8

0.7 SE DESENVUELVE D
AUTÓNOMA A TRA
0.6 MOTROCIDAD
ASUME UNA VIDA S
0.5 INTERACTUA A TRA
IDADES SOCIOMOT
0.4

0.3
0.7 SE DESENVUELVE D
AUTÓNOMA A TRA
0.6 MOTROCIDAD
ASUME UNA VIDA S
0.5 INTERACTUA A TRA
IDADES SOCIOMOT
0.4

0.3

0.2

0.1

0
AD A B C SIN INFORMACIÓN
 INFORME DE NIVEL DE LOGRO DE LAS COMPETENCIAS

14121
GERARDO SILUPÚ CASTILLO
RCERO D
EDUCACIÓN FÍSICA
JUAN CARLOS COLMENARES TALLEDO

SE DESENVUELVE DE MANERA AUTÓNOMA A TRAVÉS DE SU MOTROCIDAD

a autónoma a través de su motricidad cuando comprende cómo usar su cuerpo explorando la alternancia de sus
do a su utilidad y ajustando la posición del cuerpo en el espacio y en el tiempo en diferentes etapas de las acciones
positiva y una voluntad de experimentar situaciones diversas. Experimenta nuevas posibilidades

SE EXPRESA
CORPORALMENTE CONCLUSIONES DESCRIPTIVAS

Si bien lograste comprender como usar tu cuerpo explorando tus lados corporales
Logro Esperado utilizandolos en el espacio y tiempo en la acciones motrices te recomiendo que
mejores y experimentes nuevas posibilidades dandole enfasis a mejorar tu actitud.

Si bien lograste comprender como usar tu cuerpo explorando tus lados corporales
Logro Esperado utilizandolos en el espacio y tiempo en la acciones motrices te recomiendo que
mejores y experimentes nuevas posibilidades dandole enfasis a mejorar tu actitud.

Si bien lograste comprender como usar tu cuerpo explorando tus lados corporales
Logro Esperado utilizandolos en el espacio y tiempo en la acciones motrices te recomiendo que
mejores y experimentes nuevas posibilidades dandole enfasis a mejorar tu actitud.

Si bien lograste comprender como usar tu cuerpo explorando tus lados corporales
Logro Esperado utilizandolos en el espacio y tiempo en la acciones motrices te recomiendo que
mejores y experimentes nuevas posibilidades dandole enfasis a mejorar tu actitud.

Si bien lograste comprender como usar tu cuerpo explorando tus lados corporales
Logro Esperado utilizandolos en el espacio y tiempo en la acciones motrices te recomiendo que
mejores y experimentes nuevas posibilidades dandole enfasis a mejorar tu actitud.
 Si bien lograste comprender como usar tu cuerpo explorando tus lados corporales
Logro Esperado utilizandolos en el espacio y tiempo en la acciones motrices te recomiendo que
mejores y experimentes nuevas posibilidades dandole enfasis a mejorar tu actitud.

Si bien lograste comprender como usar tu cuerpo explorando tus lados corporales
Logro Esperado utilizandolos en el espacio y tiempo en la acciones motrices te recomiendo que
mejores y experimentes nuevas posibilidades dandole enfasis a mejorar tu actitud.

Si bien lograste comprender como usar tu cuerpo explorando tus lados corporales
Logro Esperado utilizandolos en el espacio y tiempo en la acciones motrices te recomiendo que
mejores y experimentes nuevas posibilidades dandole enfasis a mejorar tu actitud.

Si bien lograste comprender como usar tu cuerpo explorando tus lados corporales
Logro Esperado utilizandolos en el espacio y tiempo en la acciones motrices te recomiendo que
mejores y experimentes nuevas posibilidades dandole enfasis a mejorar tu actitud.

Si bien lograste comprender como usar tu cuerpo explorando tus lados corporales
Logro Esperado utilizandolos en el espacio y tiempo en la acciones motrices te recomiendo que
mejores y experimentes nuevas posibilidades dandole enfasis a mejorar tu actitud.

Si bien lograste comprender como usar tu cuerpo explorando tus lados corporales
Logro Esperado utilizandolos en el espacio y tiempo en la acciones motrices te recomiendo que
mejores y experimentes nuevas posibilidades dandole enfasis a mejorar tu actitud.

Si bien lograste comprender como usar tu cuerpo explorando tus lados corporales
Logro Esperado utilizandolos en el espacio y tiempo en la acciones motrices te recomiendo que
mejores y experimentes nuevas posibilidades dandole enfasis a mejorar tu actitud.

Si bien lograste comprender como usar tu cuerpo explorando tus lados corporales
Logro Esperado utilizandolos en el espacio y tiempo en la acciones motrices te recomiendo que
mejores y experimentes nuevas posibilidades dandole enfasis a mejorar tu actitud.

Si bien lograste comprender como usar tu cuerpo explorando tus lados corporales
Logro Esperado utilizandolos en el espacio y tiempo en la acciones motrices te recomiendo que
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Si bien lograste comprender como usar tu cuerpo explorando tus lados corporales
Logro Esperado utilizandolos en el espacio y tiempo en la acciones motrices te recomiendo que
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Logro Esperado utilizandolos en el espacio y tiempo en la acciones motrices te recomiendo que
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 Si bien lograste comprender como usar tu cuerpo explorando tus lados corporales
Logro Esperado utilizandolos en el espacio y tiempo en la acciones motrices te recomiendo que
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Logro Esperado utilizandolos en el espacio y tiempo en la acciones motrices te recomiendo que
mejores y experimentes nuevas posibilidades dandole enfasis a mejorar tu actitud.
 Si bien lograste comprender como usar tu cuerpo explorando tus lados corporales
Logro Esperado utilizandolos en el espacio y tiempo en la acciones motrices te recomiendo que
mejores y experimentes nuevas posibilidades dandole enfasis a mejorar tu actitud.

ASUME UNA VIDA

INTERACTUA A TRAVES DE SUS HABILIDADES SOCIOMOTRICES
SALUDABLE

0 0
31 31
0 0
0 0
4 4
35 35

CA

SE DESENVUELVE DE MANERA
AUTÓNOMA A TRAVÉS DE SU
MOTROCIDAD
ASUME UNA VIDA SALUDABLE
INTERACTUA A TRAVES DE SUS HABIL-
IDADES SOCIOMOTRICES
 SE DESENVUELVE DE MANERA
AUTÓNOMA A TRAVÉS DE SU
MOTROCIDAD
ASUME UNA VIDA SALUDABLE
INTERACTUA A TRAVES DE SUS HABIL-
IDADES SOCIOMOTRICES

ACIÓN
OMPETENCIAS

ASUME UNA VIDA SALUDABLE

la alternancia de sus
s etapas de las acciones Asume una vida saludable cuando diferencia los alimentos de su dieta personal, familiar y de su región
ades que son saludables de los que no lo son. Previene riesgos relacionados con la postura e higiene conoci
favorecen y no favorecen su salud e identifica su fuerza, resistencia y velocidad en la práctica de activi
su esfuerzo en la práctica de actividad física de acuerdo a las características de la actividad y a sus pos
conocimientos relacionados con el ritmo cardiaco, la respiración y la sudoración. Realiza
prácticas de activación corporal y psicológica, e incorpora el autocuidado relacionado con los ritmos d
para mejorar el funcionamiento de su organismo.

Comprende las
relaciones entre la Incorpora prácticas
actividad física, que mejoran su
alimentación, postura e calidad de vida:
NIVEL DE higiene personal y del
LOGRO ambiente, y la salud

A Logro Esperado Logro Esperado

A Logro Esperado Logro Esperado

A Logro Esperado Logro Esperado

A Logro Esperado Logro Esperado

A Logro Esperado Logro Esperado

A Logro Esperado Logro Esperado

A Logro Esperado Logro Esperado

A Logro Esperado Logro Esperado

A Logro Esperado Logro Esperado

A Logro Esperado Logro Esperado

A Logro Esperado Logro Esperado

A Logro Esperado Logro Esperado

A Logro Esperado Logro Esperado

A Logro Esperado Logro Esperado

A Logro Esperado Logro Esperado

A Logro Esperado Logro Esperado

A Logro Esperado Logro Esperado

A Logro Esperado Logro Esperado

A Logro Esperado Logro Esperado

A Logro Esperado Logro Esperado

A Logro Esperado Logro Esperado

A Logro Esperado Logro Esperado

A Logro Esperado Logro Esperado

A Logro Esperado Logro Esperado

A Logro Esperado Logro Esperado

A Logro Esperado Logro Esperado

A Logro Esperado Logro Esperado

A Logro Esperado Logro Esperado

A Logro Esperado Logro Esperado

A Logro Esperado Logro Esperado

A Logro Esperado Logro Esperado
 ASUME UNA VIDA SALUDABLE INTERACTUA A TRA

diferencia los alimentos de su dieta personal, familiar y de su región Interactúa a través de sus habilidad
son. Previene riesgos relacionados con la postura e higiene conociendo aquellas que
e identifica su fuerza, resistencia y velocidad en la práctica de actividades lúdicas. Adapta posibles cambios o conflictos que s
inclusión de sus compañeros en activ
ad física de acuerdo a las características de la actividad y a sus posibilidades, aplicando
ritmo cardiaco, la respiración y la sudoración. Realiza
anticipando las intenciones de sus co
sicológica, e incorpora el autocuidado relacionado con los ritmos de actividad y descanso Propone reglas y las modifica de acu
su organismo.

SE RELACIONA
NIVEL DE UTILIZANDO SUS
CONCLUSIONES DESCRIPTIVAS LOGRO HABILIDADES
SOCIO MOTRICES

Estudiantes si bien lograste identificar los alimentos saludables de tu región

mejoraste tu postura para desarrollar tus habilidades motrices,realizas
prácticas de activación corporal;te sugiero que sigas prácticando A Logro Esperado
continuamente un aseo personal acorde con lo que se está viviendo e
incorpores tu autocuidado.
Estudiantes si bien lograste identificar los alimentos saludables de tu región
mejoraste tu postura para desarrollar tus habilidades motrices,realizas
prácticas de activación corporal;te sugiero que sigas prácticando A Logro Esperado
continuamente un aseo personal acorde con lo que se está viviendo e
incorpores tu autocuidado.
Estudiantes si bien lograste identificar los alimentos saludables de tu región
mejoraste tu postura para desarrollar tus habilidades motrices,realizas
prácticas de activación corporal;te sugiero que sigas prácticando A Logro Esperado
continuamente un aseo personal acorde con lo que se está viviendo e
incorpores tu autocuidado.
Estudiantes si bien lograste identificar los alimentos saludables de tu región
mejoraste tu postura para desarrollar tus habilidades motrices,realizas
prácticas de activación corporal;te sugiero que sigas prácticando A Logro Esperado
continuamente un aseo personal acorde con lo que se está viviendo e
incorpores tu autocuidado.
Estudiantes si bien lograste identificar los alimentos saludables de tu región
mejoraste tu postura para desarrollar tus habilidades motrices,realizas
prácticas de activación corporal;te sugiero que sigas prácticando A Logro Esperado
continuamente un aseo personal acorde con lo que se está viviendo e
incorpores tu autocuidado.
Estudiantes si bien lograste identificar los alimentos saludables de tu región
mejoraste tu postura para desarrollar tus habilidades motrices,realizas
prácticas de activación corporal;te sugiero que sigas prácticando A Logro Esperado
continuamente un aseo personal acorde con lo que se está viviendo e
incorpores tu autocuidado.
Estudiantes si bien lograste identificar los alimentos saludables de tu región
mejoraste tu postura para desarrollar tus habilidades motrices,realizas
prácticas de activación corporal;te sugiero que sigas prácticando A Logro Esperado
continuamente un aseo personal acorde con lo que se está viviendo e
incorpores tu autocuidado.
Estudiantes si bien lograste identificar los alimentos saludables de tu región
mejoraste tu postura para desarrollar tus habilidades motrices,realizas
prácticas de activación corporal;te sugiero que sigas prácticando A Logro Esperado
continuamente un aseo personal acorde con lo que se está viviendo e
incorpores tu autocuidado.
Estudiantes si bien lograste identificar los alimentos saludables de tu región
mejoraste tu postura para desarrollar tus habilidades motrices,realizas
prácticas de activación corporal;te sugiero que sigas prácticando A Logro Esperado
continuamente un aseo personal acorde con lo que se está viviendo e
incorpores tu autocuidado.
Estudiantes si bien lograste identificar los alimentos saludables de tu región
mejoraste tu postura para desarrollar tus habilidades motrices,realizas
prácticas de activación corporal;te sugiero que sigas prácticando A Logro Esperado
continuamente un aseo personal acorde con lo que se está viviendo e
incorpores tu autocuidado.
Estudiantes si bien lograste identificar los alimentos saludables de tu región
mejoraste tu postura para desarrollar tus habilidades motrices,realizas
prácticas de activación corporal;te sugiero que sigas prácticando A Logro Esperado
continuamente un aseo personal acorde con lo que se está viviendo e
incorpores tu autocuidado.
Estudiantes si bien lograste identificar los alimentos saludables de tu región
mejoraste tu postura para desarrollar tus habilidades motrices,realizas
prácticas de activación corporal;te sugiero que sigas prácticando A Logro Esperado
continuamente un aseo personal acorde con lo que se está viviendo e
incorpores tu autocuidado.

Estudiantes si bien lograste identificar los alimentos saludables de tu región

mejoraste tu postura para desarrollar tus habilidades motrices,realizas
prácticas de activación corporal;te sugiero que sigas prácticando A Logro Esperado
continuamente un aseo personal acorde con lo que se está viviendo e
incorpores tu autocuidado.
Estudiantes si bien lograste identificar los alimentos saludables de tu región
mejoraste tu postura para desarrollar tus habilidades motrices,realizas
prácticas de activación corporal;te sugiero que sigas prácticando A Logro Esperado
continuamente un aseo personal acorde con lo que se está viviendo e
incorpores tu autocuidado.
Estudiantes si bien lograste identificar los alimentos saludables de tu región
mejoraste tu postura para desarrollar tus habilidades motrices,realizas
prácticas de activación corporal;te sugiero que sigas prácticando A Logro Esperado
continuamente un aseo personal acorde con lo que se está viviendo e
incorpores tu autocuidado.
Estudiantes si bien lograste identificar los alimentos saludables de tu región
mejoraste tu postura para desarrollar tus habilidades motrices,realizas
prácticas de activación corporal;te sugiero que sigas prácticando A Logro Esperado
continuamente un aseo personal acorde con lo que se está viviendo e
incorpores tu autocuidado.
Estudiantes si bien lograste identificar los alimentos saludables de tu región
mejoraste tu postura para desarrollar tus habilidades motrices,realizas
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continuamente un aseo personal acorde con lo que se está viviendo e
incorpores tu autocuidado.
Estudiantes si bien lograste identificar los alimentos saludables de tu región
mejoraste tu postura para desarrollar tus habilidades motrices,realizas
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continuamente un aseo personal acorde con lo que se está viviendo e
incorpores tu autocuidado.
Estudiantes si bien lograste identificar los alimentos saludables de tu región
mejoraste tu postura para desarrollar tus habilidades motrices,realizas
prácticas de activación corporal;te sugiero que sigas prácticando A Logro Esperado
continuamente un aseo personal acorde con lo que se está viviendo e
incorpores tu autocuidado.

Estudiantes si bien lograste identificar los alimentos saludables de tu región

mejoraste tu postura para desarrollar tus habilidades motrices,realizas
prácticas de activación corporal;te sugiero que sigas prácticando A Logro Esperado
continuamente un aseo personal acorde con lo que se está viviendo e
incorpores tu autocuidado.
Estudiantes si bien lograste identificar los alimentos saludables de tu región
mejoraste tu postura para desarrollar tus habilidades motrices,realizas
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continuamente un aseo personal acorde con lo que se está viviendo e
incorpores tu autocuidado.
Estudiantes si bien lograste identificar los alimentos saludables de tu región
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Estudiantes si bien lograste identificar los alimentos saludables de tu región
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continuamente un aseo personal acorde con lo que se está viviendo e
incorpores tu autocuidado.
Estudiantes si bien lograste identificar los alimentos saludables de tu región
mejoraste tu postura para desarrollar tus habilidades motrices,realizas
prácticas de activación corporal;te sugiero que sigas prácticando A Logro Esperado
continuamente un aseo personal acorde con lo que se está viviendo e
incorpores tu autocuidado.

Estudiantes si bien lograste identificar los alimentos saludables de tu región

mejoraste tu postura para desarrollar tus habilidades motrices,realizas
prácticas de activación corporal;te sugiero que sigas prácticando A Logro Esperado
continuamente un aseo personal acorde con lo que se está viviendo e
incorpores tu autocuidado.
Estudiantes si bien lograste identificar los alimentos saludables de tu región
mejoraste tu postura para desarrollar tus habilidades motrices,realizas
prácticas de activación corporal;te sugiero que sigas prácticando A Logro Esperado
continuamente un aseo personal acorde con lo que se está viviendo e
incorpores tu autocuidado.
Estudiantes si bien lograste identificar los alimentos saludables de tu región
mejoraste tu postura para desarrollar tus habilidades motrices,realizas
prácticas de activación corporal;te sugiero que sigas prácticando A Logro Esperado
continuamente un aseo personal acorde con lo que se está viviendo e
incorpores tu autocuidado.
Estudiantes si bien lograste identificar los alimentos saludables de tu región
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prácticas de activación corporal;te sugiero que sigas prácticando A Logro Esperado
continuamente un aseo personal acorde con lo que se está viviendo e
incorpores tu autocuidado.
Estudiantes si bien lograste identificar los alimentos saludables de tu región
mejoraste tu postura para desarrollar tus habilidades motrices,realizas
prácticas de activación corporal;te sugiero que sigas prácticando A Logro Esperado
continuamente un aseo personal acorde con lo que se está viviendo e
incorpores tu autocuidado.
Estudiantes si bien lograste identificar los alimentos saludables de tu región
mejoraste tu postura para desarrollar tus habilidades motrices,realizas
prácticas de activación corporal;te sugiero que sigas prácticando A Logro Esperado
continuamente un aseo personal acorde con lo que se está viviendo e
incorpores tu autocuidado.
Estudiantes si bien lograste identificar los alimentos saludables de tu región
mejoraste tu postura para desarrollar tus habilidades motrices,realizas
prácticas de activación corporal;te sugiero que sigas prácticando A Logro Esperado
continuamente un aseo personal acorde con lo que se está viviendo e
incorpores tu autocuidado.
 OPCIONES
En Inicio
En Proceso
Logro Esperado

INTERACTUA A TRAVES DE SUS HABILIDADES SOCIOMOTRICES

ractúa a través de sus habilidades sociomotrices al tomar acuerdos sobre la manera de jugar y los
sibles cambios o conflictos que se den y propone adaptaciones o modificaciones para favorecer la
sión de sus compañeros en actividades lúdicas, aceptando al oponente como compañero de juego.
Adapta la estrategia de juego
cipando las intenciones de sus compañeros y oponentes para cumplir con los objetivos planteados.
pone reglas y las modifica de acuerdo a las necesidades del contexto y los intereses del grupo en la
práctica de actividades físicas.

CREA Y APLICA
ESTRATEGIAS Y NIVEL DE
TÁCTICAS DE CONCLUSIONES DESCRIPTIVAS LOGRO
JUEGO

alumno toma acuerdos sobre la manera de jugar,propone

adaptaciones o modificaciones para favorecer el trabajo en
Logro Esperado familia Propone reglas y las modifica de acuerdo a las
necesidades en la actividades lúdica y física;pero aun A
tenemos que seguir trabajando en equipo analizando los
alumnoy toma
aciertos acuerdos
dificultades parasobre la manera
mejorar de jugar,propone
la estrategia del juego.
adaptaciones o modificaciones para favorecer el trabajo en
familia Propone reglas y las modifica de acuerdo a las
Logro Esperado necesidades en la actividades lúdica y física;pero aun A
tenemos que seguir trabajando en equipo analizando los
alumno ytoma
aciertos acuerdospara
dificultades sobre la manera
mejorar de jugar,propone
la estrategia del juego.
adaptaciones o modificaciones para favorecer el trabajo en
familia Propone reglas y las modifica de acuerdo a las
Logro Esperado necesidades en la actividades lúdica y física;pero aun A
tenemos que seguir trabajando en equipo analizando los
alumno ytoma
aciertos acuerdospara
dificultades sobre la manera
mejorar de jugar,propone
la estrategia del juego.
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familia Propone reglas y las modifica de acuerdo a las
Logro Esperado necesidades en la actividades lúdica y física;pero aun A
tenemos que seguir trabajando en equipo analizando los
alumno ytoma
aciertos acuerdospara
dificultades sobre la manera
mejorar de jugar,propone
la estrategia del juego.
adaptaciones o modificaciones para favorecer el trabajo en
familia Propone reglas y las modifica de acuerdo a las
Logro Esperado necesidades en la actividades lúdica y física;pero aun A
tenemos que seguir trabajando en equipo analizando los
aciertos y dificultades para mejorar la estrategia del juego.
 alumno toma acuerdos sobre la manera de jugar,propone
adaptaciones o modificaciones para favorecer el trabajo en
familia Propone reglas y las modifica de acuerdo a las
Logro Esperado necesidades en la actividades lúdica y física;pero aun A
tenemos que seguir trabajando en equipo analizando los
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dificultades sobre la manera
mejorar de jugar,propone
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Logro Esperado necesidades en la actividades lúdica y física;pero aun A
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tenemos que seguir trabajando en equipo analizando los
aciertos y dificultades para mejorar la estrategia del juego.

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Logro Esperado necesidades en la actividades lúdica y física;pero aun A
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la estrategia del juego.
adaptaciones o modificaciones para favorecer el trabajo en
familia Propone reglas y las modifica de acuerdo a las
Logro Esperado necesidades en la actividades lúdica y física;pero aun A
tenemos que seguir trabajando en equipo analizando los
aciertos y dificultades para mejorar la estrategia del juego.
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adaptaciones o modificaciones para favorecer el trabajo en
familia Propone reglas y las modifica de acuerdo a las
Logro Esperado necesidades en la actividades lúdica y física;pero aun A
tenemos que seguir trabajando en equipo analizando los
aciertos y dificultades para mejorar la estrategia del juego.

alumno toma acuerdos sobre la manera de jugar,propone

adaptaciones o modificaciones para favorecer el trabajo en
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tenemos que seguir trabajando en equipo analizando los
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familia Propone reglas y las modifica de acuerdo a las
Logro Esperado necesidades en la actividades lúdica y física;pero aun A
tenemos que seguir trabajando en equipo analizando los
alumno ytoma
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dificultades sobre la manera
mejorar de jugar,propone
la estrategia del juego.
adaptaciones o modificaciones para favorecer el trabajo en
familia Propone reglas y las modifica de acuerdo a las
Logro Esperado necesidades en la actividades lúdica y física;pero aun A
tenemos que seguir trabajando en equipo analizando los
alumno ytoma
aciertos acuerdospara
dificultades sobre la manera
mejorar de jugar,propone
la estrategia del juego.
adaptaciones o modificaciones para favorecer el trabajo en
familia Propone reglas y las modifica de acuerdo a las
Logro Esperado necesidades en la actividades lúdica y física;pero aun A
tenemos que seguir trabajando en equipo analizando los
alumno ytoma
aciertos acuerdospara
dificultades sobre la manera
mejorar de jugar,propone
la estrategia del juego.
adaptaciones o modificaciones para favorecer el trabajo en
familia Propone reglas y las modifica de acuerdo a las
Logro Esperado necesidades en la actividades lúdica y física;pero aun A
tenemos que seguir trabajando en equipo analizando los
aciertos y dificultades para mejorar la estrategia del juego.

alumno toma acuerdos sobre la manera de jugar,propone

adaptaciones o modificaciones para favorecer el trabajo en
familia Propone reglas y las modifica de acuerdo a las
Logro Esperado necesidades en la actividades lúdica y física;pero aun A
tenemos que seguir trabajando en equipo analizando los
alumno ytoma
aciertos acuerdospara
dificultades sobre la manera
mejorar de jugar,propone
la estrategia del juego.
adaptaciones o modificaciones para favorecer el trabajo en
familia Propone reglas y las modifica de acuerdo a las
Logro Esperado necesidades en la actividades lúdica y física;pero aun A
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alumno ytoma
aciertos acuerdospara
dificultades sobre la manera
mejorar de jugar,propone
la estrategia del juego.
adaptaciones o modificaciones para favorecer el trabajo en
familia Propone reglas y las modifica de acuerdo a las
Logro Esperado necesidades en la actividades lúdica y física;pero aun A
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alumno ytoma
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mejorar de jugar,propone
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tenemos que seguir trabajando en equipo analizando los
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aciertos acuerdospara
dificultades sobre la manera
mejorar de jugar,propone
la estrategia del juego.
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familia Propone reglas y las modifica de acuerdo a las
Logro Esperado necesidades en la actividades lúdica y física;pero aun A
tenemos que seguir trabajando en equipo analizando los
alumno ytoma
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dificultades sobre la manera
mejorar de jugar,propone
la estrategia del juego.
adaptaciones o modificaciones para favorecer el trabajo en
familia Propone reglas y las modifica de acuerdo a las
Logro Esperado necesidades en la actividades lúdica y física;pero aun A
tenemos que seguir trabajando en equipo analizando los
aciertos y dificultades para mejorar la estrategia del juego.
 alumno toma acuerdos sobre la manera de jugar,propone
adaptaciones o modificaciones para favorecer el trabajo en
Logro Esperado familia Propone reglas y las modifica de acuerdo a las
necesidades en la actividades lúdica y física;pero aun A
tenemos que seguir trabajando en equipo analizando los
aciertos y dificultades para mejorar la estrategia del juego.

NIVEL DE LOGRO
SIN INFORMACIÓN
C
B
A
AD
ogro Esperado