PLANEACIONES PRIMER TRIMESTRE

FORMACIÓN CÍVICA Y ÈTICA

ESCUELA TELESECUNDARIA CLAVE ZONA SECTO LOCALIDAD MUNICIPIO

R

CICLO ESCOLAR TRIMESTRE GRADO GRUPO ALUMNOS

2020 - 2021 PRIMERO TERCERO
DOCENTE DIRECTOR

ESPACIO CURRICULAR EJE CAMPO DE FORMACIÓN ACADÉMICA ENFOQUE PEDAGÓGICO

CARGA HORARIA 4 SESIONES DE NUESTROS  LENGUAJE Y COMUNICACIÓN LA ASIGNATURA FORMACIÓN CÍVICA Y ÉTICA CONFORMA
50MIN. CADA UNA COMPROMIS SU ENFOQUE CON SABERES Y MÉTODOS PROVENIENTES
Bloque OS PARA DE DIVERSAS DISCIPLINAS, QUE SIRVEN DE FUNDAMENTO
TENER UNA PARA SELECCIONAR Y ORGANIZAR UN CONJUNTO DE
1
VIDA EXPERIENCIAS DE APRENDIZAJE SISTEMÁTICAS ACORDES
SOMOS ADOLESCENTES SALUDABLE CON LAS CARACTERÍSTICAS, NECESIDADES E INTERESES DE
COMPROMETIDOS CON LOS ESTUDIANTES. LOS PRINCIPALES PROTAGONISTAS DEL
NUESTRO DESARROLLO PROCESO DE APRENDIZAJE SON LOS ALUMNOS; CON EL
USO DE DIFERENTES ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE, SE
LES FORMA PARA LA VIDA PRESENTE Y FUTURA, Y SE LES
IMPULSA PARA QUE CONSTRUYAN CRITERIOS DE
ACTUACIÓN ÉTICA, ASUMAN POSTURAS Y ESTABLEZCAN
COMPROMISOS RELACIONADOS CON SU DESARROLLO
PERSONAL Y SOCIAL, TENIENDO COMO BASE LOS
DERECHOS HUMANOS Y LOS PRINCIPIOS DEMOCRÁTICOS.
PROPÓSITOS GENERALES PROPÓSITOS PARA LA EDUCACIÓN SECUNDARIA
*FORTALECER SU IDENTIDAD COMO PERSONA DIGNA, VALIOSA Y SUJETO DE DERECHOS PARA * PARTICIPAR EN ACCIONES QUE CONTRIBUYAN A FORTALECER SU DIGNIDAD, A
PARTICIPAR EN ACCIONES QUE FAVORECEN SU AUTORREALIZACIÓN Y DESARROLLO INTEGRAL, DESARROLLAR SUS POTENCIALIDADES Y CAPACIDADES, A CUIDAR SU SALUD Y EL
EL CUIDADO DE SU SALUD Y LA PREVENCIÓN DE RIESGOS. BIENESTAR PERSONAL Y COLECTIVO, CON BASE EN EL EJERCICIO DE SU DERECHO AL
DESARROLLO INTEGRAL.
* EJERCER SU LIBERTAD Y AUTONOMÍA, AL ASUMIR LA DIGNIDAD Y LOS DERECHOS HUMANOS * PARTICIPAR EN LA CREACIÓN Y EL RESPETO DE LEYES Y NORMAS BASADAS EN LA
COMO CRITERIOS PARA ORIENTAR SUS ACCIONES Y VALORAR LA VIDA SOCIAL Y POLÍTICA. JUSTICIA, LA LIBERTAD Y EL DERECHO A LAS DIFERENCIAS, TENIENDO EN CUENTA LOS
PROCEDIMIENTOS DEMOCRÁTICOS QUE PERMITEN EXIGIR A LAS AUTORIDADES SU
* PARTICIPAR EN LAS DECISIONES Y ACCIONES PARA MODIFICAR SU ENTORNO ESCOLAR, EL DE APLICACIÓN.
LA LOCALIDAD Y EL DEL MUNICIPIO DE MANERA ORGANIZADA, RESPONSABLE, INFORMADA, * PARTICIPAR EN LA ESCUELA, LA LOCALIDAD, EL MUNICIPIO, LA ENTIDAD Y EL PAÍS DE
CRÍTICA Y COMPROMETIDA, EN FAVOR DEL BIENESTAR COLECTIVO Y EN DEFENSA DE LA MANERA RESPONSABLE, INFORMADA, CRÍTICA Y COMPROMETIDA PARA INFLUIR EN LAS
DIGNIDAD HUMANA. DECISIONES Y ACCIONES QUE FAVORECEN LA CONVIVENCIA DEMOCRÁTICA.
SECUENCIA: 2 NUESTROS COMPROMISOS PARA TENER UNA VIDA SALUDABLE

Tiempo de realización 4 sesiones

Tema
Aprendizaje esperado  FORMULAR COMPROMISOS PARA EL CUIDADO DE LA SALUD Y LA PROMOCION DE MEDIDAS QUE FAVORECEN EL BIENESTAR
INTEGRAL
Intención didáctica  RECONOCER LO QUE SABEN DEL DERECHO A LA SALUD Y EL ESTABLECIMIENTO DE COMPROMISOS A FAVOR DE LA SALUD

Materiales de apoyo para  LIBROS DE TEXTO

el maestro  MATERIAL ADUDIOVISUAL
Audiovisuales e  FACTORES SOCIALES EN LA SALUD
informáticos para el En la página de la SEP podrá encontrar materiales audiovisuales del Programa Nacional de Convivencia Escolar, consulte la página de esta
alumno institución en la liga que se encuentra en el portal de Telesecundaria.
Evaluación  RUBRICA.
 RESPONSABILIDAD
 CUMPLIMIENTO DE TAREAS EN TIEMPO Y FORMA
 DESARROLLO DE LA CREATIVIDAD DEL ALUMNO
Producto o evidencia  EVIDENCIAS DE TRABAJOS DURANTE LA SESIÓN.
final de la secuencia

Desarrollo de la secuencia Producciones

SESIÓN 1  PARA EMPEZAR  EN SU CUADERNO ENLISTARA UNA
REFLEXIONARÁ Y RESPONDERÁ EN SU CUADERNO LAS SIGUIENTES PREGUNTAS: TABLA DE LA POBLACIÓN Y LAS
¿QUÉ SIGNIFICA LLEVAR UNA VIDA SANA? ESTRATEGIAS PARA EL CUIDADO DE
¿CUÁLES SON LOS PRINCIPALES RIESGOS O PROBLEMAS DE LA SALUD? SU SALUD
¿QUÉ MEDIADAS SE HAM PROMOVIDO EN TU FAMILIA, ESCUELA Y COMUNIDAD  EN HOJAS BLANCAS ENLISTARA
PARA PROTEGER A TU SALUD? CUALES SON LAS PREVENCIONES Y
 DE ACUERDO A TU OPINIÓN PERSONAL EN SU CUADERNO SINTETIZARÁ COMO HAS LAS CONSERVACIONES COMO
RECONOCIDO LO QUE SABES ACERCA DEL DERECHO A LA SALUD, ¿CUÁLES SON TUS INDICAN EN LA PÁGINA 28
COMPROMISOS Y CUÁLES SON TUS ACCIONES PARA TU BIENESTAR INTEGRAL?
 MEDIANTE UNA ENCUESTA A ALGÚN FAMILIAR INVESTIGARA: ¿CUÁLES HAN SIDO LOS
PRINCIPALES RIESGOS Y PROBLEMAS DE SALUD DE SUS FAMILIARES Y LAS
ESTRATEGIAS QUE PROMUEVEN PARA EL CUIDADO DE SU SALUD?
 COMPLETARÁ EL SIGUIENTE DE LA PÁGINA 27
 SESIÓN 2  MANOS A LA OBRA  ELABORARÁ UN MAPA CONCEPTUAL
LEERA LA INFLUENCIA DEL ENTORNO NATURAL Y SOCIAL DE LA SALUD SOBRE LOS PRINCIPALES PROBLEMAS
 ESCRIBIRA EN SU CUADERNO DE ACUERDO A LAS ENCUESTAS REALIZADAS DE LA SALUD EN MÉXICO(VIDEO)
¿CUÁLES SON LOS HÁBITOS SALUDABLES EN TU FAMILIA, FAMILIARES, VECINOS,
¿ETC?
¿QUÉ ES UNA RESPONSABILIDAD COLECTIVA E INDIVIDUAL?
 EN SU LIBRO COMPLETARÁ LOS SIGUIENTES INCISOS QUE ENCONTRARAS EN LA PÁG.
31
 ANALIZARÁ Y OBSERVARÁEL VIDEO ¨FACTORES SOCIALES EN LA SALUD¨
SESIÓN 3  DESARROLLO  EN UN MAPA DE LA REP. MEXICANA
LEERÁ Y OBSERVARÁ LAS PRINCIPALES CAUSAS DE LAS ENFERMEDADES QUE AFECTEN SEÑALARÁ CON SU SIMBOLOGÍA EL
A SU POBLACIÓN PORCENTAJE DE LA ENCUESTA
 EN SU CUADERNO DE ACUERDO A SUS INVESTIGACIONES ANOTARÁ EL PORCENTAJE NACIONAL DE LA SALUD DE LA PÁG.
DE CONSUMO DEL ALCOHOL Y TABACO DE SU POBLACIÓN Y CUALES PUEDEN SER LAS 32 SOBRE EL CONSUMO DEL
CAUSAS DE SU CONSUMO Y LAS EDADES DE MAYOR CONSUMO ALCOHOL
 RESPONDERÁN EN SU CUADERNO LOS INCISOS DE LA PÁG. 33  OBSERVARÁ EL PORCENTAJE DE LA
 EN SUS CUADERNOS ANOTARÁN CON SUS PROPIAS PALABRAS LO QUE ENTIENDEN Y POBLACIÓN DEL CONSUMO DEL
DONDE SE PUEDEN EMPLEAR SOBRE LOS ARTICULOS 4º., 1º. Y 50º. DE LA PÁG. 34 TABACO Y ENLISTARÁ EN SU
 LEERÁN LA PÁG. 35 Y 36 SUBRAYANDO LO MÁS IMPORTANTE SOBRE SALUD FÍSICA Y CUADERNO LOS ESTADOS CON
MENTAL DE LA PÁG. 35 Y OBSERVARÁN LOS CARTELES QUE ESTAN PLASMADOS EN LA MAYOR Y MENOR CONSUMO
MISMA PÁGINA  EN PAPEL BOND ELABORARÁN LAS
ACTIVIDADES QUE INDICAN LOS
INCISOS DE LA PÁG. 37 Y ANOTARÁN
ALGUNOS HÁBITOS Y ESTRATEGIAS
QUE PUEDAN EMPLEAR EN CASA O
COMUNIDAD PARA MANTENER UNA
VIDA SALUDABLE.
SESIÓN 4  PARA TERMINAR  ELABORACIÓN DE UN MAPA MENTAL
RESPONDERÁN LAS PREGUNTAS EN SU CUADERNO DE LA PÁG. 37 SOBRE EL DERECHO A LA SALUD EN
 BUSCARÁN EN EL DICCIONARIO EL SIGNIFICADO DE LAS SIGUIENTES PALABRAS: EL QUE ABARCARÁN LAS
FISICA, BIOLOGICA, MENTAL, EMOCIONAL, ESPIRITUAL Y SOCIAL- DIMENSIONES DEL DESARROLLO
HUMANO (FISICA,
EMOCIONAL,ESPIRITUAL Y SOCIAL)

CRITERIOS DE EXIGENCIA:
 EL TRABAJO DEBE SER ENTREGADO EN TIEMPO Y FORMA .
 CREATIVIDAD DEL ALUMNO
 INSTRUMENTOS DE EVALUACION

TECNICA INSTRUMENTO

RESPONSABILIDAD  RÚBRICA
INTERÉS  TRABAJOS
COMUNICACIÓN