CRITERIOS DE LA METODOLÓGIA DE EDUCACIÓN

POPULAR
PARA LA PLANIFICACIÓN DEL TALLER “ESCUELA DE
FAMILIAS”

DIRECCIÓN DE PARTICIPACIÓN CIUDADANA-MIES

Abril 2019
P/E
CICLO DE PLANIFICACIÓN ANÁLISIS DE LA
DE LOS TALLERES DE REALIDAD-
IDENTIFICACION
ESCUELA DE FAMILIAS DE PROBLEMAS
EVALUACIÓN Y ¿PARA QUIÉNES?
SEGUIMIENTO Caracterización
VIOLENCIAS

¿PARA QUÉ? Qué

ESTRATEGIA EJECUCIÓN objetivos nos
INSTITUCIONAL planteamos lograr

Programa ESCUELA ¿CÓMO?

DE FAMILIAS Técnicas-
¿CUÁNDO Y didácticas-
DÓNDE? instrumentos

5 Módulos ¿CON
¿DÓNDE?
QUIÉNES?

P/E
 LÓGICA PEDAGÓGICA DEL TALLER ESCUELA DE FAMILIAS

PARTIR DE LA
REALIDAD

TRANSFORMAR ESA
REALIDAD

REFLEXIÓN SOBRE
LA REALIDAD

P/E
 GUÍA METODOLÓGICA – ESCUELA DE FAMILIAS
MÓDULO 2 “SEXUALIDAD, DERECHOS SEXUALES Y DERECHOS REPRODUCTIVOS”
RESPONSABLE: SERVICIO/MODALIDAD: DII/ N° de participantes

FECHA:
LUGAR: HORA:

Objetivo general. Reflexionar y construir a partir de las percepciones y los conocimientos de las y los participantes un concepto integral de la sexualidad identificando sus diferentes
dimensiones y expresiones en los momentos del ciclo vital, así también, conocer sobre los derechos sexuales y derechos reproductivos.
TEMA OBJETIVO PROCEDIMIENTO MATERIALES
ACTIVIDADES TIEMPO
(¿QUÉ?) (¿PARA QUÉ?) (¿CÓMO?) (¿CON QUÉ?)
Generar un DINÁMICA de 1.-Se solicita a los/las participantes caminar indistintamente por el salón. Es importante que las 10 minutos Espacio físico adecuado
ambiente de presentación / personas no hablen, solo sigan lo que se dice y saluden de la forma que se pide.
confianza donde integración 2.-El facilitador/a menciona: “En la (tarde) salí de mi casa para venir al taller, encontré mucha gente y
las/los asistentes “Saludo con mi cuerpo” empecé a saludar”: “solo con el meñique”, “con el pie izquierdo”, “con la cadera”, “con el hombro”,
Saludo participen “con la oreja”, “con la nariz”, etc.
activamente en 3.-Al final se puede preguntar al grupo cómo se sintieron con relación a su cuerpo en los diferentes
el desarrollo del saludos.
taller.
Identificar las COLLAGE (composición
diferentes con recortes y palabras)
percepciones ¿Que entienden por
sobre la sexualidad?
sexualidad y su
relación con el
La sexualidad contexto social y
cultural.

Contribuir a la
comprensión de
las dimensiones
de la sexualidad.
 TEMA OBJETIVO PROCEDIMIENTO MATERIALES
ACTIVIDADES TIEMPO
(¿QUÉ?) (¿PARA QUÉ?) (¿CÓMO?) (¿CON QUÉ?)
Reconocer como se SOCIODRAMA
manifiesta la sexualidad en El nacimiento, actuando de
la primera infancia y en la acuerdo a lo que recuerden
niñez. de sus experiencias sobre la
La sexualidad en la
Identificar algunas llegada de una o un bebé (no
primera infancia y recomendaciones para saben si es niña o niño)
la niñez hablar sobre sexualidad con
este
grupo de población

Reflexionar sobre los COLLAGE

conceptos y diferencias ¿Cuáles son los derechos
Derechos sexuales entre salud sexual y salud sexuales y derechos
reproductiva reproductivos?
y derechos
reproductivos

Establecer compromisos
concretos a nivel personal,
familiar, comunitario que
permita el ejercicio pleno de
COMPROMISOS derechos y cambios de
patrones culturales que
naturalizan la violencia.
 MOMENTOS DE LA PLANIFICACIÓN DEL TALLER
ESCUELA DE FAMILIAS

MOMENTOS CRITERIOS A TOMAR EN CUENTA

ANTES DEL TALLER

EN EL TALLER

POSTERIOR AL TALLER

P/E