PROGRAMA NACIONAL DE INGLÉS

COORDINACIÓN ESTATAL
NAYARIT

NIVEL SECUNDARIA

CUADERNILLO DE TRABAJO
INGLÉS I

ENGLISH BOOKLET 1ST. GRADE

CICLO ESCOLAR 2020-2021.

 ESCUELAS SECUNDARIAS GENERALES

Esc. Sec. Gral.

“JUVENTINO ESPINOZA SÁNCHEZ”
CLAVE:18DES0002N

CUADERNILLO DE TRABAJO
INGLÉS I

ENGLISH BOOKLET 1ST. GRADE

Profesor (a): Silvia Elizabeth Moreno Villalbazo

Teléfono: 311.159.25.76
Correo Electrónico:
morenovsilvia@hotmail.com
CICLO ESCOLAR 2020-2021.
En esta primera unidad exploraremos los Servicios Comunitarios. Algunos de ellos están en
servicio todo el tiempo y procuran ayudar a la comunidad con algunos trámites o soluciones
cotidianas. En otros casos, estos servicios se activan cuando la comunidad necesita más apoyo,
como en casos de emergencia como terremotos, huracanes, inundaciones, incendios, etc. ¿Tu
comunidad ha pasado por una situación de emergencia alguna vez?
SEMANA DEL 14 AL 18 DE SEP 2020. – STUDENT’S NAME:______________________________

INSTRUCCIONES: Revisa la siguiente sopa de letras e identifica las palabras en inglés asociadas con
los Servicios Comunitarios. Enciérralas y completa las palabras en ingles con letras que le hacen
falta a cada una.
INSTRUCCIONES: Agrupa en la siguiente tabla las palabras en inglés que acabas de aprender. Las
categorías son tres: Personas, Lugares y Acciones. Sigue el ejemplo.

Group the English words you just learned in the following table. The categories are three: People,
Places and Actions. Follow the example.

PEOPLE PLACES ACTIONS

People Community Feed

INSTRUCCIONES: Escribe en inglés con la ayuda de tu diccionario o traductor el nombre de algunos

servicios comunitarios de tu localidad. Por ejemplo: escuela, tienda, hospital, departamento de
bomberos, albergue, oficina de correos, etc.

_____________________________________ ____________________________________

_____________________________________ ____________________________________

_____________________________________ ____________________________________

Dibuja dos servicios comunitarios usa las casillas y escribe su nombre debajo del cuadro.

_____________________________________ _____________________________________

¡Qué interesante!
REFLEXIONA

¿Qué hace este servicio? What does this service do?

¿A qué hora abren? What time do they open?

¿Cuándo usa la gente este servicio? When do people use this service?

¿Quién trabaja ahí? Who works there?

NOTA: Esta actividad la debes regresar a tu profesor por lo que se te recomienda tomar nota y
algo muy importante repasar todas las palabras en inglés, serán de gran utilidad en las siguientes
semanas. Es importante que escribas tu nombre completo al inicio de la actividad en: STUDENT’S
NAME.
SEMANA DEL 21 AL 25 DE SEP 2020. – STUDENT’S NAME:______________________________

INSTRUCCIONES: Revisa el siguiente diálogo que ocurre justo de después de una emergencia
natural. Emplea un diccionario bilingüe o traductor para facilitar la comprensión del texto.

AFTER A HURRACAINE IN A SHELTER

MARK: Hello! My name is Mark. Is it the right place to sign in as a volunteer?

NELLY: Yes Mark this is the right place. Welcome, my name is Nelly. This hurracaine was awful. Is
your family Ok?

MARK: Yes, everyone is fine, thanks. I’d like to help now!

Nelly: Great! You have to wait for the next information session.

MARK: An information session? What is that for?

NELLY: We’ll let you know, how are we organized? What we need from you?

MARK: That’s nice! When is the next information session?

NELLY: It’s in thirty minutes. We have one session every hour.

MARK: How long is it?

NELLY: Not very long.

MARK: Where is the information session?

NELLY: Sorry, is over there in the blue tent where people is going in.

MARK: Thanks!

Revisa las siguientes palabras que en inglés nos permiten averiguar más sobre algo o alguna
situación específica.

What? ¿Qué? o ¿Cuál?

NOTA: Al escribir preguntas en
What time? ¿A qué hora? inglés sólo llevan el signo de
interrogación (?) al final.
Where? ¿Dónde?

When? ¿Cuándo?

How long? ¿Cuánto tiempo?

Recuerda copiar toda la información en tu cuaderno de notas para que puedas consultarle en
cualquier momento más adelante.
INSTRUCCIONES: Completa las siguientes oraciones de acuerdo a la información del diálogo
anterior. También puedes usar las palabras del VOCABULARY.

1. Mark wants to be a v________________ in a s________.

2. He wants to h_______ other p_______ in the c______________.

3. He wants to p___________ because of the awful h_____________.

4. Mark needs to wait for an i_______________ s__________.

5. The next information session is in t_________ minutes.

6. The session is n___ v_______ l______.

7. People is going in a b______ t______.

8. In this place they can f______ hungry people.

9. Nelly as s_______ of this place take good c_____ of s________.

10. Mark and Nelly are excellent c____________.

NOTA: Recuerda que se te recomienda copiar la información en tu cuaderno de notas, para hacer
los repasos que te servirán para las siguientes semanas. Es importante que escribas tu nombre
completo al inicio de la actividad en: STUDENT’S NAME.
SEMANA DEL 28 SEP – 02 OCT 2020. – STUDENT’S NAME:______________________________

INSTRUCCIONES: Observa el siguiente aviso, apóyate con un diccionario bilingüe o traductor para
comprender el mensaje y contesta las preguntas.

Read the adviertisement and answer the questions.

Puedes consultar el anuncio en tu libro de texto Get Ahead I página 13

1. What is the name of the course?

__________________________________________________________________________

2. Where is the course going to take place?

__________________________________________________________________________

3. When is it going to start?

__________________________________________________________________________

4. How long the course last?

__________________________________________________________________________

5. What time is the course?

__________________________________________________________________________
INSTRUCCIONES: Escribe en la línea después de las preguntas la letra que corresponda a la
respuesta correcta.

¡WORK HARD!

NOTA: Recuerda que se te recomienda copiar la información en tu cuaderno de notas, para hacer
los repasos que te servirán para las siguientes semanas. Es importante que escribas tu nombre
completo al inicio de la actividad en: STUDENT’S NAME.