ESCUELA DE EDUCACIÓN BÁSICA “ALHAJUELA”

PROYEO INTERDISCIPLINAR HUMANÍSTICO N° 2

SUBNIVEL: BÁSICA MEDIA 6TO GRADO
AÑO LECTIVO 2021-2022
DOCENTE: Prof. MARIELA BAJAÑA DÍAZ

Los estudiantes comprenderán que la producción y consumo responsable construyen

Objetivo de aprendizaje:
sociedades sostenibles a través de acuerdos colectivos y participativos.

 Interactuar con diversas expresiones culturales para acceder, participar y apropiarse

de la cultura escrita.
 Expresarse mediante el uso de estructuras básicas de la lengua oral en los
diversos contextos de la actividad social y cultural para exponer sus puntos de
vista y respetar los ajenos.
 Interactuar con diversas expresiones culturales para acceder, participar y apropiarse
de la cultura escrita.
 Valorar la diversidad cultural mediante el conocimiento de las lenguas originarias,
para fomentar la interculturalidad en el país.
Objetivos específicos:
 Establecer las condiciones del surgimiento y desarrollo de las sociedades
aborígenes en Ecuador, la aparición de la agricultura y el surgimiento del incario, y
su legado al mundo contemporáneo.
 Interpretar en forma crítica el desarrollo histórico del Ecuador desde sus raíces
aborígenes hasta el presente, subrayando los procesos económicos, sociales,
políticos y culturales, el papel de los actores colectivos, las regiones y la dimensión
internacional, de modo que se pueda comprender y construir su identidad y la
unidad en la diversidad.
 Realizar una exposición donde presentará su interpretación describiendo las
dificultades, aciertos y logros.

 Propone intervenciones orales con una intención comunicativa, organiza el discurso

de acuerdo con las estructuras básicas de la lengua oral adapta el vocabulario, según
las diversas situaciones comunicativas a las que se enfrente. (Ref. I.LL.3.2.2.)
 Produce textos descriptivos utilizando un vocabulario específico, según un
determinado campo semántico y elementos gramaticales apropiados en las
situaciones comunicativas que lo requieran. (Ref.I.LL.3.6.1.)
 I.CS.3.12.1. Examina las áreas protegidas del país y lo relaciona con los efectos del
Indicadores de
calentamiento global y cambio climático, planteando actividades concretas para su
evaluación:
protección y conservación. (J.3., S.1.)
 I.CS.3.8.1. Describe el territorio del Ecuador, sus características geográficas
(relieves, suelos y regiones naturales) que lo identifican como parte del espacio
andino. (J.1., I.2.)
 Participa activamente y aporta ideas en procesos de y creación musical, utilizando
instrumentos musicales construidos con materiales naturales y de desecho.
(Ref.I.ECA.3.2.3.)

Nombre del Proyecto: La comunicación y el mundo que nos rodea.

 SEMANA 1

En esta semana se trabajará con las siguientes asignaturas Área de Lengua y Literatura, Estudios Sociales,
Ciencias Naturales, Inglés, ECA

Lunes, 02 de agosto de 2021

Lengua y Literatura - Tema: Exposición Oral

Actividad 1:

1. Observa la escena y comenta con tus compañeros y compañeras de clase.

Contesta las siguientes preguntas.

 ¿Cuáles son los beneficios que aporta la exposición oral?

 ¿Utilizo las estructuras básicas de la lengua oral para realizar mis exposiciones?

2. Lee el siguiente texto y coméntalo.

¿QUE ES UNA EXPOSICION ORAL?

La exposición oral consiste en hablar en público sobre un tema determinado. Este tipo de exposición
también se le llama conferencia o ponencia y exige una presentación clara y estructurada de las ideas sobre
un determinado tema, con la finalidad de informar o convencer a un público específico. Esta práctica
expositiva es muy usada en ámbitos escolares, universitarios y también en espacios en los que se quiere
informar con más detalle a un público determinado. En la exposición oral el exponente no lee sino que,
 ayudado de materiales de apoyo, desarrolla las ideas en orden, previamente planificadas. Es decir, la
exposición no se improvisa; por lo tanto, tiene una estructura que recoge el orden de los puntos esenciales
que se van a tratar, lo cual reduce las posibilidades de olvido.
 Observa la escena y planifica una exposición oral con los siguientes datos.

 Anota en tu cuaderno todo lo que sabes de estas ciudades

 Exploramos en libros o en el Internet información sobre los sitios más importantes que tienen estas
tres ciudades.
 Definimos y elaboramos los elementos de apoyo: uso del power point para proyectar las fotos de
las tres ciudades.

3. Lee y aplica en tu exposición.

ESTRUCTURA DE LA EXPOSICION
Toda exposición oral se estructura de la misma manera que cualquier discurso; es decir, introducción,
desarrollo y conclusiones.
 Lee y analiza la estructura de la exposición y ordena la información según este esquema.

TAREA EN CLASE
 Redacta el guion de la exposición en tu cuaderno siguiendo la estructura, con el Tema:
- 2 de Agosto de 1810
 Martes, 03 de agosto del 2021

Area: Estudios Sociales

Tema: División territorial del Ecuador

Actividad 2:

1. Lee el siguiente texto.

Ecuador Maravilloso

En Ecuador continental podemos dividir el territorio de dos formas: La primera es una natural, que está
determinada por la diversidad del relieve, que divide a nuestro país en tres regiones: Litoral o Costa,
Interandina o Sierra y Amazónica u Oriental, cada una de estas regiones posee su propio clima, relieve,
flora, fauna, producción, etc. La segunda división corresponde a la política-administrativa, que lo divide en
veinticuatro provincias.

Las tradiciones, las características físicas del territorio, la historia de la gente que habita en ese espacio, las
referencias geográficas (ríos, montañas, lagos, etcétera) son algunas de las razones que determinan los límites
de una provincia y así nace la división política-administrativa de nuestro país.

TAREAS

Dibuja el mapa Político del Ecuador y escribe su División Politica con sus Provincias y sus respectivas
capitales
 Miércoles, 04 de agosto del 2021

Área: Ciencia Naturales

Tema: Problemas ambientales.

Actividad 2:

1. Lee la siguiente información.

Contaminación del agua, del aire y pérdida de la biodiversidad:

Durante los últimos años nuestro planeta ha tenido que soportar grandes problemas de contaminación debido
a factores como el aumento notable de la población, la creciente producción de basura, el desecho de
materiales que pueden ser reciclados o reutilizados.

Por esto, grandes campañas se han emprendido para llegar al espíritu de todos los seres humanos que, con sus
actividades diarias, pueden ayudar a frenar el impacto ambiental.

Contaminación del agua

El agua en su estado natural es un elemento renovable, pero, por la acción indiscriminada del ser humano,
puede llegar a escasear y dejar de ser pura y natural para convertirse en un elemento nocivo para nuestra vida.

Consecuencias de la contaminación del aire

Es producida por gases ácidos cuando se enciende el fuego para cocinar, por el humo provocado por los
escapes de los autos.
Deterioro de la capa de ozono

El deterioro de la capa de ozono es por la utilización de aerosoles como desodorantes, lacas, ambientadores
y otros espráis, estamos contribuyendo a la destrucción de la capa de ozono.

Enfermedades

Somos los responsables del aumento de la contaminación sin darnos cuenta que, a mediano o largo plazo,
somos los más afectados.

Las consecuencias van desde simples molestias respiratorias hasta graves enfermedades, como el cáncer, la
bronquitis, enfermedades cardiovasculares, debilitan el sistema inmunológico.
 TAREAS
1. Escribe 5 daños que puede producir la contaminación del agua, aire y la biodiversidad.

1.

1.

2.

3.

4.
 Jueves, 05 de agosto de 2021

Área: Inglés

ESTA ES MI FAMILIA
 Viernes, 06 de agosto de 2021

Área: Educación Cultural y Artística

Tema: Reciclando botellas plásticas.

1. Realiza la siguiente creación artística utilizando los siguientes materiales reciclados.

BASURERO
 Botellas plásticas recicladas
 Alambre delgado
 Alambre grueso
 Fundas de basura.

2. Ayuda al medio ambiente y realiza macetas con botellas plásticas recicladas.

 3. Utiliza tu creatividad y realiza tu propio portalápices con botellas plásticas recicladas.

TAREAS
Realiza tu creación artística elaborando uno de estos trabajos manuales con botellas
plásticas. Usa tu creatividad e imaginación
 SEMANA 14

Martes, 11 de agosto de 2021

En esta semana se trabajará con las áreas de Lengua y Literatura, Estudios Sociales, Inglés y
Educación

Cultural y Artística.

ÁREA: Lengua y Leteratura

Tema: El mundo de los cuentos.
1. Lea el siguiente contenido.
¿Qué es un cuento?

Un cuento es un relato que se basa tanto en hechos reales como en imaginarios, y puede combinar ambas fuentes.
Aunque sean hechos reales los que se relatan, en el cuento son narrados sin ser una reproducción exacta de lo que
sucedió, en la mayoría de los cuentos, al final se logra una armonía que deshace la tensión que se crea a lo largo del
relato.

2. Lea el siguiente cuento, luego comparta con sus compañeros y compañeras sus opiniones.

LA AVENTURA DEL AGUA

Un día que el agua se encontraba en el soberbio mar sintió el caprichoso deseo de subir al cielo. Entonces
se dirigió al fuego y le dijo:
– “¿Podrías ayudarme a subir más alto?”.
El fuego aceptó y con su calor, la volvió más ligera que el aire, transformándola en un sutil vapor. El vapor
subió más y más en el cielo, voló muy alto, hasta los estratos más ligeros y fríos del aire, donde ya el fuego
no podía seguirlo. Entonces las partículas de vapor, ateridas de frío, se vieron obligadas a juntarse, se
volvieron más pesadas que el aire y cayeron en forma de lluvia. Habían subido al cielo invadidas de
soberbia y recibieron su merecido. La tierra sedienta absorbió la lluvia y, de esta forma, el agua estuvo
durante mucho tiempo prisionera en el suelo, purgando su pecado con una larga penitencia.
Alejandra Bernardis Alcain
3. Realiza las siguientes actividades:

a) Identifica la intención que tiene el cuento. Comenta tus opiniones.

________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________

b) Identifica tres aprendizajes valiosos del cuento que acabaste de leer.

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c) Identifica alguna idea que sea necesaria criticarla. Por ejemplo, algún estereotipo o prejuicio y
 explícalo, Por qué

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Trabajar páginas 16 y 17 Lengua y Literatura (Cuaderno de trabajo)

Miércoles 11 de agosto del 2021

Área:

Tema: Mientras tanto en el mundo.

Actividad 2:

1. Lee la siguiente información.

Los otavaleños recorren el mundo

Los otavaleños mantienen muchas de sus tradiciones ancestrales, entre ellas la confección artesanal de
tejidos. En la ciudad han creado empresas y subsisten del comercio textil. Se localizan en Imbabura. Sus
productos son imagen del Ecuador, pudiéndose encontrar sus artesanías y textiles hasta en los rincones más
remotos del mundo. Hecho por el cual ellos han sido denominados por sociólogos extranjeros con el
calificativo, muy merecido por cierto, de «aristocracia aborigen de América». Desde la época del preincario el
indio otavaleño tenía fama de tejedor. Cuando llegaron los españoles, aprovecharon esta habilidad técnica y
organizaron los recordados obrajes, de cuya producción abastecieron con sus telas a la Real Audiencia de
Quito, y a los Virreinatos de Lima y Nueva Granada. Casi no existe país en el mundo en donde no se ha
podido encontrar textiles y artesanías elaborados por los otavaleños. Un caso concreto de su éxito es el
obtenido en Madrid, donde abrieron un negocio con el nombre Ecuador folklore en una avenida céntrica de la
capital española. Su próximo será abrir negocios en Alemania y luego Holanda. Y seguramente seguirán con
esta incansable trayectoria comercial alcanzando nuevos mercados y vías. Un sitio de expendio muy
importante para los productos de otavaleños es la Plaza de los ponchos en donde se realizan las ferias
sabatinas, lugar a donde acuden cientos de turistas de Estados Unidos, Europa y de otros países, además de
ciudadanos ecuatorianos, con el afán de adquirir las codiciadas artesanías y aprovechar la oportunidad para
dialogar con ellos fluidamente en varios idiomas. Además, la Plaza de los ponchos recibe cada sábado a
cientos de comerciantes de todas partes del país e inclusive de vecinos de Perú y Bolivia que exponen y
venden sus productos artesanales, creando un ambiente de comercio internacional.
2. Responde en tu cuaderno las siguientes preguntas.
 ¿Por qué la artesanía otavaleña se puede encontrar en varios puntos del mundo?
 ¿En tu localidad existe algún negocio de artesanía otavaleña?
 ¿Has usado alguna prenda de origen otavaleña?
 Jueves 12 de agosto de 2021

Área: Inglés

Vamos a nombrar las partes del cuerpo

Viernes 13 de agosto de 2021

Área: Educación Cultural y Artística

 SEMANA 2

AREA DE ESTUDIO (LENGUA Y LITERATURA, ESTUDIOS SOCIALES Y ECA) este espacio puede
proponerse las DCD de manera interdisciplinar como en los proyectos propuestos por Planta Central.

Tema: Estructura de una presentación oral.

Actividad 1:

1. Observamos el siguiente esquema que representa la estructura de una presentación oral y lo utilizamos para
organizar las ideas.

2. Con base a la estructura, elaboramos un guion con anotaciones y detalles que no podemos olvidar. Leemos el
siguiente ejemplo que nos servirá de guía para desarrollar nuestro trabajo.
 3. Repasamos la presentación oral tomando en cuenta las siguientes sugerencias:

Tema: División territorial del Ecuador

Actividad 2:

SEMANA 3

AREA DE ESTUDIO (LENGUA Y LITERATURA, ESTUDIOS SOCIALES Y ECA) este espacio puede
proponerse las DCD de manera interdisciplinar como en los proyectos propuestos por Planta Central.

Tema: Leo para aprender del pasado.

Actividad 1:

1. Observa cómo se informó al mundo de la llegada del primer hombre a la Luna.

2. Selecciona y lee en voz alta el propósito que tienes para leer un relato histórico sobre el viaje a la Luna.

3. Elije los textos que te podrían servir para buscar información sobre el viaje a la Luna.
 4. Trabajen en parejas e investiguen sobre “El viaje a la Luna”. Compartan la lectura en clase.

1. Elabora un cartel con un mensaje para cuidar la flora y fauna del Ecuador, luego comparte con tus
compañeros y compañeras.

Tema: Sonajero.

Actividad 3:

1. Utiliza tu imaginación para crear tu mejor instrumento.

Materiales

 Percha de alambre
 6 chapas
 Rama de árbol en forma de «Y» (o similar)
 Hilo o cuerda
 Alicates
 Punzón
 Pistola de silicona

2. Realiza los siguientes pasos para la creación de tu instrumento:

  Con ayuda del alicate recorta la parte horizontal de la percha,
de aquí solo necesitaremos el alambre.
 Enróllalo alrededor de la rama, uniendo los dos extremos que
forman la «Y».
 Usa el punzón para crear agujeros en el medio de cada chapa.
 Mete una a una las chapas por el alambre. La primera entrará
mirando por un sentido, la segunda lo hará al contrario y así
sucesivamente. Finalmente cierra el extremo.

SEMANA 4

AREA DE ESTUDIO (LENGUA Y LITERATURA, ESTUDIOS SOCIALES Y ECA) este espacio puede
proponerse las DCD de manera interdisciplinar como en los proyectos propuestos por Planta Central.

Tema: Relaciones explícitas entre los contenidos.

Actividad 1:

1. Lee los textos y formula cinco preguntas para cada uno. Luego, analiza las preguntas cuyas respuestas están
en el texto y aquellas que no. ¿Qué tuve que hacer para responder a estas últimas? Comenta tu trabajo a tus
compañeros y compañeras.

2. Contesto las siguientes preguntas.

• ¿Qué objetivo tenía la expedición del Apolo 11?
• ¿Se logró ese objetivo? ¿Por qué?
• ¿Cómo se llamaba la expedición?
• ¿De dónde salió?
• ¿Por qué los astronautas necesitaron trajes especiales?
• ¿Qué característica tiene la Luna con relación a la Tierra?
3. Fíjate en las palabras destacadas y contesta.
 4. Reflexiona con un compañero o compañera sobre la frase que dijo Neil Armstrong: “Un pequeño paso para el
hombre, un gran paso para la humanidad”. Socializamos nuestras ideas.

5. Completa, de manera oral, el ejercicio de la derecha con base en el ejemplo de la izquierda. Utiliza esta
estrategia y encuentra el significado de las palabras del recuadro.

Compromisos:

Autoevaluación: