AÑO LECTIVO

2021 / 2022
PROYECTO INTERDISCIPLINARIO No. 1 – GRUPO A
PARCIAL: 4

✔ MATEMÁTICAS.

✔ CIENCIAS NATURALES. QUIMESTRE: 2

✔ ESTUDIOS SOCIALES.
DOCENTES:
✔ LENGUA Y LITERATURA.

✔ E.C.A

✔ INGLÉS.

✔ EDUCACIÓN FÍSICA.
SUBNIVEL/ÁREA: EGB

AÑO QUINTOS AÑOS EGB

BÁSICO/CURSO:
FECHA DE ENTREGA QUINTA SEMANA DE CADA PROYECTO.

Los estudiantes comprenderán la complejidad de los seres vivos para inferir

las repercusiones de la acción humana en el ambiente, desde lo local hasta
OBJETIVO DE lo global, por medio de una comunicación empática en la que se incentive la
APRENDIZAJE: toma de decisiones acertadas en el mantenimiento de la dinámica de los
ecosistemas.
 Materia 1:
O.LL.3.4. Expresarse mediante el uso de estructuras básicas de la lengua oral
en los diversos contextos de la actividad social y cultural, para exponer sus
puntos de vista y respetar los ajenos.
Materia 2:
O.M.3.3. Resolver problemas cotidianos que requieran del cálculo de
perímetros y áreas de polígonos regulares; la estimación y medición de
longitudes, áreas, volúmenes y masas de objetos; la conversión de unidades;
y el uso de la tecnología, para comprender el espacio donde se desenvuelve.
Materia 3:
OBJETIVOS
ESPECÍFICOS: O.CN.3.1. Observar y describir animales invertebrados y plantas sin semillas;
agruparlos de acuerdo a sus características y analizar los ciclos
reproductivos.
Materia 4:
O.CS.3.2. Interpretar en forma crítica el desarrollo histórico del Ecuador
desde sus raíces aborígenes hasta el presente, subrayando los procesos
económicos, políticos, sociales, étnicos y culturales, el papel de los actores
colectivos, las regiones y la dimensión internacional, de modo que se pueda
comprender y construir su identidad y la unidad en la diversidad.
Materia 5
O.EFL 3.7 Apreciar el uso del idioma inglés a través de textos hablados y
escritos como poemas, rimas, cánticos, canciones, juegos y gráficos.

DESTREZAS CON LL.3.1.2. Indagar sobre las influencias lingüísticas y culturales que explican
CRITERIO DE los dialectos del castellano en el Ecuador.
DESEMPEÑO:
M.3.2.3. Identificar paralelogramos y trapecios a partir del análisis de sus
(Matriz de destrezas características y propiedades.
con criterio de
CN.3.1.1. Indagar, con uso de las TIC y otros recursos, las características de los
desempeño de cada animales invertebrados, describirlas y clasificarlos de acuerdo a sus semejanzas y
materia) diferencias

CS.3.2.3. Localizar los relieves, suelos y regiones naturales del Ecuador con el
apoyo de diversos recursos cartográficos.
ECA.5.1.7. Identificar un ámbito o forma de expresión artística de interés
(cerámica, joyería, mimo, percusión corporal, videoarte, etc.), utilizar
recursos para el autoaprendizaje (libros, videos, aprendizaje entre pares,
consulta a especialistas) y aplicar los conocimientos y habilidades adquiridos
en la creación de un pequeño proyecto o producto artístico.
EFL 3.1.4. Utiliza una variedad de textos impresos y electrónicos para
 comunicarse con otros en forma oral y escrita en situaciones sociales. (J.3,
S.1, S.4)
EF.3.1.1. Identificar y diferenciar las características, proveniencia y objetivos
de diferentes tipos de juegos (de relevos, con elementos, cooperativos,
acuáticos, populares, en el medio natural, rondas, entre otros) para
participar en ellos y reconocerlos como producción de la cultura,
comunicarse y enviar mensajes orales, escritos o gráficos.
I.LL.3.1.1. Reconoce la funcionalidad de la lengua escrita como
manifestación cultural y de identidad en diferentes contextos y situaciones,
atendiendo a la diversidad lingüística del Ecuador. (I.3., S.2.)
I.M.3.7.1. Construye, con el uso de material geométrico, triángulos,
paralelogramos y trapecios, a partir del análisis de sus características y la
aplicación de los conocimientos sobre la posición relativa de dos rectas y las
clases de ángulos; soluciona situaciones cotidianas. Reconoce características
y elementos de polígonos regulares e irregulares, los relaciona con objetos
del entorno circundante; y aplica estos conocimientos en la resolución de
situaciones problema. (Ref.I.M.3.7.2.).
INDICADORES DE
EVALUACIÓN: Identifica a los invertebrados, en función de sus semejanzas y diferencias,
(J.3., I.1.) (Ref. I.CN.3.1.1. )
(de acuerdo a la DCD
seleccionada en el I.CS.3.8.1. Describe el territorio del Ecuador, sus características geográficas
ítem anterior por (relieves, suelos y regiones naturales) que lo identifican como parte del
cada materia) espacio andino. (J.1., I.2.)
I.ECA.5.3.3. Desarrolla una nueva destreza o elabora una producción
artística como resultado de un proceso de autoaprendizaje, utilizando
fuentes seleccionadas por el estudiante. (I.4., S.3.)

I.EFL.3.5.1. Los estudiantes pueden emplear varias fuentes impresas y

digitales para comunicarse con otros en forma oral y escrita en situaciones
sociales. (J.3, S.1, S.4)
I.EF.3.1.1. Participa en juegos creados y de otras regiones de manera
colectiva, segura y democrática, reconociéndolos como producciones
culturales con influencia en su identidad corporal.

NOMBRE DEL VARIEDADES LINGÜÍSTICAS DE MI PAÍS Y ANIMALES INVERTEBRADOS POR

PROYECTO: REGIÓN

DESCRIPCIÓN DEL El presente proyecto tiene la finalidad de dar a conocer a los niños y niñas acerca la
PROYECTO: variedad lingüística de mí país y así saber que cada una de nuestras regiones tiene
su propia forma de hablar.

¿Qué vamos hacer?

Los Quintos años de Educación General Básica, conjuntamente con los/as Docentes
de áreas especiales hemos propuesto el siguiente proyecto.

“La elaboración de un cartel “, el cual estará integrado por cada una de las áreas.
 Para la elaboración del cartel que corresponde al proyecto 4 (cuatro), semana a
semana tendrá que realizarlo, hasta concluir en la semana cinco.

Se utilizarán los siguientes materiales:

● Un pliego de cartulina

● Tijeras

● Regla.

● Colores, lápiz, borrador, sacapuntas.

● Marcadores

● Recortes de revistas, de libros viejos, impresiones, etc.

● Además de los materiales; debe tener toda la disposición para

realizar el proyecto.

ACTIVIDADES PARA LA SEMANA 1

Actividades: Hacer un cartel.
¿Sabías que?:
Un cartel es un anuncio publicitario que se imprime con un mensaje visual de texto y/o imágenes, sobre
una lámina de papel, cartón u otro material, para difundir información o promocionar productos,
servicios, eventos, lugares, advertencias etc.

Recuerda que: Tú eres un excelente artista y puedes realizar uno de los mejores carteles.
Además sabemos que los triángulos son polígonos así que tienen tres lados entonces tienen tres
ángulos, la suma de lo largo de dos de sus lados siempre es más grande que la longitud del tercer lado.
Cuadriláteros: Un cuadrilátero es un polígono delimitado por cuatro lados y cuatro ángulos y cuatro
vértices.
Ahora bien, ¿cómo lo vamos a hacer?
Para poder realizar nuestro cartel vamos a mirar el video, para poder elaborarlo y buscaremos los
materiales que necesitaremos para la elaboración del mismo.
Observar el video como refuerzo.

https://www.youtube.com/watch?v=GOWMJ5vKGJ0&ab_channel=EducativoYuri

Investigar los triángulos y cuadriláteros que tenemos, utiliza esta información para realizar los trazos en
el momento que necesites agregar las reglas ortográficas en tu cártel.
Investigar los animales invertebrados, de cada región que se encuentran en peligro de extinción.
Para valorar y respetar la vida silvestre de nuestro país.
Relación con valores: Con este proyecto queremos fortalecer los valores de empatía, solidaridad y
honestidad, fundamentales para convivir en una sociedad y más aún en las circunstancias que estamos
atravesando en esta época de pandemia.
Inglés

Inglés Escuche una canción sobre las mariposas en el link adjunto. Listen to the song: Fly Like a
Butterfly

https://www.youtube.com/watch?v=oYI0TPJOuGk

ACTIVIDADES PARA LA SEMANA 2

¿Sabías qué? Reglas ortográficas (o reglas de ortografía)

Las reglas ortográficas son el conjunto de normas y convenciones que regulan la escritura de los
fenómenos de la lengua. El aprendizaje de las reglas ortográficas es uno de los principales énfasis en las
escuelas y requieren de práctica.
Recuerda que: para saber escribir correctamente tienes que conocer las reglas ortográficas
Investigar cada una de las reglas ortográficas que le se le pide:
1. Escribir las reglas ortográficas de las palabras Agudas, Graves, Esdrújulas y Sobreesdrújulas
2. Uso del Punto, la Coma y el Punto y coma
3. Uso de los conectores lógicos Temporales, Causales, De orden, De Adición, Comparativo y de
Contraste.
4. La tilde Diacrítica
5. Uso de la B y V
Ahora bien, ¿cómo lo vamos a hacer?
Tener a mano ésta información para realizarla en la cuarta semana.
¿Sabías qué? Las Regiones del Ecuador.

El Ecuador es un país pequeño en extensión y grande en variedades lingüísticas cada región de es un mudo aparte
en cuanto a su forma de hablar que son únicas en cada uno de estos sectores.

Recuerda que:
Cada una de las regiones tiene su propia cultura y en sí su variedad lingüística.
Ahora bien, ¿cómo lo vamos a hacer?
Investigar la variedad lingüística de cada una de las regiones.

ACTIVIDADES PARA LA SEMANA 3

¿Sabías que? Los animales invertebrados se caracterizan por no tener columna vertebral. Aunque algunos se
protegen con conchas como el caracol.

¿Recuerda que?

¿En nuestro país hay animales invertebrados en peligro de extinción?, escribe una lista de los animales
invertebrados que debemos cuidar para que no desaparezcan de nuestro país. utiliza un rectángulo en forma
vertical resaltando con colores llamativos sus lados.

Ahora bien, ¿cómo lo vamos a hacer?

Busque un espacio adecuado en el cartel y dibuje un ecosistema, pegue recortes o dibuje los animales
invertebrados en extinción de nuestro país.

Escribe un vocabulario de los animales invertebrados que debemos cuidar para que no desaparezcan de nuestro
país.

Utiliza una de las figuras investigadas sea triángulo o cuadrilátero, resaltando con colores llamativos sus lados.

Inglés

Colorea la mariposa y luego escribe un poema corto invitando a las personas a proteger esta especie. (Color the
butterfly. Then créate a short poem inviting people to protect this specie)
 ACTIVIDADES PARA LA SEMANA 4
¿Sabías que? Las reglas ortográficas enseñan a escribir correctamente las palabras y si seguimos las reglas,
podremos escribir sin errores.

Las Regiones del Ecuador.

Se trata de un recorrido por las 4 regiones que integran la geografía ecuatoriana: Costa, Sierra,
Galápagos y Oriente, cuyos paisajes, cultura, gastronomía, playas, montañas, selva, flora y fauna
conforman la amalgama perfecta que hace del Ecuador uno de los destinos turísticos más apetecidos a
nivel mundial. y mucho más con la variedad lingüística que cada una de ellas tiene.
Recuerda que: La ortografía es un conjunto de reglas que establecen cuál es la forma correcta de representar los
sonidos o fonemas.

Vives en un país donde cada una de la Regiones posee su variedad lingüística.

Ahora bien, ¿cómo lo vamos a hacer?
Después de recopilar toda la información de las Reglas Ortográficas que se les pidió.
Resaltar cada uno de los nombres de las Regiones cuando estén escritos en los triángulos y
cuadriláteros.
Realiza lo siguiente: Utiliza triángulos y cuadriláteros y escribe en cada uno de ellos las reglas
ortográficas que investigaste y aplicar todo lo aprendido para realizar un vocabulario de las “Variedades
Lingüísticas de mí país”.
Ahora bien, ¿cómo lo vamos a hacer?
EDUCACIÓN FÍSICA
En una parte de tu cartel, grafícate realizando UN ejercicio de tu preferencia. Para luego compartir con
tus compañeros y docente cuál fue el ejercicio que escogiste.
Ejemplo:

Sentadillas Abdominales
EDUCACIÓN CULTURAL Y ARTÍSTICA
Dibuja un instrumento musical con sus características en una lámina A3, agregarlo al cartel del proyecto
número 4
Ejemplo:

ACTIVIDADES PARA LA SEMANA 5

¿Sabías que?

En esta semana harás la entrega final de tu Proyecto terminado, evaluaremos el resultado final.

Recuerda que:
Debes enviar tu Proyecto final a tu docente tutor.
Ahora bien, ¿cómo lo vamos a hacer?
Lo vas hacer a través de la Plataforma Classroom, en la clase de Proyectos.
DOSIFICACIONES PARA ESTUDIANTES CON ADAPTACIONES CURRICULARES GRADO 3:
Actividades:
¿Sabías que?:
Un cartel es un anuncio publicitario que se imprime con un mensaje visual de texto y/o imágenes, sobre
una lámina de papel, cartón u otro material, para difundir información o promocionar productos,
servicios, eventos, lugares, advertencias etc.

Recuerda que: Tú eres un excelente artista y puedes realizar uno de los mejores carteles.
Además sabemos que los triángulos son polígonos así que tienen tres lados entonces tienen tres
ángulos, la suma de lo largo de dos de sus lados siempre es más grande que la longitud del tercer lado.
Cuadriláteros: Un cuadrilátero es un polígono delimitado por cuatro lados y cuatro ángulos y cuatro
vértices.
Ahora bien, ¿cómo lo vamos a hacer?
Para poder realizar nuestro cartel vamos a mirar el video, para poder elaborarlo y buscaremos los
materiales que necesitaremos para la elaboración del mismo.
Observar el video como refuerzo.

https://www.youtube.com/watch?v=GOWMJ5vKGJ0&ab_channel=EducativoYuri

Buscar imágenes de seres vivos

Relación con valores: Con este proyecto queremos fortalecer los valores de empatía, solidaridad y
honestidad, fundamentales para convivir en una sociedad y más aún en las circunstancias que estamos
atravesando en esta época de pandemia.
Segunda Semana
¿Sabías qué? LOS TEXTOS TIENEN UN PROPÓSITO COMUNICATIVO.
Las personas leen y escriben siempre con una intención.

Recuerda que: Para saber escribir debo aprender a formular oraciones partiendo de las imágenes que
observo.
Ahora bien, ¿cómo lo vamos a hacer?
Buscar imágenes para formular oraciones.
Investigar los tipos de familias que existen.
Tercera Semana
¿Sabías que? Hay diferentes tipos de seres vivos, los que tienen vida y los que no.
Recuerda que: Todos los seres vivos nacen, crecen, se reproducen y mueren.
Ahora bien, ¿cómo lo vamos a hacer?

Busque un espacio adecuado en el cartel y dibuje o pegue algunos tipos de seres vivos.
Cuarta semana
¿Sabías que? La familia es el grupo de personas que viven juntas, en un mismo lugar y que están
relacionadas entre sí por lazos de parentesco y de afecto. La familia puede estar formada por madre,
padre, hijos y/o hijas. La familia ampliada incluye a abuelos, abuelas, tíos, tías, primos, primas y otros
parientes
¿Recuerda que?
La familia es la comunidad más importante en la que vivimos y nos desarrollamos los seres humanos
Ahora bien, ¿cómo lo vamos a hacer?
Vamos a pegar diferentes imágenes de los tipos de familia que he consultado en mi cartel.
Después de buscar las imágenes las vamos a recortar y a formular oraciones utilizando patrones de
figuras, pintando por cada palabra dicha una figura.

Quinta Semana
La Entrega lo vas hacer a través de la Plataforma Classroom, en la clase de Proyectos.

COMPROMISOS

Me comprometo a:
● Valorar y cuidar de mi familia, mis amigos y mi comunidad.
● Utilizar racionalmente la tecnología.
● Trabajar con empeño y disciplina en mis horarios de trabajo académico.
● Cuido a la naturaleza y todo lo que en ella habita, reconociéndome como parte del conjunto y no
como dueño de lo que me rodea.
● Respeto y promuevo las normas de bioseguridad en mi entorno y con quienes me relaciono.

AUTOEVALUACIÓN:

Apoyar en la realización de las actividades, destinando el tiempo necesario para

RECOMENDACIONES PARA
su realización y compartiendo juntamente con su representado para la
EL PADRE DE FAMILIA
realización de las mismas.
ELABORADO POR: REVISADO POR: APROBADO POR:
DOCENTES: COMISIÓN TÉCNICO VICERRECTORA (E):
DOCENTE TUTORES: PEDAGÓGICA:
LIC. NATHALIE YÉPEZ 5° “A”

LIC. BETY LÓPEZ 5° “B”

LIC. MARCIA QUELAL 5° “C”

LIC. ROCÍO PEÑAFIEL 5° “D”

LIC. JANETH FARINANGO 5° “E”

MGTR. SANDRA PUGA - INGLÉS

Firma:
Firma: Firma:

Fecha: 07-02-2022 Fecha: 07-02-2022 Fecha: 07-02-2022