PROYECTO INTERDISCIPLINAR

JORNADA VEPERTINA – BÁSICA SUPERIOR

Curso: Octavo Año de Educación General Básica.
Asignaturas: Ciencias naturales, Lengua y Literatura, Estudios Sociales, Matemática y Educación Artística
Año Lectivo: 2023 - 2024
Los estudiantes comprenderán los aspectos más relevantes que aborda la vida y su
biodiversidad, a partir del estudio de las regiones del Ecuador, su importancia, sus retos y su
compromiso para mantener ambientes sostenibles que aseguren la salud integral, la continuidad
Objetivo de Aprendizaje de la vida en sus diferentes formas, aplicando valores como la empatía y comunicándolos de
manera oportuna a través materiales impresos.
 Conocer la complejidad de las estructuras de los seres vivos existente en los ecosistemas
para promover el equilibrio sostenible y sustentable y ser capaces de vivir en un mundo en
armonía con la naturaleza.
 Valorar la diversidad lingüística del Ecuador en sus diferentes formas de expresión para
fomentar la interculturalidad en el país.
 Impulsar la participación de los jóvenes como agentes de cambio para construir una
sociedad justa y solidaria.
 Reconocer y aplicar las propiedades conmutativa, asociativa y distributiva; las cuatro
Objetivos Específicos
operaciones básicas; y la potenciación y radicación para la simplificación de polinomios, a
través de la resolución de problemas
 Identificar aspectos que construyan sociedades justas, incluyentes, equitativas, en procura
de alcanzar la paz y el desarrollo humano para todos los ciudadanos y ciudadanas.
 Socializar las acciones que pueden realizar en familia para fomentar una sociedad justa y
equitativa desde el hogar.
CN.4.4.13. Elaborar y ejecutar un plan de investigación documental sobre los ecosistemas de
Ecuador, diferenciarlos por su ubicación geográfica, clima y biodiversidad, destacar su
importancia y comunicar sus hallazgos por diferentes medios.
Destrezas Con Criterio De CS.4.3.1. Apreciar las culturas del Ecuador a partir del estudio de su origen, localización y
Desempeño. rasgos más destacados.
LL.4.1.3. Indagar sobre las variaciones lingüísticas socioculturales del Ecuador y explicar su
influencia en las relaciones sociales.
M.4.1.2. Establecer relaciones de orden en un conjunto de números enteros, utilizando la recta
numérica y la simbología matemática (=, ≥).
ECA.4.2.7. Diseñar y realizar una instalación colectiva partiendo de la reflexión crítica y creativa
sobre el significado, usos, recuerdos o experiencia en la escuela.
Identifica, desde la observación de diversas fuentes, los ecosistemas de Ecuador, en función de
la importancia, ubicación geográfica, clima y biodiversidad que presentan. (J.3., J.1.)
(Ref.I.CN.4.4,1)
CS.4.10.1. Explica la interculturalidad desde el análisis de las diferentes manifestaciones
culturales del Ecuador (nacional y popular), sus raíces históricas u origen, localización, rasgos
más destacados, y las acciones concretas para practicarla en espacios cercanos, y reconoce
Indicadores de
sus diferencias con la “cultura de masas” (J.1., S.2.)
Evaluación
Explica la influencia de las variaciones lingüísticas sociales y situacionales del Ecuador en las
relaciones sociales. (Ref. I.LL.4.2.1).
Ejemplifica situaciones reales en las que se utilizan los números enteros; establece relaciones
de orden empleando la recta numérica en la solución de expresiones con operaciones
combinadas, empleando correctamente la prioridad de las operaciones; juzga el uso de la
tecnología (REF.I.M.4.1.)
Aplica los conocimientos sobre instalaciones en procesos de creación colectiva. (J.2., S.2., S.3.)
Ref.: I.ECA.4.3.2
Nombre del Proyecto Ecuador, un país mega diverso.
Comprender la importancia que tiene la vida y su impacto en el cuidado del planeta mediante la
Objetivo Semanal indagación y observación de especies diversas para inducir a la reflexión.

Actividades de la Semana Se trabajará con las asignaturas de Ciencias Naturales, Estudios Sociales, Lengua y
Literatura, Matemáticas y Educación Cultural y Artística.
 Indicaciones generales:
Desarrollarás un proyecto para valorar que vives en un mundo mega diverso y pluricultural y debes
contribuir en la construcción y cuidado de una sociedad humana justa y equitativa.
A lo largo del proyecto deberás realizar un afiche cuyo tema será “Ecuador un país mega diverso”
Para realizar las actividades planteadas, recuerda que puedes utilizar recursos nuevos y reutilizar los
materiales disponibles en casa, tales como:
● Textos escolares del Ministerio de Educación de este año y de años anteriores.
● Cualquier diccionario que tengas en casa.
● Hojas de cuaderno o reutilizables con espacio para escribir.
● Goma (pegamento) o cinta adhesiva.
● Cartulinas o cartón que sirva de soporte.
● Lápices de cualquier color, borrador, bolígrafos, pinturas, marcadores u otros materiales que tengas en
casa.

¡Tu imaginación es muy importante para este proyecto!

Asignatura: Ciencias Naturales.

Tema: Ecuador, un país megadiverso.

Actividad 1. FLORA Y FAUNA DEL ECUADOR.

Te has preguntado ¿Por qué Ecuador es uno de los países más biodiversos del planeta? ¿Qué especies de flora y fauna únicas
existen en tu localidad?

Sabías que……El parque Yasuní es uno de los lugares con mayor biodiversidad del planeta,
hogar de especies que son completamente únicas en la Tierra. Ecuador tiene más especies
de  árboles, anfibios y murciélagos  en solo 100 km que cualquier otro lugar del mundo.
Hay cientos de especies de árboles, reptiles y  animales pequeños como los Monos Titi o
Yaguarundí  y pequeños leones encontrados solo en América. Además, hay animales mucho más
grandes, como la  Anaconda Verde  y grandes felinos, como  el jaguar. De hecho, Ecuador tiene
la serpiente más grande en el mundo.

Ecuador es uno de los 20 países megadiversos del mundo. Esta diversidad se debe a su ubicación en el
neotrópico, la presencia de la cordillera de los Andes y la influencia de las corrientes oceánicas en sus
costas. El país se divide en cuatro zonas geográficas naturales bien definidas: costa, sierra, amazonia e
islas Galápagos; además posee 91 tipos de ecosistemas, los cuales se dividen en 65 ecosistemas
boscosos, 14 herbáceos y 12 arbustivos. En el Ecuador se encuentran tres de los diez “puntos calientes”
de biodiversidad del mundo: los bosques húmedos del noroeste, las caras externas de la cordillera y los
bosques amazónicos del noreste. Además, es reconocido mundialmente por su vasta riqueza florística,
la cual no es muy conocida y con frecuencia se ve amenazada. Se estima que el Ecuador es el país con
más especies de plantas por unidad de área, en comparación con cualquier otro país en América del
Sur.
Para empezar:

1. Busca información en diversas fuentes sobre la flora y fauna que habitan en las cuatro regiones del Ecuador.
2. Con la información más relevante elabora un afiche utilizando imágenes donde se exponga la
Información que más te llame la atención.
3. Utiliza recortes de libros, periódicos o dibujos.
4. Tu imaginación es muy importante.

Asignatura: Estudios Sociales

Actividad. 2. ETNIAS DEL ECUADOR.

GRUPOS ÉTNICOS DEL ECUADOR 

La República del Ecuador tiene un importante porcentaje de población indígena estimada entre un 35% y un 40% de la
población nacional, agrupada en 14 nacionalidades y  18 grupos étnicos.  
La Constitución ecuatoriana de 1998, supuso un paso significativo para enfocar la cuestión indígena al consagrar el pluralismo
étnico. 
El Ecuador proclama su voluntad de consolidar la unidad de la nación ecuatoriana en el reconocimiento de la diversidad de sus
regiones, pueblos, etnias y culturas, definiendo al Ecuador como un Estado unitario, democrático, pluricultural y multiétnico.
 Se encuentran reconocidos actualmente 14 nacionalidades y 18 grupos étnicos que son:

   ÉTNIAS DE LA COSTA

  Awá
 Cachis
 Épera
 Negros Afro ecuatorianos de Esmeraldas
 Montubios
 Cholo Pescador
 Tsáchilas

 ETNIAS DE LA SIERRA 
 Saraguro Otavalos
 Natabuela Chibuelos
 Quilotoa Cañaris
 Quisapinchas Quitu Cara
 Salasacas Panzaleo
 ETNIAS DE LA AMAZONIA

 Shuar
 Achuar
 Huaorani
 Siona
 Secoya
 Zápara
 Shiwiar

 Lee la información e investiga sobre los grupos étnicos del Ecuador luego escoge las etnias que más te llamen la
atención.
 En el afiche dibuja o recorta el mapa del Ecuador y ubica las etnias seleccionadas según la región que pertenecen.

Asignatura: Lengua y Literatura.

Actividad 3. RECONOCER PALABRAS Y EXPRESIONES.

1. Reconocer palabras y expresiones a través de las imágenes presentadas y elaborar 5 tarjetas de 20x10 cm. de cada una de las
diferentes variedades lingüísticas del Ecuador con su significado en español.

2. Leer el diálogo para identificar el dialecto e identificar a que región del Ecuador pertenece. Esta información te servirá de
complemento para realizar tu afiche.
Policía (Bernardo):
Bueno día ¡pelucón!
Que me va a invitar
comer hoy.
Carlos: Buenos días mashi,
vamos a desayunar donde
el Juan él tiene comida

Juan: Hola vecinos, yo

tengo ganas de un
plato de charqui

Policía (Bernardo): Vamo

a la hueca que hay en el
centro de la ciuda

Carlos: Espérate voy

a ponerme saco esta
achachay

Juan: Cuando
regresemos les muestro
mi antara para que
aprendan a tocar
Policía (Bernardo): Bueno
yo le presto mi tumbado
para que aprendamos a
tocar

Juan: Ya pues paco

entonces vamos a
desayunar y regresamos
Asignatura : Matemáticas:

Actividad 4. NÚMEROS ENTEROS EN LA VIDA COTIDIANA

El conjunto de los números enteros está formado por:

Números positivos (+)
Números negativos (-)
Cero (0): no es positivo ni negativo. Los números enteros aparecen en muchas situaciones de la vida diaria, por ejemplo:
Para señalar el número de plantas de un edificio en un ascensor, utilizamos los números negativos para las plantas que están
por debajo de cero, es decir los sótanos, garajes, etc…
Para medir temperaturas. Cuando la temperatura es mayor que cero se expresa con números positivos. Si la temperatura es
menor que cero se expresa con números negativos.

Resuelve los siguientes ejercicios:

01.- Una sustancia que está a 8º C bajo cero se calienta hasta llegar a una temperatura de 15º C. ¿Cuál es la variación de su
temperatura? Use la recta numérica.

a) 7º C
b) 23º C
c) 15º C
d) 8º C

02.- El resultado de -4 – (-7) + (-8) + (-11) es:

a) -16
b) 7
c) -30
d) -8

Esta información te servirá como complemento en tu trabajo final.

Investiga la temperatura promedio de cada región del Ecuador, luego ubícalas en el afiche según corresponda.
Asignatura: Educación cultural y artística.

Actividad 5. EL AFICHE.

Un cartel, afiche o póster es una lámina de papel, cartón u otro material que sirve para anunciar o dar información sobre algo o
sobre algún evento. En particular, los afiches incluyen imágenes pensadas y diseñadas para enunciar algo, para hacer público un
mensaje y para difundirlo.
Es importante mencionar que el afiche debe poseer elementos esenciales como:
• Imagen y/o gráfica: todo afiche requiere de una imagen (ilustración, dibujo) que ayudará a enfatizar el propósito del
afiche.
• El Slogan (frase breve), es fundamental ya que por medio de él se entrega el mensaje.
• Combinación texto e imagen.
• Organización visual en función del contenido del mensaje para le entrega.

Dentro de las características del afiche su estructura debe permite determinar fácilmente la idea central, brinda la información
más esencial del tema. Hacer el uso de imágenes atractivas y fáciles de recordar, ejemplo, fotografías e ilustraciones.

COMPROMISOS

Me comprometo a:

● Cuidar los seres existentes en los ecosistemas de nuestro entorno, de nuestra ciudad, de nuestro país y de todo lugar a donde
vaya.

● Redescubrir y valorar nuestra diversidad cultural y social.

● No discriminar, o rechazar a nadie por sus diferencias.

● Ser un ente activo en la construcción de una sociedad más justa y solidaria.

● Promover una sociedad justa, pacífica y equitativa.

● Construir una nueva sociedad desde mi realidad más próxima

AUTOEVALUACIÒN/ REFLEXIÒN
Reflexiona y responde las siguientes preguntas en tu cuaderno:

1. ¿Qué he aprendido?

2. ¿Cómo lo he aprendido?

3. ¿Para qué me ha servido?

4. ¿En qué otras ocasiones puedo usarlo?

 RUBRICA DE EVALUACIÓN
Aspectos Valoración Observación
para evaluar Nivel de desempeño
Muy Superior Medio Bajo No
Indicadores de Evaluación Superior (9- 7) (6- 4) (3-1) realizo
(10) (0)
Identifica, desde la observación de diversas
fuentes, los ecosistemas de Ecuador, en función
Ciencias
de la importancia, ubicación geográfica, clima y
Naturales biodiversidad que presentan. (J.3., J.1.)
(Ref.I.CN.4.4,1)
I.CS.4.10.1. Explica la interculturalidad desde el
análisis de las diferentes manifestaciones
culturales del Ecuador (nacional y popular), sus
Estudios Sociales raíces históricas u origen, localización, rasgos
más destacados, y las acciones concretas para
ASIGNATURAS

practicarla en espacios cercanos, y reconoce sus

diferencias con la “cultura de masas” (J.1., S.2.)
Explica la influencia de las variaciones lingüísticas
Lengua y
sociales y situacionales del Ecuador en las
Literatura relaciones sociales. (Ref. I.LL.4.2.1.
Ejemplifica situaciones reales en las que se
utilizan los números enteros; establece
relaciones de orden empleando la recta numérica
Matemática en la solución de expresiones con operaciones
combinadas, empleando correctamente la
prioridad de las operaciones; juzga el uso de la
tecnología (REF.I.M.4.1.)
E.C.A. Aplica los conocimientos sobre instalaciones en
procesos de creación colectiva. (J.2., S.2., S.3.)
Ref: I.ECA.4.3.2