UNIDAD EDUCATIVA

DR. OTTO AROSEMENA

GÓMEZ
PROYECTO INTERDISCIPLINAR 1

ECUADOR A TODO COLOR

BIODIVERSIDAD
PURINACIONAL PLURICULTURAL

DIALECTOS, LENGUAS ANCESTRALES, RASGOS

PRODUCTIVOS

GASTRONÓMICOS, LITERARIOS, ARTÍSTICOS, E

HISTÓRICOS
 PROYECTO 1
SUBNIVEL MEDIO
GRADO SEXTO/CURSO) A,B,C, D,E
CICLO COSTA – GALÁPAGOS
AÑO LECTIVO 2022 – 2023

Los estudiantes comprenderán que el Ecuador es biodiverso, plurinacional,

multicultural, con dialectos, lenguas ancestrales y rasgos productivos,
Objetivo de
gastronómicos, literarios, artísticos, e históricos que, desde el conocimiento del
aprendizaje:
entorno inmediato, lo proyectan al mundo como un país para conocer y
disfrutar.
Los estudiantes comprenderán que Ecuador es mega diverso y plurinacional.
Los estudiantes comprenderán que las lenguas ancestrales y dialectos enriquecen
nuestras culturas.
Los estudiantes comprenderán que la diversidad cultural fomenta la interculturalidad
en el país.
Objetivos
Los estudiantes comprenderán que la gastronomía ecuatoriana atrae al turismo
específicos:
mundial.
Los estudiantes comprenderán que posea literatura, hechos históricos y el arte tienen
proyección en el mundo.
Los estudiantes comprenderán que la interculturalidad contribuye a la construcción de
una sociedad inclusiva
Indicadores de Indaga sobre las influencias lingüísticas y culturales que explican los diferentes
evaluación: dialectos del castellano. (Ref. I.LL.3.1.2.)

I.LL.3.1.2. Indaga sobre las influencias lingüísticas y culturales que explican los
diferentes dialectos del castellano, así como la presencia de varias nacionalidades y
pueblos que hablan otras lenguas en el país. (I.3., S.2.)

Formula y resuelve problemas contextualizados, decide los procedimientos y las

Operaciones con decimales a utilizar; y las reglas de redondeo, y la tecnología en la
interpretación y Verificación de los resultados obtenidos. (I.2., I,3.).

Resuelve situaciones problemáticas variadas empleando relaciones y conversiones

entre unidades, múltiplos y submúltiplos, en medidas angulares, de longitud,
superficie, volumen y masa; justifica los procesos utilizados y comunica información.
(Ref.I.M.3.9.2.).
I.CN.3.3.1. Examina la dinámica de los ecosistemas en función de sus características,
clases, diversidad biológica, adaptación de especies y las interacciones
interespecíficas e intraespecíficas), que en ellos se producen. (J.3.)

I.CN.3.3.2. Determina desde la observación e investigación guiada, las causas y

consecuencias de la alteración de los ecosistemas locales e infiere el impacto en la
 calidad del ambiente. (J.3., I.2.)

I.CS.3.10.1. Explica los orígenes de la diversidad poblacional del país, a partir del
análisis de su evolución histórica, luchas por la liberación, ubicación geográfica,
características culturales (vestimenta, costumbres, alimentación, festividades,
actividades laborales) y la reconoce como riqueza y oportunidad para el desarrollo y
crecimiento del país. (J.1., I.2.)

Explica los orígenes de la diversidad poblacional del país, a partir del análisis de su
evolución histórica, luchas por la liberación, ubicación geográfica, características
culturales (vestimenta, costumbres, alimentación, festividades, actividades laborales)
y la reconoce como riqueza y oportunidad para el desarrollo y crecimiento del país.
Ref. (J.1., I.2.) I.CS.3.10.1.

Proyecto: ECUADOR A TODO COLOR

FERIA ECUATORIANA
Producto

Indicaciones:
Los estudiantes comprenderán que Ecuador es mega diverso y plurinacional.
Los estudiantes comprenderán que las lenguas ancestrales y dialectos enriquecen nuestras culturas.
Los estudiantes comprenderán que la gastronomía ecuatoriana atrae al turismo mundial.
Los estudiantes comprenderán que posea literatura, hechos históricos y el arte tienen
proyección en el mundo
● Textos escolares del Ministerio de Educación de este año, parlante.
● Diccionario que tengas en casa, hojas, Goma (pegamento), o cinta adhesiva
● Cartulinas, lápices de cualquier color, borrador, bolígrafos, pinturas, marcadores.
ACTIVIDADES PARA LA SEMANA 9 ( DEL 4 AL 8 JULIO)
LENGUA Y LITERATURA
El castellano se enriquece con las lenguas originarias.

Las lenguas y los idiomas nos permiten entendernos con los demás y transmitir
nuestras ideas y sentimientos. El castellano que se habla en el mundo no es uno solo. Está compuesto por
distintas variedades lingüísticas que pueden ser de vocabulario, pronunciación o de gramática.
Es muy importante saber que en el mundo, e incluso dentro de tu país, existen otros idiomas además del
que tú hablas. Así, no todos usamos el mismo vocabulario, por ejemplo, en México al choclo lo llaman
“elote”, en Colombia le dicen “mazorca”. Dentro del Ecuador igualmente no se emplea el mismo
vocabulario: al plátano que lo llaman así en la sierra, lo llaman guineo en la costa. La pronunciación y la
entonación también son una variedad lingüística. Cuando hablan las personas de la costa ecuatoriana parece
que se comieran algunas letras mientras que en la sierra hay la tendencia a arrastrar los sonidos.
En la variación lingüística, escuchamos giros y palabras como: mushpa, guagua, arrarray, irqui, achachay, o
expresiones como: “deme haciendo…”, entre otras. Todas estas palabras y expresiones se han convertido
en parte de nuestra identidad como ecuatorianos.
Recuerda: Identidad es el conjunto de rasgos propios de un individuo o de una colectividad que los
caracterizan frente a los demás.

Investigar cuatro pueblos y nacionalidades del Ecuador. Realizar un organizador

gráfico sobre los aspectos: Pueblo o nacionalidad, idioma, ubicación geográfica, características culturales.

MATEMATICA 1
TEMA 1 DIAGRAMAS DE BARRAS

¿Qué es una encuesta? ¿Cómo la has hecho?

¿Por qué Ecuador es un país pluricultural y multiétnico?
¿Por qué Ecuador es megadiverso y pluricultural?

Nuestro país es pluricultural y multiétnico, entre más de 16 millones de ecuatorianos existen 15

nacionalidades indígenas y al menos un número similar de subgrupos Quichua parlantes. Nuestro país
es megadiverso y está ubicado entre los diez primeros lugares globales por su biodiversidad.2 fe
Analizar la información

REALIZA UNA TABLA DE FRECUENCIA CON ESPECIES EN PELIGROS DE EXTINCIÓN.

REALIZA UNA TABLA DE FRECUENCIA DE LA POBLACIÓN ECUATORIANA.

CIENCIAS NATURALES
TEMA 1: LA RIQUEZA NATURAL DEL ECUADOR

Según Santiago Burneo (2009), nuestro territorio

a pesar de ser relativamente pequeño en superficie alberga siete de
cada diez especies conocidas de todos los animales y plantas del
planeta. En el Ecuador habitan una gran variedad de especies de
plantas (flora) y animales (fauna) conocida también como
megadiversidad.

Ecuador es uno de los 17 países megadiversos del mundo. ¿Has

realizado un paseo en el cual hayas tenido contacto directo con la
naturaleza? si así fue, habrás observado diversas plantas y animales,
pues Ecuador tiene una gran variedad de paisajes. Los seres vivos no
solo habitan sobre la tierra, sino también en los mares y lagunas.

La megadiversidad del país es posible gracias a la ubicación del Ecuador en el

planeta Tierra y las características propias del suelo y del clima. Estos factores permiten que, en cada uno
de los paisajes maravillosos de sus cuatro regiones, se encuentre una fauna y flora abundante incluyendo
especies endémicas.

- Elaborar un dibujo que represente la megadiversidad del Ecuador.

- Escribir tres razones por la que debemos proteger la megadiversidad de nuestro país.

CIENCIAS NATURALES
TEMA 2: MEGADIVERSIDAD EN LA PROVINCIA DE SANTA ELENA

La provincia de Santa Elena

perteneciente al perfil costero ecuatoriano, cuenta con
bosques tropicales estacionalmente secos del pacífico
ecuatorial, mismos que son parte de una región faunística y
florística con alta diversidad y endemismos, cabe recalcar
que esta particular característica ha hecho que sea uno de los
ecosistemas tropicales más amenazados debido a la
fragmentación de sus bosques y la caza furtiva.

La reserva protectora de la fauna marina de las provincias de

Santa Elena, es una área protegida de Ecuador. Se encuentra
en la parte occidental del país, en la región litoral, en la ciudad de Salinas, comparte el terreno con el sitio
turístico La Chocolatera provincia de Santa Elena. Tiene una extensión de 52.231 hectáreas marinas y 203
hectáreas terrestres.
- Investigar los principales ecosistemas que se localizan en la región en la que habitamos.
- Identificar la flora y fauna característica.
- Elaborar gráficos que representen a la flora y fauna representativa.
- Escribir un párrafo que explique la importancia de mantener el equilibrio de los ecosistemas.

CIENCIAS SOCIALES
TEMA 1: DIVISIÓN TERRITORIAL DEL ECUADOR

Ecuador tiene tres regiones continentales y una insular.

Contesta Oralmente.
- ¿Cuáles son las regiones del Ecuador?
- ¿De qué forma podemos dividir al Ecuador continental?
- ¿Cuáles son las razones que determinan los límites de una provincia?
- ¿Qué toma de referencia el nombre de una provincia?

El nombre de la provincia hace referencia a algún elemento natural, como Chimborazo y Tungurahua
llevan los nombres de sus volcanes principales.

Ecuador como país con mayor diversidad (Cultural, étnica, geográfica, florística y turística), es considerado
país multiétnico y cultural.

*Realice organizador gráfico del tema.

*Dibuja, ubica las tres regiones continentales con sus características propias de cada región y colorea el mapa
del Ecuador en una cartulina A4.

TEMA 2: PROVINCIAS Y CAPITALES DE LA REGIÓN ORIENTAL

DEL ECUADOR

La selva, es un tesoro. En la región oriental se puede visualizar un hermoso

paisaje, pues se abre un enorme manto verde de exuberante vegetación, propia
de los bosques húmedos tropicales orientales.
Contesta Oralmente.
- ¿Cuántas y cuáles son las regiones continentales del Ecuador?
- ¿Cuántas provincias tiene la región Amazónica?
- Nombrar sus provincias con sus capitales de la región oriental.
- ¿Cuáles son sus faunas y floras de la región oriental?

La Amazonía es una de la región que provee al Estado ecuatoriano del petróleo que se exporta. Las
actividades principales de la región son la extracción petrolera, comercio, el turismo, la ganadería y la
agricultura. La prestación de servicios en calidad de funcionarios, empleados públicos, de la pequeña
industria y manufactura siguen en importancia.

El Parque nacional Yasuní es un parque nacional ecuatoriano que se extiende sobre un área de 9820

kilómetros cuadrados en las provincias de Orellana y Pastaza, entre el río Napo y el río Curaray en plena
cuenca amazónica a unos 250 kilómetros al sureste de Quito. El parque, fundamentalmente selvático, fue
designado por la Unesco en 1989 como una reserva de la biosfera y es parte del territorio donde se
encuentra ubicado el pueblo Huaorani. Dos facciones huao, los tagaeri y taromenane, son grupos no
contactados.

*Dibuja y ubica en el mapa de Ecuador las provincias y capitales de la región

oriental, en cartulina A4.

EDUCACIÓN FÍSICA
TEMA: 1 El juego de la rayuela

¿Cómo se juega el juego de rayuela?

El objetivo es pasar por cada uno de los cuadros, ida y vuelta, sin salirse del esquema y sin pisar las
líneas, omitiendo la casilla en la que se encuentra la piedra. El jugador debe llegar hasta el “cielo” y
cuando va de regreso a la “tierra” debe recoger la piedra de la casilla sin perder el equilibrio.

En la cancha de tu colegio traza una rayuela y juega con tus compañeros.

ECA
TÉCNICA DEL PUNTEADO

Su técnica consiste en la creación de pequeños puntos de colores que combinados crean una imagen
cromática completa deseada por el artista. Los principales precursores de este estilo pictórico fueron
artistas como Georges Seurat, Paul Signac, Heri Edmond Cross o Vincent Van Gogh

Colorea las frutas de la sierra utilizando la técnica del punteado, utiliza témperas, marcador o lápices de
colores.

INGLÉS

ACTIVIDADES PARA LA SEMANA 10- - (DEL 11 AL 15 DE JULIO)

LENGUA Y LITERATURA
VARIEDAD LINGÜÍSTICA

En Ecuador, además del castellano, existen 14 lenguas distintas

correspondientes a los pueblos originarios. En la región Costa, la nacionalidad Awa habla awapít, el pueblo
Chachi habla cha palaa, el pueblo Épera habla el siapede, el pueblo Tsáchila habla el tsa’fiquí. En la
Amazonía, la nacionalidad Cofán habla el ingae, el pueblo Secoya y Siona hablan el paicoca (baicoca), el
pueblo Waorani utiliza la lengua wao tedeo, el pueblo Shiwiar habla el shiwiar chicham, el pueblo Zápara
habla el idioma zápara, el pueblo Achuar usa el idioma achuar chicham, el pueblo Andoa habla el idioma
andoa. En la Sierra y la Amazonía, la nacionalidad Kichwa habla el idioma kichwa.

Recuerda: La diversidad de lenguas e idiomas nos recuerda que diferentes grupos humanos pueden
convivir en un mismo lugar, y que debemos respetar y valorar sus formas de expresión.
Actividad:
Observar con detenimiento las páginas 38 y 39 del Texto de Lengua y Literatura. Seleccionar cinco
lenguas del mapa y completar el siguiente cuadro:

LENGUA Y LITERATURA
EL IDIOMA KICHWA
El idioma kichwa no tiene el verbo en imperativo: “pon la maleta”, “tráeme el libro”, “cuida al gato”. El
pensamiento kichwa parte de la valoración al otro, de sentirse iguales, se considera que el imperativo no es
un trato respetuoso. Este sentir lo trasladan al castellano y suavizan o atenúan el imperativo con el verbo
“dar”, que es una forma de suavizarlo.
¿Sabías que?
En la cosmovisión kichwa, la Tierra es como la madre generosa que les da todo lo que necesitan para vivir;
por lo tanto, en retribución, los kichwas la deben respetar y cuidar.
Actividad:
Averiguar el significado de las palabras: yapa, pite, guambra, naña, chirisiqui, mushpa, chaucha, shungo,
chulla, karishina, ango.

CIENCIAS NATURALES
TEMA 1: PÉRDIDA DE LA BIODIVERSIDAD Y ECOSISTEMAS AMENAZADOS

Los cambios en el clima han sido normales durante la evolución de la Tierra, pero, en
la actualidad estas variaciones se han
incrementado por las actividades humanas y sin
duda alguna el calentamiento global y el cambio
climático serán los principales causantes de la
pérdida de la biodiversidad en el planeta.

Cada especie reacciona de manera distinta ante los

cambios de temperatura, algunas especies serán
capaces de migrar a nuevos ambientes, otras se
adaptarán a las condiciones cambiantes de su
hábitat actual y otras se extinguirán porque tienen
requerimientos estrictos de temperatura.
Se considera que las especies con mayor riesgo de desaparecer son las que se encuentran en los polos,
arrecifes de coral, los páramos, los manglares y los bosques tropicales. Las actividades humanas como la
tala de los árboles, excavación de minas, construcción de carreteras y urbanizaciones, fragmentan los
hábitats perjudicando a las especies que allí viven por cuanto disminuye su alimento y los lugares de
refugio. El calentamiento global afecta también a las plantas en su metabolismo o fenología y afecta a las
condiciones del suelo y la disponibilidad de agua.

Los seres humanos serán afectados por cuanto al disminuir la biodiversidad disminuyen sus alimentos y,
los portadores de enfermedades como los mosquitos se expanden a las regiones cálidas.

Las especies de los diferentes ecosistemas están amenazadas o en peligro de

extinción por factores como degradación de los hábitats, sobreexplotación de especies, contaminación,
cambio climático, presencia de especies invasoras y ha sido el hombre el principal causante de estos
sucesos.

Selecciona una especie de un ecosistema en la localidad y analiza ¿Cuál sería el

efecto de cascada que produciría, si se extingue?

CIENCIAS NATURALES
TEMA 2: LA EXTINCIÓN DE LAS ESPECIES EN ECUADOR.

La extinción es la desaparición de todos los miembros de una especie en el planeta.

Existen distintos niveles de extinción. El primer nivel es la extinción local, que ocurre cuando una especie
no se vuelve a encontrar en la zona donde antes habitaba, pero todavía se
encuentra en el resto del mundo. El segundo nivel es la extinción
ecológica, que ocurre cuando el número de individuos de una especie es
muy reducido, lo que dificulta su reproducción. Finalmente, el tercer
nivel es la extinción biológica, que sucede cuando una especie no se
vuelve a encontrar en ningún lugar de la Tierra. Esta pérdida es
irreversible.

El 21 de febrero se celebra el Día Mundial para la Protección de los

osos. En Sudamérica, el célebre oso de anteojos u oso andino es el único
representante de estos animales. Habitan en los Andes de Venezuela,
Colombia, Ecuador y Bolivia. El oso de anteojos está calificado como
una especie vulnerable por la Unión Internacional para la Conservación
de la Naturaleza (UICN), pues enfrenta amenazas a su supervivencia por la caza y la pérdida de hábitat.

El oso de anteojos, conocido como oso andino, es un animal en peligro de

extinción. En el zoológico de Guayllabamba existen 2 machos en cautiverio: Pablo y Suro. Les encanta
comer peces.

Investiga y realiza un dibujo de una planta y de un animal que se encuentren en

peligro de extinción en el Ecuador.

CIENCIAS SOCIALES
TEMA 3: VESTIMENTAS, COSTUMBRES E INSTRUMENTOS MUSICALES DE LA REGIÓN
ORIENTAL DEL ECUADOR. CAMBIAR

La interculturalidad es el conjunto de relaciones solidarias y amistosas

que se construyen entre personas de diversos grupos y comunidades,
que interactúan y aprenden entre sí, intercambian conocimientos y se
enriquecen mutuamente a través de una convivencia respetuosa y
justa en medio de la diversidad y las diferencias.

Ecuador es un país Plurinacional, Pluriétnico y Pluricultural. Esto quiere decir que, además de la riqueza
natural del entorno de las 4 regiones, también existe una riqueza humana: hay 14 nacionalidades y 18
pueblos indígenas. En el país hay personas de diversos orígenes: indígenas, mestizas, afroecuatorianas,
montubias o andinas. También hay gente que proviene de otros países. Así, se han formado y se siguen
formando muchas expresiones culturales, juegos, canciones, recetas, mitos, música, leyendas, rituales,
danzas, fiestas, costumbres, entre otras.

Las primeras décadas del siglo XX significaron, para Ecuador, un cambio importante en la manera en la
que las personas se relacionaban entre sí: en las diversiones, en las costumbres y en la vida cotidiana en
general.

En nuestro país coexisten pueblos con diferentes costumbres y tradiciones. Es momento de recrear
toda esa diversidad mediante la creación de un collage que muestre los diferentes pueblos que son
representantes de distintas culturas.
 ● Recorta o dibuja imágenes de distintas personas, costumbres, juegos tradicionales y otros que
son parte de la diversidad cultural del país y puedas crear tu collage.
● Crea tu collage en una cartulina pegando las partes que recortaste de revistas u otros, o dibujaste,
decóralo de la forma que desees.
● Recuerda utilizar materiales disponibles en casa.
EDUCACIÓN FÍSICA: TEMA 2:
ME EJERCITO BAILANDO

ACTIVIDAD
Prepárate y participa en grupo en un baile folclórico de la sierra y diviértete bailando

INGLÉS

Compromisos
Cuidar de forma responsable el medio ambiente.
● Practicar la empatía con los demás
● Cuidar los ecosistemas.
● Realizar actividades de proyectos.
● Realizar actividades familiares para fortalecer la afectividad en el hogar.
● Realizar actividades recreativas que te alejan de malos pensamiento que dañen tu salud
Autoevaluación:
¿Cómo te parecieron las actividades del proyecto?
¿Será importante conocer tu país?
¿Qué fue lo más complicado?
¿Qué es lo que mas te gusta del ecuador?
 ELABORADO POR REVISADO POR APROBADO POR RATIFICADO POR
DOCENTES COORDINADORA COMISIÓN VICERECTORA
DE GRADO PEDAGÓGICA
MSc. Lidice Reyes Lcda. Fanny Jumbo MSc. Lidice Reyes MSc. Jenny Montenegro
Rodríguez Sandoval. Rodríguez
Lcdo. Fabricio Lucas, Ing.
Tatiana Villon, Abg. Luis
Segovia Lcda. Fanny
Jumbo Sandoval.
FIRMA: FIRMA: FIRMA: FIRMA:

FECHA: 29/06/2022 FECHA: 29/06/2022 FECHA: 29/06/2022 FECHA: 29/06/2022