Centro Universitario Montejo, A.C.

Sección Preparatoria
RECURSAMIENTO
Química en la Vida Cotidiana
V.J.M.J.CH.

Unidad 1. Estructura de la Materia

ADA 1. Materia: características, propiedades y clasificación
Métodos de separación. Fenómenos Físicos y Químicos
Valor: 5 puntos
Fecha: _________ HP: 0 HNP: 2
Nombre del alumno: ________________________ Clave: _____________
Resultados de Aprendizaje: Identifica las propiedades, características y cambios de la
materia de acuerdo con los parámetros definidos por la química y su relación con
situaciones de la vida diaria.
Tema: Materia, sus características y propiedades físicas y químicas.
ANP
1. En trabajo personal, realiza una búsqueda de información en el recurso del ADA 1,
ubicado en la carpeta de recursos multimedia, acerca de la materia y sus características.

Organizador gráfico 1. Con la información recabada, genera un organizador gráfico en

Word u otra aplicación de tu preferencia siguiendo la lista de cotejo presentada al final del
documento. Los conceptos que deberás investigar son los siguientes: 1. Materia, 2.
Características (magnitudes) de la materia y sus definiciones (masa, peso, temperatura,
densidad, volumen), 3. Instrumentos de medición más conocidos para medir las
características de la materia mencionadas, 4. Una imagen de cada instrumento. 5.
Propiedades físicas y químicas de la materia. 6. Tres ejemplos con imágenes de las
propiedades.

Organizador gráfico 2. Basándote en la fig. 3.4 de la clasificación de la materia ubicada

en la página 14 del recurso del Ada, realiza el mismo diagrama incluyendo las definiciones
de cada concepto dentro del cuadro. Los conceptos que deberás investigar y definir son los
siguientes: a. materia homogénea y heterogénea, b. Sustancias Puras, c. Mezclas
homogéneas, d. disoluciones, e. mezclas, f. compuestos, g. elementos y átomo. h.
Investigará al menos un ejemplo de cada una de las categorías de clasificación que se
utilice en la vida cotidiana, debes incluir imágenes. Sigue la lista de cotejo presentada al
final del documento.

Tabla de Métodos de Separación: Realiza dos tablas como las de abajo planteadas.
Titúlala “Tabla de Métodos de Separación”. Investiga en internet lo concerniente a los
Métodos de separación de la Tabla. Se añade al final las referencias bibliográficas
consultadas, tanto de la información como de las imágenes usadas en el producto final.

Elaborado por: Q.B.B. Lizzie Ávila Rodríguez y L. B. Angel Roberto Briceño

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Con base en la búsqueda de información realizada, analiza de acuerdo con las

características de cada muestra, cuál es el método de separación idóneo que utilizarías en la
tabla 2, justifica la respuesta en la tabla correspondiente.

Método de USADO PARA: IMAGEN

Separación
Decantación
Imantación
Destilación
Filtración
Sublimación
Tamizado
Electrólisis
Cromatografía

Muestras Materia Homogénea o Compuesto, mezcla Método de

heterogénea heterogénea, separación
disolución, elemento
Aceite y agua
Agua+alcohol+ acetona
Arroz con limaduras de
hierro
Agua con azúcar
Ensalada de frutas
Sal(NaCl)
Silicio (Si)
Gasolina
Agua

Organizador gráfico 3. En trabajo personal, realiza una investigación basada en el

Recurso del ADA y plantea la información en un organizador gráfico con la herramienta
tecnológica de tu preferencia, debe incluir: 1. Cambio físico. 2. Cambio Químico. 3.
Características de ambos. 4. Explicar 3 Ejemplos de cada uno que ocurran en la vida
cotidiana con sus imágenes respectivas.
El profesor en plenaria realizará la retroalimentación de los 4 productos generados en el
ADA 1.

Elaborado por: Q.B.B. Lizzie Ávila Rodríguez y L. B. Angel Roberto Briceño

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Evidencia de clase: El día 1 del recursamiento, se entregarán de manera personal, los 4

productos impresos junto con la lista de cotejo del ADA 1.

Recursos didácticos:
 Libreta Institucional
 Recursos digitales
 Computadora personal con internet
 Plataforma institucional.
 Lista de cotejo.
 PC y elementos multimedia.

Referencias:
1. Daub. Seese. (2005). Química. 8ª Edición. México: Mc Graw Hill
2. Francisco Recio (2010). Química Inorgánica. 4ta edición. Mc Graw Hill
3. Chang, R. (2008). Química General para bachillerato. 9ª Edición. México: Mc Graw Hill
4. Burns, R. (2012). Fundamentos de Química. 5ª Edición. México: Pearson
5. Dingrando, L., et al.(2010). Química: Materia y Cambio. México:Mc Graw Hill. 

https://www.youtube.com/watch?v=uRj3BMqUY2U

Instrumento de evaluación:

Elaborado por: Q.B.B. Lizzie Ávila Rodríguez y L. B. Angel Roberto Briceño

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Lista de cotejo para autoevaluación y heteroevaluación

del proceso y producto ADA 1

Lee los siguientes criterios y anota con una ✓ si fueron cumplidos o no. Cada criterio cumplido tiene un valor
específico que debes de sumar de manera individual según se haya logrado o no.

Alumno: __________________________________________   Clave: _________

ADA 1_RECURSAMIENTO DE QVC Registro del Registro del

alumno maestro

Indicadores para el organizador gráfico 1 Si No Si No

Tema: Materia, características, propiedades físicas y químicas. (0.33 c.u.)
1.La organización de la información presenta una lógica clara
2.Incluye todos los conceptos solicitados
3.Está libre de errores ortográficos
4.Los ejemplos señalados contienen imágenes y son congruentes con la definición
Indicadores para el organizador gráfico 2 Si No Si No
Tema: "Clasificación de la Materia"
1.La organización de la información presenta una lógica clara
2.Incluye todos los conceptos solicitados con sus definiciones
3.Plantea las aplicaciones en la vida cotidiana
4.Se presenta limpio y en buen estado y está libre de errores ortográficos
Tablas de Clasificación y Métodos de Separación Si No Si No
Tema: Clasificación de la Materia y métodos de Separación
1.La tablas incluye todos los conceptos solicitados sin errores ortográficos
2. Se clasificaron de manera correcta las muestras analizadas
3.Se planteó el método de separación y se justificó correctamente
Indicadores para el organizador gráfico 3 Si No Si No
Tema: "Fenómenos Físicos y Químicos"
1.La organización de la información presenta una lógica clara
2.Incluye todos los conceptos solicitados
3.Plantea 3 ejemplos correctos en la vida cotidiana con sus imágenes
4.Está libre de errores ortográficos
Reflexión personal, lo que aprendí de química en esta ADA es:

TOTAL DE 5 PUNTOS:
Comentarios de mejora:
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