Centro Universitario Montejo

Sección Preparatoria
Física y mi entorno
Primer Grado

Unidad 1. Estática y movimiento

ADA 2 Unidades de medidas y su importancia en la vida
Valor: 5 puntos

Fecha: _______________ HP: 6 HNP: 1

Resultados de Aprendizaje: Utiliza con pertinencia, los sistemas de medición mediante la

conversión de unidades en situaciones de la vida cotidiana.

Competencias del MEM que se están desarrollando: Cognitiva, tecnológica y

socioafectiva.

Momento 1

AP Tema: Sistemas de Medición

En trabajo colaborativo (4 integrantes) realiza una investigación en las fuentes electrónicas
sugeridas sobre:

a) Escribe las definiciones de: Magnitud, Medir y Unidad de medida.

b) Elaborar un cuadro con las principales unidades de medición usadas en la vida
cotidiana, proporcionando ejemplos de uso en su casa.
c) Investigar y definir cuáles son las magnitudes fundamentales y derivadas.
d) Elaborar un cuadro comparativo con las unidades de conversión entre el SI, CGS E
INGLES).

e) En trabajo personal, con letra clara, procedimiento claro y ordenado: Resolver los
ejercicios de conversión de sistemas de medición de la TEREA DEL ADA 2. Pérez
Montiel. (2011). Física General. 4ª Impresión. México: Patria. IMPORTANTE:
Copia a pluma y resuelve a lápiz, con un marca texto subraya los resultados.

Elaborado por: Q.B.B. Lizzie Ávila Rodríguez y Biol. Ángel Briceño Uc

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Estos ejercicios son para repaso. (opcionales)

Evidencia de clase: Ejercicios de conversiones resueltos, definiciones y Cuadros

comparativos.

Momento 3
AP Tema: Sistemas de Medición

a) En trabajo personal, realiza una retroalimentación junto con tu profesor de los

resultados obtenidos en los ejercicios de conversión de sistemas de medición. Se
corregirán los ejercicios que estén erróneamente resueltos.
b) Al finalizar lo anterior realiza tus conclusiones de aprendizaje en la libreta.
Respondiendo:

Tarea de casa:

Cierre y conclusiones finales del ADA 2

De manera individual y no presencial, explicar con palabras sencillas y claras el
cierre de las actividades de aprendizaje realizadas en el ADA. Deberás contestar en
tu libreta lo siguiente:
1. ¿Qué aprendí de física en esta actividad de aprendizaje?
2. ¿Cómo lo puedo aplicar a mi entorno o vida cotidiana?

Elaborado por: Q.B.B. Lizzie Ávila Rodríguez y Biol. Ángel Briceño Uc

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3. Realizar la entrega engrapando tus hojas en el siguiente orden: lista de cotejo,

Teoría generada en equipo, ejercicios resueltos de la Tarea del ADA 2 + conclusión
personal final.

Recursos didácticos:

 Libreta Institucional, lápiz y borrador

 Referencias bibliográficas
 Plataforma institucional Moodle
 Listas de cotejo.
 PC y elementos multimedia
 Calculadora científica

Referencias:

Pérez Montiel. (2011). Física General. 4ª Impresión. México: Patria

Instrumento de evaluación:

Elaborado por: Q.B.B. Lizzie Ávila Rodríguez y Biol. Ángel Briceño Uc

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Lista de cotejo para autoevaluación y heteroevaluación

Del proceso y producto ADA 2
(Individual)

Lee los siguientes criterios y anota con una ✓ si fueron cumplidos o no. Cada criterio cumplido tiene una
valor específico que debes de sumar de manera individual según se haya logrado o no. Al final, totaliza los
puntos obtenidos en tu ADA 2 y vacía tu puntaje total en el concentrado de calificación formativa del
semestre.

ALUMNO: ___________________________________________   CLAVE: _________

Tema: Conversiones de Unidades Registro del Registro del

alumno maestro
Indicadores para el trabajo individual: Teoría y ejercicios Si No Si No

1. Entrega oportuna en tiempo y forma  (Requisito)

2. Elaboró de manera correcta la teoría y el cuadro comparativo con las
unidades de conversión de los diversos sistemas de medición en el mundo.
(1.5 puntos)
3. Los procedimientos empleados en los ejercicios son presentados de
forma clara, limpia y ordenada. (1 punto)
4.Solucionó correctamente y de manera individual los ejercicios del libro
( 1.5 puntos)
5.Solucionó correctamente y de manera individual los ejercicios
contextualizados de conversiones ( 1 puntos)
6. Corrigió los ejercicios erróneos en la retroalimentación y puso
(Requisito, de no hacerlo se baja 1 punto del total obtenido).
TOTAL DE 5 PUNTOS:

Indicadores para el Trabajo Colaborativo Si No Si No

1.Demostré respeto al comunicarme con mis compañeros

2.Me involucré activamente en la realización del ADA 2
Reflexión personal, lo que aprendí de química en esta ADA es:

TOTAL DE 5 PUNTOS:

Comentarios de mejora:
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Elaborado por: Q.B.B. Lizzie Ávila Rodríguez y Biol. Ángel Briceño Uc