Planeación didáctica del

docente en línea

U1 La química y su entorno.
U1 Química
Planeación Didáctica del Docente en línea

En esta unidad estudiaras la definición de química y sus

subdivisiones, las herramientas esenciales para su estudio, la
Introducción Tabla Periódica, uso de unidades de medida y la identificación de
contaminantes; así como una introducción a las aplicaciones de
la química en la actualidad.

Competencia Distinguir los conceptos básicos de la química general para

identificar las características de distintos compuestos, mediante
específica el uso de la tabla periódica y su representación atómica.

Definir la química y sus subdisciplinas.

Aprendizajes
Aprendizajes Definir el concepto
Aprendizajes átomo
esperados de de acuerdomáximo
la Unidad, a las diferentes teorías
5 renglones.
esperados
esperados atómicas.
Conocer el origen la actual Tabla Periódica.

El diagnóstico, desarrollo e implementación de sistemas que

mejoran la calidad ambiental, mediante la aplicación de las
Perfil de tecnologías adecuadas.
egreso
Planificar el uso sostenible del medio ambiente

Importancia de trabajar con honestidad académica:

Un criterio para la evaluación de las actividades entregadas en la plataforma es la

originalidad, es decir hacer un manejo adecuado de los recursos bibliográficos que
se utilizan.

Pero lo más importante de tu formación profesional, es la honestidad con la que

desarrollas tus actividades.

Al final serás honesto contigo mismo y más allá de una evaluación, está tu
verdadero crecimiento. Si eres deshonesto, lo eres principalmente contigo.

Por ello se te exhorta para que siempre actúes con total honestidad en el desarrollo
de tus actividades.

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Actividades de la U1
Nombre de la actividad Tipo de actividad Iconografía
A través del Foro de Planeación Avisos del docente en línea
didáctica del Docente en línea y
avisos podrás encontrar las En este apartado encontrarás las
Planeaciones de todas las Unidades planeaciones de cada Unidad.

Te permitirá ingresar a las conferencias

Sala de videoconferencias
web de tu docente en línea.

En cada Unidad encontrarás un Foro de

Dudas, donde podrás externar dudas de Foro de dudas
las actividades o de los temas.
Actividad 1. Principales Teorías
Atómicas y propiedades químicas de los Foro colaborativo
elementos.

Actividad 2. El átomo y la tabla

Actividad individual
periódica.

Evidencia de aprendizaje. Práctica:

Conservación de la Materia Evidencia de aprendizaje

Autoreflexión Autorreflexiones

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Actividad 1
Principales Teorías Atómicas y propiedades químicas de los
elementos.
Foro Colaborativo

La presente actividad forma parte del esquema de evaluación, con una ponderación del 10% de
tu calificación final. Para realizarla considera las siguientes instrucciones.

Introducción:
La Química es una ciencia que está relacionada prácticamente con todo lo que nos rodea, sin
ella no existirían muchas de las cosas que ahora consideramos esenciales e imprescindibles.

Logro: Explicar el concepto de química, materia, elemento, compuesto y mezcla; describir las
principales características del átomo, los modelos atómicos, orbitales atómicos y la configuración
electrónica de los elementos.

Instrucciones:

1. Realiza la lectura de los apartados 1.1 y 1.2 del archivo PDF de la Unidad 1 de la
Asignatura.
2. Consulta los videos de la sección Material de Apoyo para la Actividad.
3. Con base en lo leído y en los videos vistos:
i. Elabora un Mapa Conceptual en donde se plasme el concepto de Química y sus
Divisiones
ii. Elabora un Cuadro Sinóptico de la Materia, sus propiedades, clasificación y
cambios de estado.
iii. Elabora una línea de tiempo sobre las Teorías Atómicas (además de los
investigadores mencionados en el archivo PDF, investiga e incluye lo propuesto
por Schröringer).
iv. Elabora un Mapa Conceptual y/o Mapa Mental que hable sobre el átomo
(Concepto, composición y números cuánticos).
v. Finalmente escribe la Configuración Electrónica (en forma estándar, condensada,
desarrollada y semidesarrollada) de los siguientes elementos: Co, P, Cl, Cs y Sn.
4. Elabora un documento en donde integres todo lo solicitado. El archivo no tiene límite de
páginas. Puedes entregarlo en Word o Power Point, solo se pide que sea un solo archivo.
5. Consulta la fecha de entrega y los requisitos mínimos a cubrir con la finalidad de que te
organices y cumplas en tiempo y forma con tu actividad.
6. Consulta los criterios de evaluación, proporcionados por tu docente en línea.
7. Guarda tu actividad con la nomenclatura indicada.

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8. Contesta las preguntas del foro y da una réplica (a las respuestas del foro, no al archivo)
a dos de tus compañeros.
9. Anexa tu archivo en el foro y espera las observaciones de tu docente en línea, de ser
necesario ajusta lo que te indique.

Guarda tu documento:
Guarda toda tu información en un documento con la siguiente nomenclatura TQUI_A1_U1_XXYZ,
sustituye las XX por las dos primeras letras de tu primer nombre, la Y por la inicial de tu apellido
paterno y la Z por la de tu apellido materno. TQUI es la clave de la Asignatura, A1 se refiere a
Actividad 1 y U1 se refiere a Unidad 1. Envía tu archivo al espacio correspondiente.

Recuerda que la fecha y hora de entrega de la actividad es de acuerdo a la Hora de la Ciudad de

México, no lo olvides.

Utiliza un lenguaje claro y coherente; dirígete con amabilidad, cortesía y respeto.

Cuida la ortografía y orden dentro del foro.

Dentro de la Unidad cuentas con el espacio denominado Foro de Dudas, el cual está disponible
en cuanto te surja alguna duda o inquietud. Es importante mencionar que también podrás apoyar
a tus compañeros(as) para resolver las suyas.

Material de apoyo para la actividad:

1. American Psychological Association. (2022, Octubre 11). APA Style. https://apastyle.apa.org/
2. Aulamax. (2015, Abril 28). División de la Química. [Video]. YouTube.
https://www.youtube.com/watch?v=f_Yac4tK2_U
3. Es Ciencia. (2020, Agosto 12). Propiedades Periódicas (tabla periódica). [Video]. YouTube.
https://www.youtube.com/watch?v=ioPB2DOjcDs
4. Profe en c@sa. (2013, Diciembre 19). Tabla periódica: configuraciones electrónicas. [Video].
YouTube. https://www.youtube.com/watch?v=ioWNN6lGGNw

Tiempo de elaboración de la actividad: De 5 horas máximo.

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Criterio de evaluación de la actividad 1:

Puntos por Puntos

Dimensiones o Criterios a e valuar Observaciones
criterio obtenidos
Entrega la Actividad en tiempo y Forma. 5
Un solo archivo, cargado en el mismo foro, con la
45
información solicitada.
El archivo presenta orden y secuencia. 10
Máximo cinco errores ortográficos 5
El archivo esta identificado como se solicita. 5
Utiliza el formato APA para referenciar sus fuentes de
10
consulta.
Revisa y retroalimenta de manera respetuosa al
20
menos a dos compañeros.
Total de puntos 100

Actividad 2
El átomo y la tabla periódica
Actividad Individual

La presente actividad forma parte del esquema de evaluación, con una ponderación del 30% de
tu calificación final. Para realizarla considera las siguientes instrucciones.

Introducción:
La tabla periódica es una herramienta muy útil en la Química, sin embargo, no siempre fue como
la conocemos hoy en día..

Logro: Entender el desarrollo de la actual Tabla periódica, así como su utilidad para explicar
las propiedades de los elementos químicos.

Instrucciones:

1. Realiza la lectura de los apartados 1.3.1 y 1.3.2 del archivo PDF de la Unidad 1 de la
Asignatura.
2. Consulta los videos de la sección Material de Apoyo para la Actividad.
3. Con base en lo leído y los videos vistos:

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i. Elabora una línea de tiempo sobre la Historia de la Tabla Periódica.

ii. Elabora un Mapa Conceptual y/o Mapa Mental de la tabla periódica en donde incluyas
los conceptos: grupos, familias, períodos, clasificación de los elementos y
propiedades periódicas (indicando como varia el comportamiento de dichas
propiedades).
4. Elabora un documento en donde integres todo lo solicitado. El archivo no tiene límite de
páginas. Puedes entregarlo en Word o Power Point, solo se pide que sea un solo archivo.
5. Consulta la fecha de entrega y los requisitos mínimos a cubrir con la finalidad de que te
organices y cumplas en tiempo y forma con tu actividad.
6. Consulta los criterios de evaluación, proporcionados por tu docente en línea.
7. Guarda tu actividad con la nomenclatura indicada.
8. Contesta las preguntas del foro y da una réplica (a las respuestas del foro, no al archivo)
a dos de tus compañeros.
9. Anexa tu archivo en el espacio correspondiente y espera las observaciones de tu
docente en línea, de ser necesario ajusta lo que te indique.

Guarda tu documento:
Guarda toda tu información en un documento con la siguiente nomenclatura TQUI_A2_U1_XXYZ,
sustituye las XX por las dos primeras letras de tu primer nombre, la Y por la inicial de tu apellido
paterno y la Z por la de tu apellido materno. TQUI es la clave de la Asignatura, A2 se refiere a
Actividad 2 y U1 se refiere a Unidad 1. Envía tu archivo al espacio correspondiente.

Recuerda que la fecha y hora de entrega de la actividad es de acuerdo a la Hora de la Ciudad de

México, no lo olvides.

Utiliza un lenguaje claro y coherente; dirígete con amabilidad, cortesía y respeto.

Cuida la ortografía y orden dentro del foro.

Dentro de la Unidad cuentas con el espacio denominado Foro de Dudas, el cual está disponible
en cuanto te surja alguna duda o inquietud. Es importante mencionar que también podrás apoyar
a tus compañeros(as) para resolver las suyas.

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U1 Química
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Material de apoyo para la actividad:

1. American Psychological Association. (2022, Octubre 11). APA Style. https://apastyle.apa.org/

2. Al fin entendí. (2021, Junio 28). ¿Cómo se desarrolló la tabla periódica? [Video].
YouTube. https://www.youtube.com/watch?v=k15RtVohM4I
3. Manuel Balderrama. (2014, Octubre 26). Organización de la Tabla Periódica. [Video]. YouTube.
https://www.youtube.com/watch?v=iHOioPapL6o

Tiempo de elaboración de la actividad: 5 horas máximo.

Criterio de evaluación de la actividad 2:

Puntos por Puntos
Dimensiones o Criterios a e valuar Observaciones
criterio obtenidos
Entrega la Actividad en tiempo y Forma. 10
Un solo archivo, cargado en el mismo foro, con la
50
información solicitada.
El archivo presenta orden y secuencia. 10
Máximo cinco errores ortográficos 10
El archivo esta identificado como se solicita. 10
Utiliza el formato APA para referenciar sus fuentes de
10
consulta.
Total de puntos 100

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Evidencia de Aprendizaje
Práctica: Conservación de la Energía
Evidencia de Aprendizaje

La presente actividad forma parte del esquema de evaluación, con una ponderación del 40% de
tu calificación final. Para realizarla considera las siguientes instrucciones.

Introducción:
La ley de la conservación de la materia afirma que la materia no se crea ni se destruye, solo se
transforma. Es una ley fundamental de las ciencias que ayuda a entender muchos procesos que
suceden en la naturaleza.

Logro: Comprender la ley de la conservación de la materia, aplicada a la generación de

residuos.

Instrucciones:

1. Realiza la lectura de los apartados 1.3.3 del archivo PDF de la Unidad 1 de la Asignatura.
2. Consulta los videos de la sección Material de Apoyo para la Actividad.
3. En base a todas las actividades realizadas anteriormente, lo escrito en el apartado 1.3.3
del archivo PDF de la Asignatura y los videos proporcionados en el Material de Apoyo.
Elabora un ensayo de 1 cuartilla, en donde describas: ¿Cómo clasificarías la basura en la
comunidad en donde vives? y ¿Cómo está relacionada la ley de la conservación de la
Materia con la manera de clasificar la basura?. De ser necesario puedes consultar otras
fuentes bibliográficas (Google Scholar, Scopus, Web of Science, Redalyc, Scielo o
cualquier otra fuente de la Biblioteca Digital) para ampliar la información
4. Consulta la fecha de entrega y los requisitos mínimos a cubrir con la finalidad de que te
organices y cumplas en tiempo y forma con tu actividad.
5. Consulta los criterios de evaluación, proporcionados por tu docente en línea.
6. Guarda tu actividad con la nomenclatura indicada.
7. Anexa tu archivo en el espacio correspondiente y espera las observaciones de tu
docente en línea, de ser necesario ajusta lo que te indique.

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U1 Química
Planeación Didáctica del Docente en línea

Guarda tu documento:
Guarda toda tu información en un documento con la siguiente nomenclatura TQUI_EA_U1_XXYZ,
sustituye las XX por las dos primeras letras de tu primer nombre, la Y por la inicial de tu apellido
paterno y la Z por la de tu apellido materno. TQUI es la clave de la Asignatura, EA se refiere a
Evidencia de Aprendizaje y U1 se refiere a Unidad 1. Envía tu archivo al espacio correspondiente.

Recuerda que la fecha y hora de entrega de la actividad es de acuerdo a la Hora de la Ciudad de

México, no lo olvides.

Cuida la ortografía, orden, coherencia y secuencia de tu trabajo.

Dentro de la Unidad cuentas con el espacio denominado Foro de Dudas, el cual está disponible
en cuanto te surja alguna duda o inquietud. Es importante mencionar que también podrás apoyar
a tus compañeros(as) para resolver las suyas.

Material de apoyo para la actividad:

1. American Psychological Association. (2022, Octubre 11). APA Style. https://apastyle.apa.org/

2. Marina Fontan. (2014, Mayo 18). Compuestos Contaminantes. [Video]. YouTube.
https://www.youtube.com/watch?v=Z4LD21Z5W68
3. Lifeder Educación.(2021, Abril 17). ¿Qué es la Basura y qué tipos hay? Orgánica,
inorgánica y otros (con ejemplos). [Video]. YouTube.
https://www.youtube.com/watch?v=ePooy7UKSCg
4. Club de Vida. (2021, Enero 09). Cómo organizar los residuos en el hogar. [Video].
YouTube. https://www.youtube.com/watch?v=ScirKQitVhw

Tiempo de elaboración de la actividad: 2 a 3 horas máximo.

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Criterio de evaluación de la Evidencia de Aprendizaje:

Puntos por Puntos
Dimensiones o Criterios a e valuar Observaciones
criterio obtenidos
Entrega de la Actividad en tiempo y Forma 10
Un solo archivo con la información solicitada y
coherente con la teoría; en donde se ve reflejado el 50
conocimiento adquirido aplicado al viaje en el Popo.
El archivo presenta orden. 10
Máximo cinco errores ortográficos 10
El archivo esta identificado como se solicita 10
Utiliza el formato APA para referenciar sus fuentes de
10
consulta.
Total de puntos 100

Autorreflexión
Autorreflexión Unidad 1
Autorreflexiones

La presente actividad forma parte del esquema de evaluación, con una ponderación del 10% de
tu calificación final. Para realizarla considera las siguientes instrucciones.

Introducción:
A lo largo de la unidad, analizamos conceptos y términos introductorios referentes a la Química.
Estos conceptos nos permiten entender mejor el comportamiento de los compuestos en el
ambiente.

Logro: Realizar una reflexión de lo consultado y aprendido en la unidad.

Instrucciones:

1. Consulta el video: https://www.youtube.com/watch?v=pxRqXAmR9BE

2. En base a las actividades realizadas y en las fuentes de información consultadas, realiza
un ejercicio de interiorización que te permita tomar conciencia de lo aprendido hasta el
momento.

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3. Elabora un documento de una o dos cuartillas, en donde respondas a las siguientes

preguntas.

¿Importancia de la Química para mi carrera?

¿Qué conocías y que desconocías de lo visto en la unidad 1?
¿Aprendizajes obtenidos que consideras más relevantes, hasta el momento, aplicables a
tu carrera?
4. Consulta la fecha de entrega y los requisitos mínimos a cubrir con la finalidad de que te
organices y cumplas en tiempo y forma con tu actividad.
5. Consulta los criterios de evaluación, proporcionados por tu docente en línea.
6. Guarda tu actividad con la nomenclatura indicada.
7. Carga tu documento en el espacio correspondiente y espera retroalimentación.

Guarda tu documento:
Guarda toda tu información en un documento con la siguiente nomenclatura
TQUI_Auto_U1_XXYZ, sustituye las XX por las dos primeras letras de tu primer nombre, la Y por
la inicial de tu apellido paterno y la Z por la de tu apellido materno. TQUI es la clave de la
Asignatura, Auto se refiere a Autoreflexión y U1 se refiere a Unidad 1. Envía tu archivo al espacio
correspondiente.

Recuerda que la fecha y hora de entrega de la actividad es de acuerdo a la Hora de la Ciudad de

México, no lo olvides.

Cuida la ortografía, orden, coherencia y secuencia de tu trabajo.

Dentro de la Unidad cuentas con el espacio denominado Foro de Dudas, el cual está disponible
en cuanto te surja alguna duda o inquietud. Es importante mencionar que también podrás apoyar
a tus compañeros(as) para resolver las suyas.

Material de apoyo para la actividad:

1. American Psychological Association. (2022, Octubre 11). APA Style. https://apastyle.apa.org/

2. A.J. Hernández. (2016, Mayo 26). Química en la Vida Diaria. [Video]. YouTube
https://www.youtube.com/watch?v=pxRqXAmR9BE

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Tiempo de elaboración de la actividad: 2 horas máximo.

Criterio de evaluación de la Autorreflexión:

Puntos por Puntos
Dimensiones o Criterios a e valuar Observaciones
criterio obtenidos
Entrega de la Actividad en tiempo y Forma 10
Un solo archivo con la información solicitada. 30
El archivo presenta orden y esta bien argumentado. 30
Máximo cinco errores ortográficos. 10
El archivo esta identificado como se solicita. 10
Utiliza el formato APA para referenciar sus fuentes de
10
consulta.
Total de puntos 100

A continuación, presentamos el esquema general de evaluación.

Esquema de evaluación
Evaluación continua Actividades colaborativas 10%
Actividades individuales 30%
E-portafolio Evidencia de aprendizaje 40%
Autorreflexiones 10%
Asignación a cargo del docente Instrumentos y técnicas de evaluación 10%
propuestas por el docente en línea
CALIFICACIÓN FINAL 100%

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