COLEGIO FRANKFURT

Educadora: Sarahi Ángeles Luna Nivel: Preescolar 3° Fecha: 11 de agosto 2020 Taller: Ajedrez
Primaria: 1° y 2°
Tema/Sit. Didáctica: Tablero ajedrez Propósito: Asimilar el tablero de Campo formativo: Leguaje y Aspecto: Expresión de
ajedrez con las piezas comunicación ideas previas y
proporcionadas conocimientos adquiridos
Competencias: Identificar el tablero Aprendizajes esperados: Conocer Evidencias: Responder preguntas No. De planeación: 01
de ajedrez la funcionalidad del tablero de relacionadas con las características
ajedrez del tablero de ajedrez

SECUENCIA DIDÁCTICA
ACTIVIDADES OBJETIVOS TIEMPO ESPACIO MATERIAL
INICIO Reproducir el Crear un breve
siguiente vídeo rescate de saberes 5 min Celular
Responder las previos sobre el juego Área asignada Computadora
preguntas “ajedrez”
presentadas. ¿Sabes
jugar ajedrez?
¿Cuántos años tienes?
DESARROLLO Los alumnos a través
de una imagen del Identificar las Celular
tablero deben características 5 min Área asignada Computadora
identificar las principales de un
características tablero
principales
CIERRE Colorear con ayuda Asimilar las imágenes
de color negro o originales con la 20 min Área asignada Crayolas
crayola la imagen de imagen del ejemplo, Colores
lado derecho según respetando el
corresponda (Un contorno de la misma
cuadro negro y uno
de
color blanco)
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Educadora: Sarahi Ángeles Luna Nivel: Nivel: Preescolar 3° Fecha: 13 de agosto 2020 Taller: Ajedrez
Primaria: 1° y 2°
Tema/Sit. Didáctica: Tablero ajedrez Propósito: Asimilar el tablero de Campo formativo: Leguaje y Aspecto: Expresión de
ajedrez con las piezas comunicación ideas previas y
proporcionadas conocimientos adquiridos
Competencias: Identificar el tablero Aprendizajes esperados: Conocer Evidencias: Responder preguntas No. De planeación: 02
de ajedrez la funcionalidad del tablero de relacionadas con las características
ajedrez del tablero de ajedrez

SECUENCIA DIDÁCTICA
ACTIVIDADES OBJETIVOS TIEMPO ESPACIO MATERIAL
INICIO Presentar a través de Reconocer la
Power Point una estructura principal del 5 min Celular
presentación en tablero Área asignada Computadora
donde se encuentra la
estructura de un
tablero de ajedrez,
explicar a los niños
que es un cuadro
grande y dentro
están cuadros
más pequeños (Color
negro y blanco)
DESARROLLO Trazar los números del
1 a 8 sobre las fila y Ordena y traza de Celular
sobre las columnas de forma sucesiva los 10 min Área asignada Computadora
la letra a hasta h números 1 al 8
(Cada uno en un
espacio
correspondiente)
CIERRE Trazar las columnas de Trazar de forma
color rojo (tal como correcta la línea recta 15 min Área asignada Color rojo
se muestra en la color rojo Lápiz
imagen) Regla
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Educadora: Sarahi Ángeles Luna Nivel: Nivel: Preescolar 3° Fecha: 18 de agosto 2020 Taller: Ajedrez
Primaria: 1° y 2°
Tema/Sit. Didáctica: Tablero ajedrez Propósito: Asimilar el tablero de Campo formativo: Leguaje y Aspecto: Expresión de
ajedrez con las piezas comunicación ideas previas y
proporcionadas conocimientos adquiridos
Competencias: Identificar el tablero Aprendizajes esperados: Conocer Evidencias: Responder preguntas No. De planeación: 03
de ajedrez la funcionalidad del tablero de relacionadas con las características
ajedrez del tablero de ajedrez

SECUENCIA DIDÁCTICA
ACTIVIDADES OBJETIVOS TIEMPO ESPACIO MATERIAL
INICIO Recuperar conocimientos
Presentar archivo previos sobre uno o más 5 min Celular
Power Point, los temas Área asignada Computadora
alumnos deben trazar
los números y letras
correspondientes
como se hizo de
forma
anterior
DESARROLLO Trazar con o sin Trazar líneas rectas de
ayuda de una regla forma Simétrica 15 min Celular
una línea de color Área asignada Computadora
azul tal como se
muestra en la imagen
(archivo
Power Point)
CIERRE Los alumnos deben Finalizar un producto
presentar dicho relacionado al tema 10 min Área asignada Color azul
producto (tablero con principal. Identificar filas y Regla (opcional)
trazos) (breve columnas.
exposición)
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Educadora: Sarahi Ángeles Luna Nivel: Nivel: Preescolar 3° Fecha: 20 de agosto 2020 Taller: Ajedrez
Primaria: 1° y 2°
Tema/Sit. Didáctica: Tablero ajedrez Propósito: Asimilar el tablero de Campo formativo: Leguaje y Aspecto: Expresión de
ajedrez con las piezas comunicación ideas previas y
proporcionadas conocimientos adquiridos
Competencias: Identificar el tablero Aprendizajes esperados: Conocer Evidencias: Responder preguntas No. De planeación: 04
de ajedrez la funcionalidad del tablero de relacionadas con las características
ajedrez del tablero de ajedrez

SECUENCIA DIDÁCTICA
ACTIVIDADES OBJETIVOS TIEMPO ESPACIO MATERIAL
INICIO Relacionar
Reproducir el siguiente enlace tablero y piezas 5 min Celular
https://www.youtube.com/watch?v=3u7- de ajedrez Área asignada Computadora
hr_6X2g. El vídeo explica de forma breve a través
de un cuento, la relación de las piezas con el
juego de ajedrez y el tablero.
DESARROLLO Los alumnos deben responder las preguntas
que emita la educadora: Identificar Celular
¿Cuántas piezas caminaban por el bosque? las 10 min Área asignada Computadora
¿Por quién estaban acompañadas? características e
¿A que jugaban las piezas de ajedrez, según el importancia del
cuento? juego de
¿Qué había dentro de la escuela? ajedrez
¿Qué juegan dentro de la escuela? (según la
respuesta del rey)

CIERRE La educadora debe preguntar a los alumnos

¿Cómo se llama la pieza que sale de la escuela? Conocer pieza 15 min Área asignada
Explicar que frente a ellos esta una pieza que de ajedrez Colores
se llama peón, así como todas las fortalezas y “peón”. Crayolas
debilidades de esta. (impresión peón) Colorear
correctamente