CUADRO 1: IDEA O TEMA DE INVESTIGACIÓN

ASPECTO DE LA REALIDAD QUE QUIERE INVESTIGAR:

Mix de estrategias y técnicas de aprendizaje

ESPECÍFICAMENTE QUÉ QUIERE INVESTIGAR:

Mix de estrategias y técnicas de aprendizaje para la asignatura de Gestión por Procesos

DÓNDE QUIERE INVESTIGAR (si corresponde, mencionar el lugar o contexto):

Para las carreras de Administración de empresas

QUÉ PROBLEMA HA IDENTIFICADO SOBRE LO QUE QUIERE INVESTIGAR (describir el

problema en términos generales, pues posteriormente trabajaremos la situación problémica
con más detalle):

Ausencia de un proceso didáctico que brinde con claridad el desarrollo de las acciones para
lograr los objetivos de enseñanza relacionados a la gestión por procesos en ramas
administrativas.

CON LA INFORMACIÓN ANTERIOR, REDACTE TRES IDEAS DE INVESTIGACIÓN:

- Diseño curricular con un enfoque practico para la asignatura de Gestión por Procesos.
- Elaboración de un mix de estrategias y técnicas de aprendizaje para la asignatura de
Gestión por Procesos en los estudiantes de administración de empresas.
- Plan de trabajo basado en la aplicación de las TICS para la asignatura de Gestión por
Procesos

DE LAS TRES IDEAS DE INVESTIGACIÓN SELECCIONE UNADE ELLAS (la idea que
considere coadyuvará con la solución del problema identificado):

- Elaboración de un mix de estrategias y técnicas de aprendizaje para la asignatura de

Gestión por Procesos en los estudiantes de administración de empresas.

LA IDEA DE INVESTIGACIÓN SELECCIONADA SOMETER A UNA REVISIÓN DE

ANTECEDENTES Y UNA INVESTIGACIÓN PREVIA

Mix de estrategias y técnicas de aprendizaje. – Es un conjunto procedimientos utilizados de

manera intencionada y flexible por el docente para hacer posible el aprendizaje del
estudiante. 
Gestión Por Procesos. - es una forma de lograr una mejora constante en las actividades de
 una organización.

PLANTEAR MÁS FORMALMENTE LA IDEA DE INVESTIGACIÓN (en base a la revisión de

antecedentes e investigación previa, reformular la idea de investigación antes planteada, con
lo que se espera contar con una idea de investigación mejor estructurada)

- Elaboración de un mix de estrategias y técnicas de aprendizaje para la asignatura de

Gestión por Procesos en los estudiantes de administración de empresas.

CUADRO 2: CUADRO PARA ESTABLECER LA SITUACIÓN PROBLÉMICA

TEMA DE INVESTIGACIÓN

De la plantilla idea de Elaboración de un mix de estrategias y técnicas de aprendizaje para la

investigación, copiar textualmente asignatura de Gestión por Procesos en los estudiantes de administración de
el tema de investigación definido empresas

VARIABLES DEL TEMA DE INVESTIGACIÓN

Identificar las variables explícitas Mix de estrategias y técnicas de aprendizaje

e implícitas derivadas del tema de Gestión por procesos
investigación Administración de empresas

IDENTIFICACIÓN DEL PROBLEMA DE INVESTIGACIÓN

Mix de estrategias y técnicas de aprendizaje. - El mix actual no es adecuado a las carreras

administrativo financieras debido a que hasta hace muy poco era una materia de ingeniería
industrial.
Describir detalladamente cada
uno de los aspectos de dificultad o
Gestión por procesos. - Debido a la eficacia y buenos resultados que han generado la
restricción dentro del ámbito de la
implementación de Normas como ISO 9001, Kaizen o FQM, la gestión por procesos se ha vuelto
investigación, a partir del análisis
una asignatura requerida no solo por la carrera de ingeniería industrial si no también por carreras
de todas las variables explícitas e
como administración de empresas para su implementación en empresas de bienes y servicio,
implícitas del tema de
investigación, aplicando técnicas
Administración de empresas e ingeniería comercial. - Carreras que han adoptado de manera
de investigación científica
perfecta esta asignatura debido a su compatibilidad, sin embargo, las estrategias y técnicas de
enseñanza no son las acordes debido a su tecnificación.

PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA DE INVESTIGACIÓN

Identificar las variables explícitas Mix de estrategias y técnicas de aprendizaje. –

e implícitas analizadas, que están ANTECEDENTE: El mix actual no es adecuado a las carreras administrativo financieras debido a
directamente relacionadas con el que hasta hace muy poco era una materia de ingeniería industrial.
problema de investigación y INDICADOR: Bajo % de implementación de gestión por procesos por profesionales en
volverlas a analizar, a fin de Administración de empresas
establecer los antecedentes, CAUSA: Bajo nivel de aprendizaje
indicadores y causas que
manifiestan la presencia del Gestión por procesos. –
problema en cada variable ANTECENDENTE: Debido a la eficacia y buenos resultados que han generado la implementación
analizada de Normas como ISO 9001, Kaizen o FQM, la gestión por procesos se ha vuelto una asignatura
requerida no solo por la carrera de ingeniería industrial sino también por carreras como
administración de empresas para su implementación en empresas de bienes y servicio.
INDICADOR: Elevado % de requerimiento de implementación para profesionales en
administración de empresas.
CAUSA: compatibilidad en asignatura y carrera.

Administración de empresas e ingeniería comercial. –

ANTECEDENTE: Carreras que han adoptado de manera perfecta esta asignatura debido a su
 compatibilidad, sin embargo, las estrategias y técnicas de enseñanza no son las acordes debido a
su tecnificación
INDICADOR: % elevando de implementaciones por parte de ing. Industriales y bajo % de
implementación por parte de Administradores de empresas.
CAUSA: Mix de estrategias y técnicas actual muy enfocado a Ing. Industrial.
.

FORMULACIÓN DEL PROBLEMA DE INVESTIGACIÓN

En un párrafo, formular el
problema de investigación, ¿Con la elaboración de un mix de estrategias y técnicas de aprendizaje
preferentemente en forma de para la asignatura de Gestión por Procesos se logrará mejorar el
pregunta, observando que en su
redacción estén consideradas las aprendizaje en los estudiantes de administración de empresas?
variables explícitas e implícitas
analizadas en el planteamiento del
problema de investigación

CUADRO 3: ELABORACIÓN DEL OBJETIVO GENERAL

Elaboración de un mix de estrategias y técnicas de aprendizaje para la asignatura de Gestión por
Procesos en los estudiantes de administración de empresas

OBJETIVOS ESPECÍFICOS
OBJETIVO GENERAL
(verbo de acción, objeto y condición)

Identificar las estrategias y técnicas de

VERBO DE ACCIÓN aprendizaje.
Diseñar
Verbo de acción
Desarrollar
(según taxonomía de
Bloom)

Desarrollar un mix Describir las estrategias y técnicas de

de estrategias y aprendizaje aplicables la asignatura de
técnicas de gestión por procesos.
aprendizaje para
OBJETO la asignatura de
Mix de estrategias y gestión por
Atributos y
técnicas de procesos en los
componentes a
aprendizaje estudiantes de
analizar
administración de
empresas
Detallar el mix de estrategias aplicables a
la asignatura de gestión por procesos.

CONDICIÓN
Sujetos o actividades estudiantes de
de la realidad sobre administración de
los que se producirá empresas
conocimiento
CONTEXTO (lugar,
ambiente, medio o asignatura de Gestión
entorno) por Procesos
Condiciones
contextuales
 CUADRO 4: CUADRO CENTRALIZADOR DEL PROBLEMA Y OBJETIVOS

TEMA DE FORMULACIÓN OBJETIVO

OBJETIVOS ESPECÍFICOS
INVESTIGACIÓN DEL PROBLEMA GENERAL

Identificar las estrategias y técnicas de

aprendizaje.

¿Con la
Describir las estrategias y técnicas de
Elaboración de un elaboración de un
mix de mix de estrategias Desarrollar un mix aprendizaje aplicables la asignatura de
estrategias y y técnicas de de estrategias y gestión por procesos.
técnicas de aprendizaje para la técnicas de
aprendizaje para asignatura de aprendizaje para
la asignatura de Gestión por la asignatura de
Gestión por Procesos se gestión por
Procesos en los logrará mejorar el procesos en los
estudiantes de aprendizaje en los estudiantes de
administración de estudiantes de administración de Detallar el mix de estrategias aplicables a
empresas administración de empresas la asignatura de gestión por procesos.
empresas?
CUADRO 5: MATRIZ ORIENTADORA PARA CONSTRUCCIÓN MARCO TEÓRICO
OBJETIVOS ESPECÍFICOS
Identificar las estrategias y
técnicas de aprendizaje.
Describir las estrategias y
técnicas de aprendizaje
aplicables la asignatura de
gestión por procesos.
Detallar el mix de estrategias
aplicables a la asignatura de
gestión por procesos.
ACCIONES O CUADROS FUNDAMENTO TEÓRICO
- Definición de las estrategias de
enseñanza y aprendizaje.
- Definición de las técnicas de
Referencias bibliográficas
enseñanza y aprendizaje.
- Estrategias de enseñanza
aprendizaje aplicable a la
Selección de los instrumentos
asignatura de gestión por
y recolección de información.
procesos.
- Casos de aplicación en las
estrategias y técnicas de
Selección de los instrumentos
enseñanza aprendizaje
y recolección de información.
relacionadas a la gestión por
procesos.
 CUADRO 6: PLANTILLA DE APLICACIÓN DE INSTRUMENTOS DE MEDICIÓN

UNIDADES DE
SUJETO CUÁNT
ANÁLISIS O CON QUÉ
OBJETIVOS TÉCNICA INSTRUMENTO QUE DÓNDE CUÁNDO O CÓMO
VARIABLES (Instrumento)
INVESTIGA TIEMPO
DE ESTUDIO