CUADERNO DE TRABAJO 5°B

Español
Sesión 1 • Escribir en el cuaderno el siguiente titulo ¨Estrategias para organizar información¨
• Escribir lo siguiente:
•
Antes de elaborar una nota informativa, se recopila la información; se registra en fichas, que pueden ser
de cartulina o electrónicas, y se ordenan estos portadores de datos.

Algunas estrategias para organizar la información son las siguientes:

1. Reunir todos los datos relacionados con un mismo tema o asunto.

2. Jerarquizar la información de lo más importante a lo menos relevante.
3. Ordenar las notas según ocurrieron los acontecimientos.

• Escribir en el cuaderno la siguiente información en la cual debes jerarquizarla del 1 al 4:

El acto contó con la participación de grandes personalidades, tanto del ámbito cultural como
político, entre ellas el Secretario de Educación.
El pasado lunes se inauguró la Nueva Biblioteca Nacional, que abrió sus puertas al público en general,
luego de concluida la ceremonia del listón.
El público disfrutó de un discurso del escritor Luis Manuel Benavides, en el que hizo recuento de su paso
por las bibliotecas que marcaron su vida.
Al terminar la ceremonia, los primeros usuarios en ingresar a las instalaciones recibieron un catálogo
conmemorativo.

Socializar de forma grupal la actividad anterior.

• Anotar en el pizarrón la siguiente actividad, en la cual deberán ordenar los hechos según sucedieron, comenzando con
el número 1:

Luego, los alumnos solicitaron los permisos de sus padres.

A continuación, se contrató un autobús para transportarse.
Al final, los estudiantes llegaron al museo de Historia.
Primero, la maestra propuso ir al museo de Historia.
En seguida, el grupo de escolares y la maestra hicieron el viaje.
Después, la maestra obtuvo la aprobación de las autoridades correspondientes.
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Sesión 2 • Escribir en el cuaderno el siguiente titulo ¨Planifiquemos nuestro boletín¨ y solicitar a los educandos transcribirlo en su
cuaderno.
• Explicar en su cuaderno de apuntes:

Para elaborar un boletín informativo, se debe tomar en cuenta varios puntos para llevarlo a cabo, esto se puede
facilitar utilizando un esquema, en el cual anotes los pasos a realizar para llegar a publicarlo, estos pasos son:

 Seleccionar tema del boletín informativo.

 Propósito principal del boletín.
 Investigar acerca del tema.
 Diseñar y estructurar la información.
 Revisar la copia para que no haya errores ortográficos.
 Selecciona el medio de difusión, escrito, video o audio.
 Reproduce de manera masiva el boletín informativo.

• Requerir a los alumnos seleccionar de la siguiente lista de temas uno para elaborar su boletín informativo:

1. COVID-19
2. Dengue
3. Influenza H1N1
4. VIH
5. Medio Ambiente
Animales en peligro de extinción
Sesión 3 • Realizar una investigación acerca del tema seleccionado para elaborar tu boletín informativo, recuerda cuales son
las preguntas claves que deben responder y los elementos de este
• Solicitar a los alumnos organizar la información y jerarquizarla para posteriormente redactar el boletín informativo.
Sesión 4 • Escribir en el cuaderno el siguiente titulo ¨La importancia de la ortografía¨ y solicitar a los educandos transcribirlo en su
cuaderno.
• Escribir en su cuaderno de apuntes:

La ortografía es el conjunto de reglas y convenciones que rigen el sistema de escritura habitual establecido
para una lengua estándar.

Para esto debemos de cuidar la forma en que escribimos cada palabra y el uso correcto de los signos de
puntuación, ya que de esto depende mucho que un texto tenga coherencia y este bien redactado.

• Leer la página 71 del libro de español y solicitar subrayar la información más sobresaliente.
• Realizar el segundo borrador de su boletín informativo en su libreta.
Sesión 5 • Escribir en el cuaderno el siguiente titulo ¨La difusión¨ y solicitar a los educandos transcribirlo en su cuaderno.
• Escribir en el cuaderno de apuntes:

Recuerden que el medio de difusión que elijan esta directamente destinada con los destinatarios. Los tipos de
difusión pueden ser impreso, visual o auditivo.

• Anotar en el pizarrón la siguiente pregunta ¿Por qué medio se difundirá tu boletín informativo?
• Socializar con los educandos su respuesta y el porque de ese tipo de difusión.
Llevar a cabo la difusión de los boletines informativos del grupo.
Requerir a los alumnos responder la página 73 del libro de español.
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Matemáticas
Sesión 1 Resolver el desafío 38 de la página 81 del libro de matemáticas.

Sesión 2 • Escribir en el cuaderno el siguiente titulo ¨calculo mental de adicciones y sustracciones de decimales¨ y
anotarlo en su cuaderno.
• Anotar en su libreta de apuntes:
Algunas operaciones con números decimales se resuelven mediante estrategias de cálculo mental.
 Para determinar cuánto falta a un número decimal para completar una unidad: 0.45 + = 1, el
1 se
convierte en centésimos y se resta 100 – 45 = 55. Luego, se agrega el punto decimal: 0.55. Por tanto,
0.45 + 0.55 = 1.
 Para restar un número decimal a un entero, el procedimiento es similar: 1 – 0.25 = .
Se resta 100 – 25 = 75 y se agrega el punto decimal: 0.75.
De manera que, 1 – 0.25 = 0.75.
 Identificar entre qué enteros se localiza una fracción o número decimal:
1 < 3 < 2, 2 < 2.63 < 3.2
• Anotar y resolver las siguientes sumas y restas de punto decimal:
 2.56 + 3.89 =
 25.54 + 87.54=
 65.87- 34.45=
 89.54 – 54.87=
 78.54 + 54.78 =
 25.89 – 14.99=
Sesión 3 • Escribir en el cuaderno el siguiente titulo ¨Divisiones con decimal¨ y requerir anotarlo en su cuaderno.

En la división de números decimales, se debe considerar que el divisor siempre tendrá que ser entero. En el caso de
que el divisor sea decimal, éste se tendrá que transformar a entero, para ello las cifras decimales que presenten el
divisor se tendrán que eliminar recorriendo dentro del dividendo a partir del punto decimal tantas posiciones presente la parte
del divisor; en caso de faltar cifras en el dividendo, se colocaran ceros.

Y una vez obtenido el divisor entero, el procedimiento se efectúa como una división normal. Y una vez que el divisor es
entero, podemos continuar la división.
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Resolver las siguientes divisiones y requerir a los alumnos resolverlo de manera individual:

0.05 84.6 0.09 57.9 0.08 72.5

Sesión 4 • Resolver el desafío 39 de la página 82 del libro de matemáticas.

Socializar con los alumnos las respuestas de la actividad anterior de forma grupal.
Sesión 5 Resolver el desafío 40 de la página 83 del libro de matemáticas.

Ciencias Naturales
Sesión 1 • Anotar en el cuaderno el siguiente tema ¨Importancia del cuidado del agua¨ y requerir a los alumnos escribirlo en
su libreta.

Los seres vivos del planeta, incluidos en particular los seres humanos, dependemos de un recurso
fundamental para la vida: el agua.

Esta necesidad se relaciona con que nuestro cuerpo está constituido en más de 70% por agua.

Hoy, debido a la explotación extrema y al uso irresponsable de este recurso, además de su contaminación, se ha
llegado a un punto de alarma en el que se ha planteado el uso, cuidado y preservación sostenida del agua
como una prioridad ambiental.

• Leer la página 71 del libro de texto gratuito de ciencias naturales y subraya la información más importante.
• Escribir en cuaderno las siguientes preguntas y solicitar a los alumnos responderlos de forma individual en
su cuaderno:

• ¿Cuáles son las actividades por la cual se contamina el agua?

• ¿Qué ocurre al contaminarse los ríos, lagos o mares?
• Menciona algunos ejemplos de contaminantes domestico para el agua.

Vida saludable
Sesión 1 • Anotar en el cuaderno el siguiente titulo ¨Higiene bucal¨
La buena higiene bucal proporciona una boca con un aspecto y olor saludables. Esto significa que: Sus dientes están limpios
y no hay restos de alimentos. Las encías presentan un color rosado y no duelen o sangran durante el cepillado o la limpieza
con hilo dental.

Resolver el anexo higiene bucal

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Geografía
Sesión 1 • Escribir en el cuaderno el siguiente titulo “Los diferentes climas del mundo
• Leer la página 58 del libro de texto gratuito de geografía, y posteriormente subrayar la información más
importante de lo antes leído.
• Anotar en el cuaderno el siguiente esquema y posteriormente completarlo con la información leída anteriormente:

Socioemocional
Sesión 1 Redactar en su libreta una situación que has vivido e donde existan dospuntos de vistas y ambos sean
correctos ante la perspectiva de cada una de las personas involucradas.
Compartir con sus compañeros de forma oral la situación antes redactadas y socializar de forma grupal por medio
de la pregunta generadora ¿Cómo solucionaron el problema?
Anotar en el cuaderno las siguientes preguntas y requerir a los alumnos responderlas en su libreta en base a
su redacción:

¿Cuál fue el motivo por el cual surgió los dos puntos de vista?
¿usaste recursos positivos para la solución del problema? ¿Cuáles?
Si no lo usaste ¿Cómo llegaste a una solución o acuerdo?

Historia
Sesión 1 Anotar en el cuaderno el siguiente titulo ¨La restauración de la República¨

La república liberal se restauró en 1867, cuando fue derrocado el imperio de Maximiliano de Habsburgo.
Juárez se estableció en
la capital del país y aplicó las Leyes de Reforma.

Los gobiernos liberales emprendieron acciones para reactivar la delicada situación del país. Entre otras
cosas, impulsaron la economía, la educación pública, la producción del campo, la industria y el desarrollo de
vías de comunicación y el transporte.
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El periodo de relativa calma y estabilidad de los gobiernos liberales empezó a disolverse. La causa fueron
los desacuerdos acerca de quién encabezaría el gobierno.

La reelección de Benito Juárez en 1871 provocó la división del partido liberal y el descontento de muchos
militares que combatieron al Imperio. Uno de ellos fue el general Porfirio Díaz Mori.

Anotar en el cuaderno el siguiente titulo ¨El gobierno republicano y el Segundo imperio¨ y requerir a
los alumnos anotarlo en su libreta de apuntes.
Explicar a los alumnos la siguiente información y posteriormente solicitar transcribirlo en su cuaderno de
apuntes:

El triunfo liberal en la Guerra de Reforma no terminó con los anhelos conservadores de establecer una
monarquía en México. Para lograrlo, buscaron apoyo en el emperador francés Napoleón III, quien se mostró
dispuesto a contribuir con tropas y dinero a cambio de beneficios posteriores. Maximiliano de Habsburgo,
archiduque de Austria, fue elegido para encabezar un nuevo Imperio mexicano.

El ejército francés desembarcó en México en 1861 y la guerra inició al año siguiente.

A pesar de los esfuerzos mexicanos por detener al invasor, este ocupó la capital del país y se estableció
el Segundo Imperio mexicano. El gobierno encabezado por Benito Juárez trasladó su sede al norte de México
y se mantuvo en pie de lucha.

Años después, la retirada de las tropas francesas y el fortalecimiento de la resistencia liberal propiciaron la caída
del Imperio y el fusilamiento de Maximiliano de Habsburgo en 1867.

Solicitar a los educandos leer las páginas 61 del libro de texto gratuito de historia y requerir a los alumnos
subrayar la información más sobresaliente.