NOCIONES DE TECNOLOGÍAS DE INFORMACIÓN Y LMS.

• Introducción.

En esta materia revisaremos las características de la plataforma de la Universidad IEU, de

forma que conozcas el entorno en el que estudiarás. Además, repasaremos algunos
conceptos y contextos importantes para dimensionar lo que significa ser un estudiante en
línea y usar los recursos disponibles en Internet. Posteriormente, analizaremos diferentes
herramientas que te ayudarán durante tus estudios y que son útiles también en el campo
profesional.

• Justificación.

El hecho de estudiar en línea tiene particularidades técnicas para las que el alumno necesita
adquirir ciertos conocimientos y desarrollar determinadas habilidades. Esta materia ofrece
un espacio para ello, además de proporcionar algunas herramientas tecnológicas útiles no
solo para el estudio sino también para el desempeño en el campo laboral.

• Objetivo de aprendizaje.

Utilizar con eficiencia la plataforma educativa de Universidad IEU, así como los recursos
innovadores que existen en la web, a partir de la revisión conceptual y el uso de sus
funciones principales, con el fin de desarrollar habilidades que enriquezcan y potencien el
desempeño académico y laboral en entornos virtuales.

• Distribución de contenido.

1. Plataforma y modelo de estudio el IEU

1.1. Conociendo el entorno de trabajo

1.2. Portal de alumnos

1.3. Perfil

1.4. Recursos didácticos

1.5. Actividades de aprendizaje

1.6. Foros
1.7. Espacio de asesoría académica

1.8. Sala online

1.9. Evaluaciones

1.10. Evaluación del curso

2. Modalidad de estudio a distancia

2.1. Entornos virtuales de aprendizaje o LMS

2.2. Cambios sociales, cambios en el estudiante

2.3. Rol y competencias del estudiante virtual

2.4. Aprendizaje social y colaborativo

2.5. Entorno personal de aprendizaje

2.6. Concepciones erróneas de la educación virtual

2.7. La frustración

3. Tecnologías de información, internet y la web

3.1. Definición de información

3.2. Clasificación de las fuentes de información

3.3. Tecnologías de la información y la comunicación

3.4. Internet

3.5. Generaciones web

3.5.1. Web 1.0

3.5.2. Web 2.0

3.5.3. Web 3.0

3.6. Seguridad y legalidad en internet

3.6.1. Protección de datos personales

3.6.2. Protección de la información

3.6.3. Plagio y Creative Commons

3.6.4. Software propietario y software libre

3.7. Hipercomunicación y sesgos en la información

4. Herramientas tecnológicas innovadoras

4.1. Cómputo en la nube

4.2. Wikis

4.3. Blogs

4.4. Redes sociales

4.5. Buscadores y repositorios de información

4.6. Gestión de fuentes bibliográficas

4.7. Software para organización y presentación de información

4.8. Software para gestión de tareas y proyectos

4.9. Suite de Google

4.9.1. Gmail

4.9.2. Drive

4.9.3. Libros

4.9.4. Calendario y tareas

4.9.5. Alertas

4.9.6. Académico

4.9.7. Google para empresas

 • Criterios de evaluación.

Actividades individuales de aprendizaje. 50%

Actividades colaborativas. 10%
Actividad integradora. 30%
Examen final. 10%

• Reglas de entrega de actividades.

• Actividades de aprendizaje.

Para que una actividad de aprendizaje sea recibida y evaluada debe cumplir con los
siguientes requisitos:

1. Ser un trabajo de autoría del alumno quien entrega, no se recibirán

actividades que contengan copias (plagios) de información en Internet o de
algún otro alumno, y el alumno no tendrá derecho a entregar nuevamente la
actividad.

2. Está permitido citar información de otros autores siempre y cuando el texto

esté claramente identificado, ya sea entre comillas (en caso de citas
menores a 40 palabras), o sangrando el párrafo (cuando la cita es mayor a
40 palabras), de acuerdo con el formato APA.

3. Entregar la actividad dentro del periodo único asignado, no se recibirán

actividades de aprendizaje fuera de tiempo.

4. Por favor, revisa los "Lineamientos relativos a la entrega de actividades de

aprendizaje", si tu situación aplica para alguna de las excepciones que los
lineamientos establecen, es importante que te acerques con tus consejeros
educativos quienes te informarán el proceso a seguir.

5. El archivo de la actividad de aprendizaje debe entregarse única y

exclusivamente a través de la plataforma IEU Online en la sección actividad
de aprendizaje, bajo ninguna circunstancia se recibirán por otro medio o
sección de la plataforma. El alumno acepta y reconoce la responsabilidad
del envío de la actividad a través de la sección previamente indicada antes
de la fecha y hora límite, con el conocimiento de que realizar dicha acción
 minutos antes del cierre de la actividad representa un riesgo por la propia
naturaleza de la tecnología y de los enlaces a Internet.

• Hoja de Presentación

Los elementos de una hoja de presentación de una actividad de aprendizaje de IEU son:

1. Logotipo oficial de IEU Universidad en la parte superior izquierda

2. Nombre completo del alumno

3. Matrícula

4. Grupo

5. Nombre completo de la materia

6. Nombre completo del docente asesor de la materia

7. Número y tema de la actividad

8. Ciudad y fecha.

• Formato de Entrega de Actividades de Aprendizaje

Las actividades de aprendizaje, a no ser que se especifique lo contrario, deberán ser

entregadas bajo el siguiente formato:

1. En formato de Microsoft Word (doc., .docx o PDF.) **

2. Con tipo de letra Arial.

3. Tamaño de letra a 11 puntos.

4. Interlineado de 1.5

5. Márgenes superior e inferior: 2.5

6. Márgenes izquierdo y derecho: 3

7. Color de la letra: negro

8. Encabezados o títulos a 13 puntos y en negritas

** En el caso de presentaciones, hojas de cálculo, mapas mentales u otros, utilizar el
formato indicado por el docente asesor.

• Reglas de participación en el foro.

• Foros de debate

Participar de forma activa y propositiva coadyuvará al aprendizaje colaborativo de

la materia, el foro tiene como propósito aprender de las experiencias, conocimientos
e investigación de todos los integrantes del grupo, por ello es importante seguir las
siguientes reglas:

o Escribir de forma respetuosa, aun y cuando no se coincida con los demás

puntos de vista, siempre debe prevalecer el respeto mutuo.
o Participar de preferencia los primeros días de la semana, es muy importante
no dejar la participación del foro para el fin de semana.
o Participar en los foros de tus compañeros aportando datos o información
valiosa y de alto significado para el tema debatido.
o Responder a las preguntas del docente asesor lo más pronto posible.
o Participar en el foro de forma personal y grupal únicamente durante la
semana de duración del foro, la participación fuera de tiempo no será
evaluada.
o Toda participación en el foro debe ser de autoría propia; es decir, está
estrictamente prohibido copiar información de páginas Web sin citarlo de
acuerdo con el formato APA. No se recibirán participaciones que contengan
copias (plagios) de información en Internet o de algún otro alumno.
• Criterios de Evaluación del Foro

El docente asesor asignará un puntaje a las participaciones significativas de los

alumnos con base en su profundidad, análisis, experiencia y fundamentación
teórica, de acuerdo con los planteamientos establecidos en las instrucciones; es
decir, toda participación debe estar basada en los conceptos y teorías estudiados,
así como en las experiencias y reflexiones del alumno.
 Aquellas participaciones en el foro que no aporten conocimiento, información o dato
significativo no serán evaluadas y, por lo tanto, no obtendrán ningún punto.

Es muy importante destacar que toda publicación en el foro que resulte ser una
copia (plagio) de información obtenida a través de Internet o de cualquier otra fuente
y que sea presentada como propia, no será evaluada y el alumno no tendrá derecho
a participar nuevamente en el foro.

• Participación Individual

La aportación individual es aquella que coloca el alumno dando clic en el botón

"Agregar mi participación al foro", y en la que da respuesta a las instrucciones del
foro.

Esta aportación al grupo es la que el alumno expone como resultado de su

investigación, estudio y conocimiento del tema.

La aportación individual nunca debe presentar información de otros autores como

propia, en el caso de apoyarse de algún texto deberá citarse de acuerdo con el
formato APA.

• Participación Grupal

La participación grupal es aquella con la que el alumno aporta a otro de sus

compañeros dando clic en la liga “Responder” que aparece en la parte inferior
derecha del foro.

Para que la participación grupal sea válida debe cumplir con los criterios de calidad
y cantidad, es decir:

o Tener las mismas características de fundamentación y solidez académica

que la participación individual, por lo que deberá aportar conocimiento
significativo que complemente o amplíe lo estudiado en el tema actual.
o Deberá realizarse con al menos 3 compañeros del grupo, por ejemplo, si en
el grupo son 10 personas, la participación grupal deberá realizarse con al
menos 3 compañeros.
 • Código de ética y comportamiento.

RESPETO:

• A las personas y a sus ideas, aun y cuando no se coincida con las mismas.

• Al docente asesor de la materia.

• A la Institución educativa y todo el personal académico y administrativo.

• A México y en general a cualquier otro país.

RESPONSABILIDAD:

• Para entregar las actividades de aprendizaje con anticipación a la fecha y hora

límite.

• Para realizar las actividades de aprendizaje con la calidad y pertinencia de un

alumno de licenciatura.

• Para leer y estudiar con detenimiento cada uno de los recursos que se presentan
en el curso.

• Para participar en las sesiones online en tiempo y forma.

HONESTIDAD:

• En la propia redacción de las actividades de aprendizaje, evitando en todo momento

copiar información de Internet.

• Para citar correctamente las ideas e información de otros autores.

• Para reconocer que el aprendizaje es un proceso personal e individual y que solo

uno mismo es responsable del mismo.