SESIÓN DE APRENDIZAJE

I. DATOS INFORMATIVOS :
 INSTITUCIÓN EDUCATIVA Nº : 14337 - Poclús
 GRADOS : 1º, 2º, 3º.
 ÁREA : Comunicación
 FECHA : 17-10-2022

II. NOMBRE DE LA SESIÓN : Leemos y comprendemos la historia del Señor de los Milagros.

III. APRENDIZAJES ESPERADOS

COMPETENCIA CAPACIDADES INDICADORES

Lee diversos tipos de textos escritos en
su lengua materna.
Obtiene información del texto escrito.
- Identifica información explícita que se
encuentra en distintas partes del texto.
– Distingue esta información de otra
semejante. (por ejemplo distingue entre
las características de dos personajes)
-Establece l secuencia de los hechos que
lee. Instrucciones, historias, noticias)

DESARROLLO DE LA SESIÓN

MOMENTOS ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS

INICIO - Los alumnos desarrollan actividades permanentes.
- El maestro dialoga con los niños y niñas a partir de la siguiente interrogante:
¿Les gusta leer?
¿Qué tipo de texto han leído?
- El profesor problematiza a los alumnos de la siguiente manera:
¿Qué haremos para comprender un texto?
- Propósito: El docente indica el propósito del aprendizaje: Hoy leerán “Historia del Señor
de los Milagros ” Para que ubiquen palabras y reorganicen información.
DESARROLLO Gestión y acompañamiento
- El docente presenta y coloca dibujo o imagen del texto en la pizarra, para que los niños
observen.
- Los estudiantes a partir de la observación plantean hipótesis que son registradas por el
docente en la pizarra.
- El maestro coloca el cuento en la pizarra.
- Los alumnos leen en forma silenciosa la historia.
- Los niños y niñas en forma voluntaria salen a leer el texto
- Lis niños del III ciclo hacen una lectura coral con ayuda del maestro.
- El profesor hace una lectura general del texto planteando algunas preguntas.
- Los niños parafrasean la Historia teniendo en cuenta la secuencia de los hechos.
- Los alumnos validan las hipótesis con el profesor.
- Los alumnos del 3º grado elaboran un organizador gráfico de lo que pasó antes, durante
y después en el texto .
- Los niños del III ciclo usando letras móviles formarán palabras del texto leído y las van
escribiendo en una hoja.
- Los niños del 3º grado resolverán una ficha de comprensión de la lectura.
 CIERRE
Metacognición
Conversa con los estudiantes sobre las actividades realizadas:
¿Les gustó lo que hicieron?, ¿por qué?;
¿Qué aprendieron hoy?; ¿tuvieron dificultades?, ¿cuáles?,
¿Cómo las superaron?;
¿Para qué les servirá lo aprendido?
Felicita a todos por su participación y bríndales palabras de afecto y agradecimiento.

Poclús, lunes 17 de octubre del 2022

ROGUER Y. MORE BERRÚ

PROFESOR