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DISEÑO DE SESIÓN DE APRENDIZAJE Versión : 11
Fecha : 29-01-2021
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FACULTAD DE CIENCIAS DE LA SALUD

PROGRAMA DE PSICOLOGÍA

I) DATOS GENERALES

1. UNIDAD ACADÉMICA * : Psicología

2. MODALIDAD DE ESTUDIOS : Presencial (educación remota de emergencia)
3. EXPERIENCIA CURRICULAR : Psicología Escolar
4. SEMESTRE ACADÉMICO : 2022-2
5. CICLO/SECCIÓN : VI / todas
6. SESIÓN : 15
7. FECHA : Del 05 al 10 de diciembre del 2022
8. DOCENTE / TUTOR VIRTUAL : Equipo docente

II) PROGRAMACIÓN

RESULTADO DE CONTENIDOS/ EVIDENCIAS DE INSTRUMENTO

APRENDIZAJE TEMÁTICA APRENDIZAJE
Aplica el modelo de Sustentación del Investigación: Rúbrica
atención Informe de aplicación Sustentación del
psicopedagógica del modelo de atención Informe final de
considerando los en el ámbito educativo Programa de
criterios teóricos y intervención
metodológicos.

III) SECUENCIA METODOLÓGICA

MEDIOS Y
ACTIVIDADES DE INICIO TIEMPO
MATERIALES
- La docente iniciará la sesión saludando a los estudiantes. Blackboard
- A continuación, se procederá a consignar la asistencia. Plataforma
- Se mencionarán los contenidos temáticos, juntamente con la Zoom 10 min
evidencia de aprendizaje. Kahoot
- Luego, los estudiantes y la docente recordarán los puntos

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más importantes de la sesión anterior, aunándolo con la

sesión actual, anotando las ideas en la pizarra virtual o en
alguna aplicación virtual interactiva.
Motivación:
1. La docente procederá a alentar a los estudiantes,
felicitándolos por las sesiones elaboradas, deseándoles éxitos
ante las exposiciones finales.
Recojo de saberes:
2. Se les preguntará por grupo si existe alguna pregunta o duda
respecto a las pautas de las exposiciones finales.
20 min.
Conflicto cognitivo:

3. La docente pedirá a los estudiantes que les devuelvan la

información, es decir, se les preguntará que entendieron de las
consignas mencionadas.

MEDIOS Y
ACTIVIDADES DE PROCESO TIEMPO
MATERIALES

- Archivo digital
Se procederá a realizar el sorteo para dar inicio a las - Internet
220 min
sustentaciones finales, respetando las pautas dadas por la - Computadora
docente. Blackboard

MEDIOS Y
ACTIVIDADES FINALES TIEMPO
MATERIALES
20 min
Sistematizarán los aprendizajes logrados con apoyo del docente. - Internet
Formulan preguntas de idea-fuerza, recibiendo - Computadora
retroalimentación. Blackboard
(Plataforma ZOOM) . 10 min
Metacognición:

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Responderán a las preguntas

¿Qué sabía? ¿Qué aprendí? ¿Qué dudas todavía me quedan?
Transferencia – extensión:
Se les recordará a los estudiantes que la próxima sesión está
planificado el último examen parcial, brindándole las pautas para
respetarlas al momento de ejecutarla. Del mismo modo, se les 20 min
comunicará a los estudiantes que deberán responder un foro
cuya pregunta consistirá en detallar las conclusiones principales
de las clases vistas durante el ciclo, así como la metodología de
la docente.

IV) BIBLIOGRAFÍA

Código de
LIBROS, REVISTAS, ARTÍCULOS, TESIS, PÁGINAS WEB.
biblioteca
Escobar, M. (2017). Diseño De Programas De Intervención Psicológica.
https://es.calameo.com/read/0033547469dada1497ed6
Sanchez, M. (2009). Modelos de Orientación e Intervención Psicopedagógica.
España: Editorial. Publicaciones de la Universitat Jaume I. Servicio de
Comunicación y Publicaciones.
Psicologia sin blancas.indd (uji.es)

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