Bosquejo de planteamiento del problema

En nuestro diario de observación he podido observa y analizar que los alumnos

tienen dificultades en cuanto al aprendizaje de las matemáticas que mediante
algunas actividades realizadas en la clase se notó esta deficiencia en su
enseñanza pero también se observa que la forma de enseñar del maestro frente
a grupo es solamente trasmitir el conocimiento a los alumnos mientras tanto
ellos solo reciben la información pero de acuerdo a lo que menciona el libro el
maestro ignorante como viejo es la forma de cómo se enseñaba anteriormente
donde se tenía que tener una cronología para aprender las cosas de una forma en
la cual solo el maestro explicaba y los alumnos escuchaban .

Según el plan de estudios 2017 La función de la escuela ya no es únicamente

enseñar a niñas, niños y jóvenes lo que no saben, sino contribuir a desarrollar la
capacidad de aprender a aprender, que significa aprender a pensar; a
cuestionarse acerca de diversos fenómenos, sus causas y consecuencias; a
controlar los procesos personales de aprendizaje; a valorar lo que se aprende en
conjunto con otros; y a fomentar el interés y la motivación para aprender a lo largo
de toda la vida.

Aunado a lo mencionado anteriormente la escuela realmente en la actualidad

carece de lo mencionado ya que mediante la contingencia del covid-19 se
interrumpieron las clases presenciales y atreves de las nuevas formas de enseñar
algunos alumnos no lograron obtener los aprendizajes que se esperaban por el
tipo de enseñanza ya que era de manera virtual algunos alumnos tenían las
clases virtuales pero solamente era para recibir indicaciones de las actividades a
realizar ya que el docente aun no tenían el conocimiento necesario de diversas
aplicaciones para trabajar pero por otro lado algunos alumnos carecían de los
recursos necesarios para poder contribuir en su enseñanza-aprendizaje esto se
observó al momento de que las clases fueran de manera presencial ya que os
alumnos tenían una forma diferente de aprender ya que el grupo era de primer
grado hubieron diversas dificultades como lo menciona en el libro de Paulo Freire
cartas a quien pretende enseñar en la que nos menciona que un docente no
puede ser suplantado y que ninguna otra persona puede realizar este trabajo no
porque no lo pueda hacer si no por el conocimiento que los maestros adquieren
en sus experiencias docentes ,por los conocimientos que por lo tanto debe
valorarse su enseñanza .”No se puede ser auténticamente maestra aun en un
trabajo a larga distancia lejos de los alumnos “

Al grupo de 1°D se observó durante las prácticas profesionales que los

alumnos presentan problemas en el aprendizaje de las matemáticas debido a
que no han tenido un debido acercamiento a la asignatura debido a que por la
pandemia pasaron la mayor parte del curso en su casa, la siguiente seria que la
maestra docente se enfocó más en enseñarles a leer, escribir, y
comunicarse ,pero dejo aun lado la asignatura ya que se observa en las clases la
falta de conocimientos y aprendizajes que solicita el plan de estudios porque para
primer grado deben saber los números del 1 al 100 y en su mayoría solo se saben
los números pero no lo relacionan con cantidades.

En libro titulado el maestro ignorante se exponen ideas de la importancia de la

explicación dentro de un salón de clases ,diferentes puntos de vista alas que el
autor llega siempre puntualizando al alumno como el centro de enseñanza ya
que así como los alumnos tienen diferentes formas de aprender los maestros
también tienen diferentes formas de enseñar y las estrategias que utilizan para
cada salón de clases es distinta o las adecuan a las necesidades del grupo más
sin embargo el autor del libro nos hace reflexionar que el sin haber preparado
una clase a los alumnos les enseño mediante el empirismo en la cual los alumnos
deberían proponer su propio método de aprendizaje entonces deja que ellos
busquen la forma en que realizarían una actividad sin darles ninguna explicación
por lo tanto al recibir su actividad él pensó que estarían mal o tendrían errores
pero al ver los resultados quedo impactado por eso mismo el autor esclarece que
la explicación no es importante ya que a lo largo de los años la explicación se
convirtió en una de las acciones más realizadas en el aula pero el autor al
proponer que también los alumnos pueden aprender sin que nadie les haya
explicado ya que los alumnos pueden retener , imitar ,equivocarse y corregirse ,
así mismo considero que aunque el autor lo planteo de esta manera hay
algunas partes en la que el maestro debe explicar cómo lo dice el autor en el libro
que nos habla sobre el concepto de arte de la distancia que un secreto que los
maestros deben saber es reconocer la distancia entre el sujeto a instruir y la
distancia entre el aprender y comprender ya que así también se puede lograr que
el alumnado adquiera una inteligencia de explicador y el a su vez podrá ser
explicador pero también existe que en la educación se pretende que el
comprenda mediante la explicación y que es lo que pasa en la actualidad
necesitamos que alguien nos explique paso a paso alguna actividad y si no
tenemos la explicación no podemos lograr aprender entonces el libro nos
menciona que la emancipación es que se pueda enseñar a alguien lo que
ignora si se emancipa al alumno lo que el autor quiere llegar a dar a entender es
que se obliga a utilizar su propia inteligencia pero también tiene dos puntos de
vista sobre esto que se pueden aprender las cosas que se ignoran en una
explicación por que te hacen pensar para que después el alumno tenga las
ganas de poder indagar más sobre el tema entonces la explicación es importante
siempre y cuando se realice para que el alumno piense ,analice y reflexione y no
solo hacer que los maestros explique y expliquen si no también formar lazos de
comunicación e intercambio de conocimiento.