ESTRATEGIA DIDACTICA DE BIOLOGIA

PARA MEJORAR MÍ PRACTICA DOCENTE

TEMA: EL REINO FUNGI

PROPÒSITOS:
 Ubicar a los hongos dentro de los 5 reinos
 Conocer diferentes tipos de Hongos
 Reconocer su importancia

Para mejorar mi practica docente realizada el 11, 22 y 23 de febrero,

primeramente quiero mencionar que el iniciar con rescate de ideas previas me
facilitò mucho el trabajo puesto que me fue de gran ayuda para poder iniciar
con mi tema porque para los alumnos es gran importancia el que el maestro
parta de lo que el alumno ya conoce además de que es más fácil partir de un
conocimiento ya existente que de un conocimiento inexistente, y esto también
va a ayudar al alumno para que su aprendizaje sea significativo pero no
olvidando que para que haya un conocimiento previo debo de partir de ciertos
elementos que determinan el estado inicial del alumno como son la disposición
del alumno hacia el aprendizaje porque si el alumno no tiene disposición esto
no tendría caso , pero para que esto no suceda también debo de tomar en
cuenta otros aspectos como mantener en constante curiosidad a los alumnos
para que asì una vez motivados puedan participar de manera voluntaria y no
solamente cuando el maestro les pregunta de manera individual y directa
porque hay alumnos que asì lo hacen y que además solo escuchan sin
reafirmar sus conocimientos y esto lo podemos recordar con Michel Saint
Onge en donde nos hace hincapié en “ “ El profesor debe preocuparse
por avivarla curiosidad utilizando algunas técnicas e intentar
que esa curiosidad se dirija al aprendizaje logrando la
participación del alumno en èl.”1)

Pero no nos olvidemos de que también hay conocimientos olvidados pero si

recordamos la lectura, esto suele suceder cuando para el alumno su
aprendizaje no fue significativo y entonces hay que volver a adaptar ese
conocimiento al momento y hay que volver a redefinir nuestros objetivos para
llegar una vez mas al aprendizaje aunque dentro de estos conocimientos
previos debemos de hacer una exploración en cuanto a las preguntas ¿Què ?,
¿Cuàndo ?,¿Còmo ? de nuestro conocimiento previo para facilitar el propósito
deseado.

1) Saint-Onge Michel en Primer Postulado: ¿Interesan a los alumnos las Materias Escolares? Yo explico pero , ¿Ellos
aprenden ?Pedagogía .Pág.29
Asì mismo quiero hacer mención en mis actividades realizadas durante la
práctica y mi posible estrategia a utilizar.

1.- Primeramente fue el rescate de conocimientos previos mediante una lluvia

de ideas en la cual les hice una pregunta ¿Què es un reino? La gran mayoría
me apoyo en este punto pero ahora viendo mi experiencia que tuve puedo
decir que para otro momento o para otra práctica lo que debo de hacer es llevar
algunas imágenes que estén relacionadas al tema anteriormente visto para
facilitar el tema porque en mi práctica no lo hice y el grupo en su mayoría es
visual y la atención la tuve pero porque el maestro titular les ordeno guardar el
mayor silencio posible. Y si yo hubiese llevado algunas imágenes otro cantar
seria.

2.- Para el siguiente paso les hice una pregunta para entrar en un conflicto y
por medio de Este relacionar la pregunta 1,

PREGUNTA: ¿Què tipo de seres vivos conocen?

Ahì únicamente les mostré la lámina de los 5 reinos para comparar uno del
otro y ver específicamente el reino fungi para mejorar este punto bien
importante en el futuro también les preguntaría su tipo de alimentación, su
hábitat, su importancia económica y ecológica, su reproducción, etc., y asì
enriqueceríamos más nuestro propósito.

3.- Para la investigación se formaron equipos de 4 personas en las cuales un

error gravísimo fue el de querer imponerles que siguieran las normas, ósea que
se juntaran todos los círculos, todos los cuadrados, etc. Pero ahora veo que
esto no es asì porque esto es una imposición para el alumno y si queremos que
trabaje pues tenemos que dejarlos que formen sus equipos con quien ellos
quieran ya que hay que considerar su etapa en la que se encuentran estos
chicos.

4.-Después se presentó la información de los equipos y se vieron las partes

del hongo y algunos tipos de hongo, y esto me pareció muy interesante porque
les lleve un champiñón y lo abrimos para ver cada una de sus partes y me
pareció ver que esto es lo que les agrada a los chicos además de que
entienden mejor y no de estar dictando y dictando,

5.- Por ultimo se evaluó a los alumnos con una sopa de letras en donde èsta
contenía palabras relacionadas con el tema de los hongos pero aparte de esto
yo agregaría mas elementos o mas instrumentos como alguna dinámica en
donde se comprendieran mejor las dudas como el juego de la papa caliente en
donde los alumnos se colocan en forma de circulo y se va pasando una bola de
unicel con unos orificios pequeños en donde cada orificio lleve una pregunta y
cuando el que esta guiando el juego termine de decir ¡se quemo¡, entonces
esa persona contestara la pregunta que escoja y si esa persona no sabe pues
los demás pueden opinar.
 INTRODUCCION

En el presente trabajo se presenta un informe de datos obtenidos respecto a mi

practica realizada durante los días 11, 22 y 23 de febrero del 2006 en cuanto a
mi planeaciòn y mis posibles estrategias para ser utilizadas en otro momento
que en las cuales yo considero que son importantes y que después de haber
practicado me hicieron falta pero como dice el dicho del error se aprende y de
ahí que considere una estrategia para cada momento de la construcción del
aprendizaje pero todo esto fue tomando en cuenta los conocimientos previos
que obtuve durante las clases expositivas de los compañeros porque para
muchos de nosotros los maestros ni siquiera tomamos en cuenta al alumno, ni
su etapa en la que se encuentran y mucho menos sus sentimientos de cada
uno de ellos y para que haya un aprendizaje significativo tenemos que tener
primeramente bien claro que el maestro que ha enseñado sabe que las cosas
no se sacan de la manga y no se improvisan las cosas sino que todo esto lleva
una preparación y una planeacion para mi clase y todo lo contrario en que hay
maestros que solo enseñan pero no lo transforman ese conocimiento para que
sea significativo.

Asì también se hace mención en cuanto al interés y la curiosidad que nosotros

como docentes debemos de despertar en el alumno porque entre alumno y
maestro existe una relación que debemos de exprimir al máximo y sacar lo mas
provechoso de los alumnos en cuanto a las materias porque recordemos lo que
nos menciona Michel SaintOnge en que las materias no son interesantes para
los alumnos pero nosotros debemos de hacérselas interesantes…