SESIÓN: 2 “La esgrima en silla de ruedas”

CURSO: 6 NºALUMNOS: 14 ADAPTACIONES CURRICULARES:

TDAH
Discapacidad física por escasa movilidad de las piernas (Silla de ruedas)
RECURSOS ORGANIZATIVOS
UBICACIÓN DEL PROFESOR Explicación de las reglas y como apoyo en la fabricación de las espadas
TIEMPO SESIÓN 50 min
ESPACIO Gimnasio
MATERIAL YouTube, pantalla y material para creación de espadas
AGRUPAMIENTOS Por parejas en la creación de material
COMPETENCIAS OBJETIVOS UNIDAD DIDÁCTICA OBJETIVOS SESIÓN

C. Personal, social y de aprender a aprender
● Conocer la esgrima en silla de ruedas y crear Conocer la esgrima en silla de ruedas y sus reglas
material para practicarla.
Crear material para la práctica de la esgrima en silla de ruedas
● Conocer deportes no muy populares en la
sociedad. Ayudar al compañero/a en la fabricación de la espada
● Familiarizar-se con el deporte paralímpico.
● Practicar la coordinación brazo-tronco. Traer el material de casa necesario para la fabricación de la espada
● Competir desde el respeto y colaborar con el
resto del grupo en la consecución de los
objetivos

METODOLOGÍA
Clase Magistral (Visualización de videos)

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 TAREAS TIEMPO
ORGANIZACIÓN
Momento inicial 1) En la primera sesión se visualizó el video: Visualización conjunta del video y trabajo por parejas para facilitar la 50
https://www.youtube.com/watch?v=4Z4oPX1okYU&ab_c manipulación de los materiales a utilizar.
Desarrollo
hannel=DavidDorta. En esta sesión se volverá a visualizar
minutos
el video para que con los materiales que ha traído el
alumnado de casa se fabriquen la espada.
Momento final 2) El docente separará al grupo en parejas para facilitar la
fabricación de la espada. Algunos materiales tendrá que
manipularlos el docente, ya que se necesitan una
herramienta afilada para cortar algún envase.
3) Final de la creación de las espadas

ACNEAE: Se realizará la sesión con explicaciones

pausadas y claras.

EVALUACIÓN
Guía de observación

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