PLANEACIONES DE CLASE DEL PRIMER TRIMESTRE DE

INGLES PRIMER GRADO

Trimestre 1

Nombre del Ciclo

Turno: Matutino 2021 - 2022
Docente: escolar:

Asignatura: Ingles Duración (horas):

Orientador Fecha de entrega:

Grado: 1° Grupos A, B y C
Técnico: Día: Mes: Año: 2021

Secuencia: 2 B. Actions in progress

Bloque: 1 Número de sesiones: 12

Intención didáctica: Asking and answering Campo de formación académica: Tema: Acciones en progreso
questions about personal possessions Lenguaje y comunicación
Sample productions: It/This is Ana’s/her Enfoque:
skirt/sweater/…; These/Those are Mario’s/his Inglés adopta un enfoque de
jeans/ acción centrado en prácticas sociales del lenguaje
glasses/…; Is that my/your jacket/scarf/…?; Yes, Ambiente: Familiar y comunitario
it is; No, it isn’t; Are these/those your gloves/
Modalidad de trabajo:
tennis shoes/…?; Yes, they are; No, they aren’t.
Individual y en equipo
Aprendizaje esperado: Capacitar a los estudiantes para que den y obtengan información sobre posesiones y describan acciones que están en
progreso, es decir, en el momento en el que se está hablando.

Inicio Materiales a Utilizar Fecha/Tiempo destinado

Lesson 9 Recursos audiovisuales y

Speaking on the phone materiales de apoyo: Libro de
 Dar a conocer el aprendizaje esperado de la secuencia? apuntes, Libro Santillana,
 Leer el dialogo sobre Dad y Fiona y responder las preguntas sobre lo que están audios, tablero del juego, dados.
haciendo. Carpeta Ingles, primer trimestre,
 Observar algunas reglas acerca del presente continuo. Libro de Texto, Apuntes,
 Observar la imagen y completar los enunciados con las palabras del cuadro y los
adjetivos posesivos
  Observar el audiovisual de la canción los verbos en inglés.
 Realizar la dinámica “Dilo con mímica” para adivinar de qué verbo se trata.

Lesson 10
Getting ready to the party

 Realizar la dinámica de activación “Vamos a jugar”?

 Realizar la mezcla de colores primarios para obtener los colores secundarios y
anotarlos en inglés.
 Observar la conversación de María y Fiona y escribir true o false de acuerdo al mismo
 Siguiendo las reglas encontrar las preguntas en la conversación What are you
wearing?
 *Ordenar palabras para formar preguntas mediante repartiéndolas en sobres para ver
qué equipo termina primero.

Desarrollo Materiales a Utilizar Fecha/Tiempo destinado

Lesson 11 Recursos audiovisuales y

Enjoying a party materiales de apoyo: Libro de
apuntes, Libro Santillana, audios,
 Realizar la dinámica de concentración “Los cubiertos” tablero del juego, dados.
 Leer el dialogo sobre Mike y Benjamin para identificar los verbos con terminación ing. Carpeta Ingles, primer trimestre,
Libro de Texto, Apuntes,
 Completar la tabla sobre los verbos en infinitivo y la terminación ing. (10 min.)
 Escribir dos enunciados tomando en cuenta las acciones que las personas están
realizando.
 Relacionar algunas imágenes con su significado.
 Escribir los enunciados en presente continuo.

Lesson 12
What’s happening at the party

 Realizar una dinámica llamada “Gigantes y enanos”

 Analizar el dialogo de Mike y Benjamín y escribir true o false
 Completar la tabla sobre las preposiciones between, in front of, behind, nex to.
 Completar algunos enunciados usando las preposiciones
 Elaborar un dibujo siguiendo algunas indicaciones con las preposiciones antes
mencionadas.
TAREA: Llevar a la siguiente clase materiales para realizar el proyecto (tijeras,
cartulina, marcadores, lápices de colores)

Cierre Materiales a Utilizar Fecha/Tiempo destinado

Lesson 20 Recursos audiovisuales y

Project :A Class magazin. Part six materiales de apoyo: Libro de
 Realizar la dinámica de integración “Canasta de frutas” apuntes, Libro Santillana, audios,
 Repartir algunos verbos para poder elaborar su crucigrama, tomando en cuenta que tablero del juego, dados.
estos deben estar en presente continuo Carpeta Ingles, primer trimestre,
 Organizar al grupo en equipos mediante la dinámica “La lancha se hunde” para Libro de Texto, Apuntes,
elaborar su crucigrama acerca de lo aprendido en esta secuencia (30 min.)

Lesson 21
Project: A class magazin. Part Seven
 Rescatar mediante una lluvia de ideas la importancia que tienen las revistas
actualmente
 Con lo abordado en las secuencias y de acuerdo a los aprendizajes adquiridos
organizar la revista en tres secciones information, stories, Games.

 Completar la tabla con las secciones que han decidido usar.

 Pensar en alguien que les gustaría describir y realizarla en un cuadro para anexarla
a su revista
 Organizar al grupo en equipos para elaborar su revista tomando en cuenta las
características que tiene la misma y elegir un título
 Realizar la exposición de sus revistan con la comunidad escolar.

Evaluación inicial Evaluación intermedia Evaluación final

(Diagnóstica)
 Preguntas  Dibujo  Elaboración de crucigrama y de
 Enunciados  Enunciados con las preposiciones revista
 Exposición de su revista
Herramientas de Evaluación:

Docente Responsable del Grupo Vo.Bo.

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Profesor: Nombre Apellidos Profesor: Nombre Apellidos
DIRECTOR ESCOLAR

(Sello de la Institución)
CICLO ESCOLAR 2021- 2022