Centro Psicopedagógico y Artístico “Salvador Novo” Inc. a SEIEM C.C.T.

15PPR3789K Ciclo Escolar 2020-2021 Aprende en casa ll

PLANEACIÓN DIDACTICA PARA MODALIDAD CLASES EN LINEA NIVEL PRIMARIA ZONA 74 SECTOR VI

Plataforma virtual: Google meet

Horario: 11:00 a 12:00 Segundo y Tercer Grado.
Fecha Lunes 14 de Septiembre de 2020
Asignatura Ingles Bloque I
Aprendizaje esperado Explora pronunciación de letras del abecedario. Practica Social del lenguaje: Explora el abecedario.
Descripción breve de la Inicio: La clase con Bienvenida por Desarrollo: después de observar el video la Cierre: Se realiza la evaluación del trabajo
Clase Virtual parte del docente, posteriormente docente con ayuda de diapositivas pide a los en clase y el desarrollo de la actividad.
se realiza pase de lista y se muestra alumnos repasar el vocabulario. Ahora con ayuda
un video de la canción del de los padres se pide marcar las letras de la A- H y
abecedario. que los alumnos las remarquen con colores.
Recursos o materiales Video y diapositivas por parte del docente, libreta de trabajo y colores.
Recurso de Evaluación Lista de cotejo
Evidencia o Producto Letras del Abecedario de la A- H remarcadas.
Tarea Marcar las letras restantes a los alumnos. Tener a la mano un poster o lámina del abecedario para repaso.
Imprimir la hoja del cronograma para trabajo en clase.

Fecha Martes 15 de Septiembre de 2020

Asignatura Ingles Bloque I
Aprendizaje esperado Explora elementos representativos de la independencia de Practica Social del Identifica palabras sobre la celebración de
México. lenguaje: independencia
Descripción breve de la Inicio: Se da la bienvenida a los alumnos Desarrollo: Se pide a los alumnos observar la Cierre: se realiza una
Clase Virtual con una canción para comenzar la clase, diapositiva que se muestra en pantalla, en la que se evaluación del vocabulario
posteriormente se les pregunta si saben lo muestran los elementos representativos de la aprendido por los alumnos de
que se celebra en estos días. independencia de México. Al terminar trabajamos con la presentación vista.
la hoja que se pidió imprimir y se colorea la imagen
para posteriormente pegarla en el cuaderno.
Recursos o materiales Colores, lápiz y libreta. Hoja de trabajo impresa
Recurso de Evaluación Lista de cotejo
Evidencia o Producto Dibujos realizados en el cuaderno y pronunciación de vocabulario.
Tarea Imprimir la hoja prevista en el cronograma de tareas para trabajo en clase y papelitos de color verde, blanco y rojo.

Fecha Miércoles 16 de Septiembre del 2020

Asignatura Ingles Bloque I
Aprendizaje esperado Identifica los colores de la bandera mexicana Practica Social del lenguaje: Identifica símbolos patrios
Descripción breve de la Inicio: se da la bienvenida a los alumnos, Desarrollo: se les muestra un video sobre la Cierre: se realiza el registro de la actividad
Clase Virtual se pregunta quien conoce a la bandera bandera mexicana haciendo uso de la en clase y una valoración del vocabulario
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mexicana y cuáles son sus colores. lengua extranjera, al terminar se les pide aprendido por los alumnos.
que trabajen en su hoja impresa pegando los
papelitos en el lugar correspondiente. Al
finalizar presentaran su bandera ante la
clase.
Recursos o materiales Hoja impresa, papelillos de colores verde, blanco y rojo, pegamento y libreta de trabajo.
Recurso de Evaluación Lista de cotejo
Evidencia o Producto Bandera de México con papelillos pegado en la libreta.
Tarea Repasar abecedario en inglés.

Fecha Lunes 21 de Septiembre del 2020

Asignatura Ingles Bloque I
Aprendizaje esperado Explora la pronunciación de su nombre con ayuda del deletreo. Practica Social del lenguaje: Explora la pronunciación de
letras.
Descripción breve de la Inicio: se da la bienvenida a los alumnos Desarrollo: con ayuda del docente y padres Cierre: se pide a los alumnos repetir el
Clase Virtual escuchando una canción en inglés, de familia los alumnos pronuncian cada una vocabulario y se evalúa su pronunciación
posteriormente se les pide observar una de las palabras del nombre, después se pide registrando el trabajo en clase.
presentación en la que está escrito un que en el cuaderno papá o mamá marquen
nombre. las letras de su nombre y las pronuncien
juntos.
Recursos o materiales Libreta de trabajo.
Recurso de Evaluación Lista de cotejo.
Evidencia o Producto Nombre escrito en la libreta y pronunciación
Tarea En una hoja completa del cuaderno escribir el nombre del niño, tener a la mano papel crepé del color de su preferencia y resistol.

Fecha Martes 22 de Septiembre del 2020

Asignatura Ingles Bloque I
Aprendizaje esperado Explora pronunciación de las letras de su nombre. Practica Social del lenguaje: Explora las letras de su nombre
Descripción breve de la Inicio: Se da la bienvenida a los Desarrollo: Se pide a los alumnos que con el papel Cierre: se realiza el registro de la
Clase Virtual alumnos cantando y bailando crepé comiencen a hacer colita de ratón e ir pegándola actividad, se evalúa la pronunciación de
una canción. se pasa lista en las letras de su nombre que sus papás marcaron en las letras del nombre de cada alumno.
la libreta. Al terminar se muestra el trabajo y se pide
repetir la pronunciación de cada letra.
Recursos o materiales Papel crepé, cuaderno de trabajo y Resistol
Recurso de Evaluación Lista de cotejo.
Evidencia o Producto Nombre en la libreta con papel crepe en el borde
Tarea Recortar una hoja blanca en cuadrados de aprox. 5cm x 5cm en cada una escribir una letra del nombre del niño y repasar
pronunciación en inglés.
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Fecha Miércoles 23 de Septiembre del 2020

Asignatura Ingles Bloque I
Aprendizaje esperado Explora pronunciación de las letras de su nombre Practica Social del lenguaje: Explora las letras de su nombre
Descripción breve de la Inicio: Se inicia la clase pasando lista, Desarrollo: con las tarjetas se Cierre: se realiza una evaluación del trabajo
Clase Virtual posteriormente se les pide a los alumnos realizaron se pide a cada uno de los realizado en clase, si la actividad resulto de
observar un video sobre la canción del niños formar su nombre conforme la aprendizaje para los alumnos o se cambia por
abecedario y se pide que la entonen. docente mencione las letras del otro método.
abecedario en inglés. Una vez que
hayan terminado su nombre deben de
mencionar la palabra bingo.
Recursos o materiales Libreta de trabajo
Recurso de Evaluación Lista de cotejo
Evidencia o Producto Juego de bingo con tarjetas de su nombre.
Tarea Repasar abecedario. Marcar las letras de su apellido en la libreta, tener a la mano papel crepe del color de su gusto.

Fecha Lunes 28 de Septiembre del 2020

Asignatura Ingles Bloque I
Aprendizaje esperado Explora la escritura de su apellido Practica Social del lenguaje: Explora la escritura de palabras
Descripción breve de la Inicio: Se da la bienvenida a los alumnos, Desarrollo: Se pide a los alumnos que Cierre: se realiza una valoración del
Clase Virtual se realiza pase de lista y posteriormente comiencen a realizar colita de ratón con vocabulario de los alumnos y la estrategia
canta una canción en inglés. el papel que se pidió de tarea, para que implementada para la clase en línea.
lo peguen en las letras de su apellido.
Al terminar repasar la pronunciación de
cada una de ellas.
Recursos o materiales Libreta de trabajo.
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Recurso de Evaluación Lista de cotejo
Evidencia o Producto Apellido con papel pegado sobre el borde
Tarea Practicar el deletreo de su apellido y en pequeñas tarjetas como las que se realizaron su nombre realizarlas para las letras de su
apellido.

Fecha Martes 29 de Septiembre del 2020

Asignatura Ingles
Aprendizaje esperado Explora la escritura de su apellido.
Descripción breve de la Inicio: se da la bienvenida a los
Clase Virtual alumnos, se registra pase de lista y
se pide a los alumnos mencionar el
deletreo de su apellido.
Recursos o materiales Libreta de trabajo
Recurso de Evaluación Lista de cotejo
Evidencia o Producto Apellido hecho con tarjetas.
Tarea Repasar pronunciación de su apellido
Bloque I
Practica Social del lenguaje: Explora Escritura de palabras
Desarrollo: con las tarjetas que se realizaron se pide a Cierre: se realiza el registro de la
los alumnos que formen su apellido conforme a su actividad realizada en clase y una
libreta en el ejercicio del día anterior y valoración del vocabulario y
posteriormente pronuncien las letras. aprendizaje de los alumnos.

Fecha Miércoles 30 de Septiembre del 2020

Asignatura Ingles Bloque I
Aprendizaje esperado Explora la escritura de su apellido. Practica Social del lenguaje: Explora Escritura de palabras
Descripción breve de la Inicio: Se da la bienvenida a los Desarrollo: Se pide a cada uno de los Cierre: se realiza una evaluación del trabajo
Clase Virtual alumnos, se pasa lista y se escucha y baila alumnos que forme con sus tarjetas su realizado en clase, si la actividad resulto de
una canción en inglés. nombre y apellido, que lo digan ante la aprendizaje para los alumnos o se cambia por
clase y que repasen junto con sus papas otro método.
su pronunciación.
Recursos o materiales Tarjetas de Nombre y apellido
Recurso de Evaluación Lista de cotejo.
Evidencia o Producto Colocar las tarjetas adecuadamente para formar su nombre y apellido
Tarea Repasar pronunciación de nombre y apellido letra por letra.
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