Planificación Diaria

Fecha 11/11/2019 Grado y 1C primaria Maestr Yanairi Hernández Alcalá Área curricular Lengua española
Sección o/a

Estrategias y técnicas de enseñanza – aprendizaje: Recuperación de experiencias previas Descubrimiento e indagación

Socialización centrada en actividades grupales Indagación dialógica o cuestionamiento Aprendizaje basado en problemas
El Juego

Socio drama o dramatización Estudio de caso El Debate

Contenido: Reconocer su nombre y el de sus compañeros en la lista de asistencia.

Identificar el sonido inicial de los nombres de sus compañeros.
Pronunciar palabras que inicie con la primera vocal que sus compañeros.
Intención pedagógica del día: Conocer los sonidos iniciales de los nombres de sus compañeros a través de la lista de asistencia.

Momentos Competencia Actividades / duración Organización Recursos

de la clase s específicas estudiantes

Inicio Reconoce el Expresión oral: INDIVIDUAL Maestra

tipo de texto
Presentació Reconocimiento de su nombre en la lista de asistencia Niños
como parte de
n de la
la estrategia Hacer uso del alfabeto para conocer con cual inicial empieza los Tizas
unidad por
como parte de nombre de cada uno.
medio de Alfabeto
la compresión
una Pronunciación y entonación de las vocales de algunos nombres
situación de Pizarra
de sus compañeros.
aprendizaje Borrador
(15 minuto Expresión escrita:
estimado) Encerrar la primera inicial de sus nombres.
Escritura de las vocales.
Identificación de la primera inicial y la ultima de su nombre.

Desarrollo
Explicarles
en la
pizarra
como llenar
la lista de
asistencia y
luego
mandarlo a
participar
(20 minuto
estimado)

Cierre CONTESTAN PREGUNTAS ORALES

Un
comentario
breve de lo
aprendido
( 10
minutos
estimados)

Planificación Diaria

Fecha 12/11/2019 Grado y Sección 1C primaria Maestro/a Yanairi Hernández Alcalá Área curricular Matemática

Estrategias y técnicas de enseñanza – aprendizaje: Recuperación de experiencias previas Descubrimiento e indagación

Socialización centrada en actividades grupales  Indagación dialógica o cuestionamiento Aprendizaje basado en problemas El Juego
Socio drama o dramatización Estudio de caso El Debate

Contenido: Establecer correspondencia entre dos conjuntos dados.

Comparar conjunto de objetos y determinar cual tiene más menos o igual cantidad de elementos.
Intención pedagógica del día: Conocer el valor de los conjuntos dados.

Momentos Competencias Actividades / duración Organización Recursos

de la clase específicas estudiantes

Inicio Resuelve Las actividades realizadas fueron las siguientes: Maestra

problemas que
Presentació Comparar cual objeto tiene más menos o igual cantidad Niños
involucras los
n de la valores Identificar cuáles de sus compañeros tiene la misma edad Tizas
unidad por numéricos
utilizando Establecer diferencias entre los objetos mostrado Pizarra
medio de
algunos
una Monedas
objetos.
situación de
INDIVIDUAL Laminas
aprendizaje
(15 minutos
estimados) Borrador

Desarrollo
Explicarle
con algunos
objetos
ccomo
resolver con
algunos
valores
numéricos
y luego
darle la
oportunida
d a los
niños (20
minuto
estimados)

Cierre CONTESTAN PREGUNTAS ORALES

Una
retroalimen
tación
breve del
tema dado
para saber
lo
aprendido
del
estudiante
(10 minutos
estimados)