ADQUISICIÓN Y DESARROLLO DEL CÁLCULO

 Capacidad de utilizar las

matemáticas.
 Capacidad de anticipar y verificar
resultados.
 Capacidad de comunicar e
interpretar
 Imaginación especial.
 Estimar resultados.
 Uso de instrumentos de medición.
 Pensamiento abstracto.

Discalculia
Se llama discalculia escolar a las dificultades específicas en el
proceso del aprendizaje del cálculo, que se observan entre los
alumnos de inteligencia normal, no repetidores de grado y que
concurren normalmente a la escuela primaria, pero que realizan
deficientemente una o más operaciones matemáticas.

DISCALCULIA

DEL DESARROLLO ADQUIRIDA

Verbal (asignar y relacionar) AFÁSICA ESPACIAL

Protognósica (manipular) - lectura - sustituye
Léxica (para leer) - Escritura - invierte
Gráfica (para producir símbolos) - no retiene
Ideognósica (para cálculos mentales)
Operacional (para operar)
Tipos y niveles de dificultad del Cálculo

Discalculia Primaria

Discalculia Secundaria

Retraso Matemático

Clasificación según Gregorio Feldman

a) Fallas en el pensamiento operatorio

- conservación
- Seriación
- Clasificación
- Cuantificadores
- Incapacidad para acceder a la operatoria numérica

b) Fallas en la estructuración espacial

- Inversión de números
- Errores de Encolumnación
- Opera al revés
- Problemas con la posición de números.
- Inversión al leer
- Resta en otro sentido

c) Errores Lingüísticos
- No reconoce signos operatorios
- No reconoce números
- No comprende cuantificadores
- No comprende enunciados de problemas

d) Fallas en la Atención y Memoria

- Fallas en memoria de tablas
- Salto en Problemas
- No se fija en el residuo de división
- Pide reserva a quien no corresponde
Clasificación según Giordano

a) Los números y los signos

- Fallos en la identificación de números
- Confusión de números de forma semejante
- Confusión de signos.
- Inversiones

b) Numeración o Seriación Numérica

- Fallos en la repetición
- Fallas de Omisión
- Perseveraciones
- Traslaciones o Transposiciones

c) Problemas en escalas ascendentes y Descendentes

- repeticiones
- Omisiones
- Perseveraciones

e) Problemas en la operatoria
- Mal encolumnamiento
- Alteraciones de las estructuras operacionales
- Realiza media operación
- Dificultad en la multiplicación
- Mala encolumnación de sub-productos
- Mala iniciación de la operación
- Dificultades en la división
- No sabe calcular las veces que el divisor esta contenido
- Comienza por la derecha
- Fallos en los procedimientos de llevar y pedir

f) Problemas
- Incomprensión del enunciado
- Lenguaje inadecuado
- NO comprende la relación entre pregunta y operación
- Fallas de razonamiento
- Fallas en el mecanismo operatorio

g) Cálculos Mentales
- Dificultad para el conteo de escalas ascendentes y
descenedentes
- Fallas en las tablas de multiplicar
- Fallas para operar mentalmente
- Fallas para resolver problemas
Clasificación según Piaget

a) Falta de concepto numérico

b) Dificultad temporo espaciales
c) Dificultades de Figura y Fondo
d) Dificultades Lingüísticas
e) Errores Extraños o insólitos
f) Dificultades de sobreestimulación
g) Fallas amnésicas

Diagnóstico

 Funciones de bases NO matemáticas

- Atención
- Memoria
- Psicomotricidad
- Pensamiento

 Funciones Matemáticas
- sumas
- Restas
- Multiplicación
- División
- Conteo
- Copia de números
- Escritura al dictado

 Función Integrativa
- Problema Simple Directo
- Problema Simple Inverso
- Problema Compuesto
- Problema Compuesto Múltiple
- Problema de términos desconocidos
- Problemas de Confrontación
- Problema de Conflicto