INTRODUCCIÓN

La presente carpeta digital contiene 6 actividades significativas del

área de ARTE Y CULTURA, del VII ciclo, que sistematiza lo
realizado en las actividades anteriores, este material se pone a
disposición de los y las estudiantes que no lograron avanzar en el
año escolar, a los que no lograron acceder al servicio educativo de
manera continua o accedió de manera tardía.
Es por ello que este material tiene el objetivo de que los y las
estudiantes evidencien sus aprendizajes y obtengan un calificativo
aprobatorio en las competencias.
Es importante resaltar el compromiso de las y los estudiantes en la
entrega de las actividades semanales de octubre a diciembre con
puntualidad y de manera pertinente.
CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES

SEMANA DURACION DE ACTIVIDADES

ACTIVIDAD 1 DURACION: 1 SEMANA
ENERO - FEBREO
ACTIVIDAD 2 DURACION: 1 SEMANA
ENERO - FEBREO
ACTIVIDAD 3 DURACION: 1 SEMANA
ENERO - FEBREO
ACTIVIDAD 4 DURACION: 1 SEMANA
ENERO - FEBREO
ACTIVIDAD 5 DURACION: 1 SEMANA
ENERO - FEBREO
ACTIVIDAD 6 DURACION: 1 SEMANA
ENERO - FEBREO
 CARÁTULA O PRESENTACIÓN PERSONAL

Elabora una carátula o presentación personal, en tu cuaderno o folder, donde debes colocar
imágenes y textos que te describan a ti, puedes usar recortes de revistas, emoticones, fotos,
colores, plumones, adhesivos, etc, que fluya tu creatividad.
 CICLO VII
Arte y cultura
ACTIVIDAD 1
PROPÓSITO
Elaborar un proyecto
artístico individual en
relación con una intención
específica, aplicando
procesos creativos, ideas,
investigaciones, emociones
y experiencias.
RETO
Crear un afiche que
comunique un mensaje que
genere emociones positivas
en los demás en estos
tiempos de pandemia.
MATERIALES
Papel, cartón, cartulina, un
pedazo de madera u otro
soporte que tengas en casa;
pintura acrílica, témperas o
acuarelas, marcadores
permanentes, lápices de
colores, plumones,
lapiceros u otros materiales
propios de tu región
¡UN AFICHE CON EMOCIÓN!
EL AFICHE
Un afiche es un cartel con textos y/o figuras que se
exhiben con una finalidad específica. El lenguaje que usa
es por lo general muy sencillo para que pueda ser
entendido por el mayor número de personas posible. El
término “afiche” tiene su origen en el vocablo francés
“afiche”, el cual proviene del término latino “affictum”,
que puede ser traducido como “pegado a” o “fijado”. Por
ello, los afiches generalmente están hechos de papel o
cartón o algún soporte plano para que pueda colocarse
sobre paredes.
LA ARMONÍA DEL COLOR
La armonía de complementarios La armonía de adyacentes
Son colores complementarios entre sí Son adyacentes los colores que se
los colores situados en lugares encuentran a la izquierda y a la derecha
opuestos. del complementario.
ELABORA TU AFICHE
Busca un espacio de tu casa en el que puedas trabajar con tranquilidad.
Determinar cuál es la finalidad del afiche. Es decir, qué deseas comunicar y
que emociones quieres generar cada vez que las personas vean el afiche.
Puedes utilizar un mensaje que recuerde algo que suelen decir para dar
energía o ánimos o crear tus propias frases.
Elabora un boceto (un dibujo rápido) sobre cómo te gustaría que quede.
Piensa en el tipo de letra (tipografía) que utilizarás.
Define su tamaño.
Te sugerimos utilizar diferentes materiales como: papel, cartón, cartulina,
un pedazo de madera u otro soporte que tengas en casa; pintura acrílica,
témperas o acuarelas, marcadores permanentes, plumones, lapiceros u otros
materiales propios de tu región.
Que colores ayudarán a comunicar mejor tu mensaje. prueba combinando
los colores, por ejemplo, armonía complementaria o adyacente.
Empieza a elaborar tu afiche.
Comparte tu trabajo preliminar con un familiar o con amistades para recibir
sugerencias.
Afina los detalles finales.
Registra con fotografías tu proceso de creación para revisar cómo
empezaste y cómo culminaste tu proyecto.
 CICLO VII
Arte y cultura
ACTIVIDAD 2
PROPOSITO
Explorar con diversos
materiales para crear una
máscara que represente la
identidad cultural de tu
comunidad.
RETO
Elaborar una máscara
que represente nuestra
identidad
“Máscara funeraria”, Cultura
Chancay Tela pintada
Máscara realizada en totuma,
Yurimaguas La nariz resuelta
en brea
UNA MÁSCARA CON IDENTIDAD
MÁSCARAS Y CULTURA
Cada máscara está diseñada con un objetivo claro.
La selección de los materiales, el tamaño, los gestos,
la exageración de alguna de las partes del rostro, los
tocados, entre otros elementos, responden a una
intención simbólica y de caracterización de un
personaje.
La máscara de huacón se utiliza
durante la danza La Huaconada,
original del pueblo de Mito en la
provincia de Concepción, en Junín.
Esta danza, que ha cumplido una
década inscrita como Patrimonio
Cultural de la Humanidad, la realizan
los huacones: hombres con máscaras
de madera que representan a la
máxima autoridad del pueblo, el
antiguo consejo de ancianos.
Tradicionalmente, solo los hombres
de buena conducta e integridad moral
pueden participar de la danza.
PASOS PARA LA ELABORACIÓN DE LA MÁSCARA
Planifica
¿Qué simbolizará tu máscara? ¿De qué materiales tradicionales de tu
región la elaborarás? ¿Qué o a quién representará?
Elabora un boceto, puedes hacer un dibujo de frente y otro de perfil para
tener una mejor idea de cómo quedará.
Explora y experimenta con materiales tradicionales propios de la región
tumbes o tu localidad las posibilidades de color, forma y textura que te
ofrecen para encontrar la mejor opción para elaborar tu máscara.
Elabora tu máscara.
Registra tu proceso de creación para revisar cómo empezaste y cómo
culminaste tu trabajo.
Reflexiona sobre esta manifestación artística y como refleja la identidad
cultural de las personas y la comunidad.
OBSERVA ESTOS EJEMPLOS PARA GENERAR TUS PROPIAS IDEAS
 CICLO VII
Arte y cultura ARTE QUE CUIDA EL PLANETA

ACTIVIDAD 3

¿QUÉ ES EFÍMERO?
PROPOSITO
Efímero quiere decir que no dura mucho en el
Planificar y elaborar un tiempo o que ocurre de manera breve.
proyecto artístico sobre
la base de la
experimentación con
materiales y de la ¿QUÉ ES EL ARTE EFÍMERO?
observación de referentes
artísticos. Las obras de arte concebidas bajo criterios de poca durabilidad o de expresión
fugaz, se denominan arte efímero. Dentro de esta concepción, encontramos las
artes escénicas, la música, la instalación, la performance y otras expresiones
artísticas y culturales, las cuales son transitorias, cumpliendo una función en
un determinado tiempo.

OBSERVA ESTOS EJEMPLOS PARA GENERAR TUS PROPIAS IDEAS

RETO
DESCRIPCIÓN:
Elaborar un proyecto
artístico sobre el arte La imagen muestra cómo el artista Scott
efímero. Wade utiliza el polvo acumulado en la
ventana posterior de un auto para dibujar
un paisaje del desierto destacando en
primer plano algunos cactus.

DESCRIPCIÓN:

La imagen muestra la procesión del

Señor de los Milagros a punto de pasar
Los artistas han ido por encima de una alfombra de flores de
adaptando las técnicas diversos colores y diseños hecha como
artísticas, sus ofrenda.
procedimientos y el uso
de materiales para ELABORA TU PROYECTO ARTÍSTICO
transmitir sus mensajes
de una manera diferente, Planifica:
metafórica. Algunos ¿Qué mensaje sobre el cuidado del planeta quieres comunicar en tu proyecto?
materiales se deshacen, ¿Qué materiales podrían servirte para transmitir tu mensaje?
se agrietan, se evaporan, ¿Cuánto tiempo durará tu obra?
se cuartean, se borran o ¿Qué medios utilizarás para hacer que perdure tu proyecto?
se secan. Y es elabora bocetos para registrar tus ideas.
justamente por su poca
desarrolla tu proyecto artístico.
durabilidad que son registra tu obra artística capturándola en una foto o en un video
aprovechados para
transmitir mensajes que
generan reflexión sobre
el tiempo y lo efímero.
 CICLOVII
Arte y cultura
ACTIVIDAD 4
PROPÓSITO
Planificar y elaborar un
proyecto artístico,
utilizando referentes
culturales y los tipos de
ritmo visual para plasmar
sus ideas.
RETO
Crear un diseño textil
inspirado en el arte
tradicional peruano para
simbolizar al Perú de hoy.
IMPORTANTE
No olvides variar el color,
tamaño, forma o agrega
detalles para reinterpretar la
iconografía y convertirla en
un diseño textil que se vea
contemporáneo
UN DISEÑO TEXTIL PARA EL PERÚ DE HOY
LA ICONOGRAFÍA PERUANA
Parte de nuestra herencia cultural es la iconografía que se
produjo a lo largo de más de diez mil años en el Perú. En muchos
casos, aún hoy la podemos apreciar en objetos de uso cotidiano.
Por ejemplo, en la iconografía de los mates burilados, en las fajas
taquile, en los textiles shipibo, en las mastanas de Q’ero, en las
prendas de vestir tradicionales, en los objetos culturales y en la
arquitectura del antiguo Perú.
EL RITMO VISUAL
El ritmo visual es una secuencia o repetición de figuras o formas. En esta oportunidad
conoceremos solo dos tipos de ritmo: el ritmo continuo o uniforme y el ritmo alterno.
Ritmo continuo o uniforme: En este
ritmo, las figuras se repiten una tras otra
de manera idéntica. Es decir, conservan su
forma tamaño y color.
Ritmo alterno: Es el ritmo que alterna
de distintas maneras las figuras de
acuerdo a su tamaño, color, forma y
otros.
EJEMPLOS
RITMO
ALTERNO
RITMO
CONTINUO
ELABORA TU DISEÑO
Planifica: ¿Qué iconografía utilizarás? ¿A qué cultura pertenece o en qué lugar la
elaboraron? ¿Qué representa?, ¿Qué te gustaría variar de la iconografía?, ¿color,
tamaño, forma o ritmo?, ¿Qué detalles le agregarías o quitarías a la iconografía
para reinterpretarla y convertirla en un diseño textil que se vea contemporáneo?
Utiliza los materiales que tienes en casa, estos pueden ser: Lápices de color,
plumones, lapiceros, pintura como témperas o acrílicos, papel blanco, de colores
u otros.
Utiliza los dos ritmos visuales en varias ideas, prueba usarlos de distintas
maneras; varía el color, las formas, los tamaños para encontrar aquellos que
funcionan mejor con tu idea.
Realiza varios bocetos para plasmar tus ideas.
Muéstrale tu trabajo a un familiar o a tus amigas y amigos para recibir
sugerencias de mejora. Incorpora los que consideres necesario.
Elabora tu diseño.
Registra tu proceso de creación para revisar cómo empezaste y cómo culminaste
tu trabajo.
 CICLO VII
Arte y cultura EL COLOR DE MIS EMOCIONES

ACTIVIDAD 5
LA PSICOLOGÍA DEL COLOR

PROPOSITO La psicología del color es un campo que está dirigido a analizar como
Explorar, planificar y percibimos y nos comportamos ante distintos colores, así como las emociones
elaborar una monocromía que suscitan en nosotros dichos tonos.
del color de su
preferencia, según los OBSERVA LOS COLORES Y LAS EMOCIONES A LA QUE SE RELACIONA.
significados y las
emociones que quiere
representar.

RETO
LA MONOCROMÍA
Elaborar una monocromía
que te permita gestionar
la monocromía es la utilización de un La monocromía del color esta formada por
tus emociones.
solo color en diferentes tonalidades el tono, la saturación y la luminosidad.
Luminancia: es la cualidad por la cual
distinguimos un color claro de un color
oscuro.

Saturación: es la pureza o intensidad de

un color particular y puede ser definida
también por la cantidad de gris que
contiene.

Tono: Es el nombre del color. Esta

dimensión no tiene en cuenta si un
color es oscuro o claro, fuerte o débil.

ELABORA TU MONOCROMÍA

Elabora un boceto sobre lo que quieres representar.

Emplea la psicología del color para comunicar los significados y las
emociones que quieres transmitir.
Pinta tu trabajo y cuando termines firma en la parte inferior derecha de
tu trabajo.
Registra con fotografías todo tu proceso de creación, porque ello te
servirá para saber lo que aprendiste.
 CICLO VII
Arte y cultura TEATRO A LA DISTANCIA

ACTIVIDAD 6

BREVE HISTORIA DEL TEATRO DE PAPEL

En la Inglaterra victoriana, los teatros ofrecían,

junto con el programa de la obra, unas estampas
ilustradas de los actores de moda interpretando a
sus personajes como recordatorio de las obras, pero
como el teatro estaba limitado prácticamente al
público adulto, las estampas se convirtieron en
objetos de colección para la juventud aficionada.
En 1808, el interés por las estampas hizo que
William West, un impresor, convierta la afición en
la primera producción de estampas de teatro
juvenil, convirtiéndose en poco tiempo en los
juguetes de mayor popularidad de Inglaterra. En
otros países como Alemania, Francia, Dinamarca,
Italia, España y otros también adquirió popularidad
y disfrute por este arte. Hacia 1870, en los Estados
Unidos se intentó popularizar la práctica con sus
propias producciones, sin éxito.

PASOS PARA LA ELABORACIÓN Y

PROPÓSITO
Representar una historia
para generar reflexión en
tu familia sobre las
familias disfuncionales,
a través de un teatro de
mesa.
RETO
Elaborar un teatro de
papel para representar
una historia que genere
reflexión sobre las
familias disfuncionales a
través de una secuencia
de fotos.
REPRESENTACIÓN DEL TEATRO DE PAPEL
Planifica tu trabajo teniendo en cuenta las siguientes preguntas: ¿En
cuántas escenas dividirás tu historia?, ¿Cuánto tiempo durará?,
¿Necesitarás utilería?
Elabora un boceto de cómo quieres que quede tu teatro, cómo quieres que
se vean los personajes y la utilería (conjunto de objetos que aparecen en
escena).
Dibuja en un pedazo de papel o cartón los personajes, píntalos e incluye en
la parte inferior un rectángulo que luego doblarás para que tus personajes
se mantengan de pie.
Experimenta con los personajes, dándoles una voz y movimientos que los
caractericen.
Según el tamaño de los personajes, elabora la estructura de tu teatro
utilizando una caja de cartón.
De acuerdo al número de escenas en las que hayas dividido tu historia,
elabora los fondos del escenario o la utilería necesaria para contarla, todo
con material de reúso y pegamento (goma o silicona).
Practica cómo contarás tu historia manipulando los personajes, dándoles
voz y movimiento.
Registra tu proceso de creación para ver cómo empezaste y cómo terminó
tu trabajo.