Colegio Modelo Palpalá

Avda. Río de la Plata 354 – Tel. 4271430

Sitio web: www.modelopalpala.edu.ar E-mail: secretaria.docente@modelopalpala.edu.ar
“2022 año del Bicentenario del Paso a la Inmortalidad del General Manuel Eduardo Arias”

PLANIFICACION ANUAL

Orientación: Bachiller en Economía y Administración

Ciclo: Orientado
Espacio curricular: Educación Física
Curso: 3° “U”. Turno: Mañana - Carga Horaria Semanal: 3hs cátedras
Docente: Diego Alberto LIMACHE
Ciclo lectivo 2022

FUNDAMENTACIÓN PEDAGÓGICA
Esta planificación anual corresponde a la materia Educación Física del 3er año del
Ciclo Orientado. El área de Educación Física se orienta fundamentalmente al desarrollo
de la corporeidad y de la motricidad que permite movilizar integralmente capacidades,
conocimientos y actitudes, lo cual hará posible que los alumnos muestren un
desempeño inteligente en cualquier situación y contexto de la vida cotidiana.
En el área de Educación Física el desarrollo de los procesos de aprendizaje se realiza
como un proceso permanente y gradual, respetando el desarrollo evolutivo, las
características e interés de los estudiantes y la continuidad del grupo al cual se atiende.
El perfil del alumno que se propone lograr, es de estudiantes que puedan alcanzar una
mayor comprensión y valoración de su cuerpo, la actividad física y la salud,
fortalecer y valorar su identidad e imagen corporal, consolidar el desarrollo de la
motricidad individual y de relación mediante una práctica reflexiva de actividades físicas
y deportivas.
Todo ello trabajando con los principios institucionales de:
● Formación de una cultura de prácticas deportivas ludomotrices expresivas.
● Construcción de una convivencia pacífica y democrática.
● Formación de conciencia ecológica, ambiental y salud.

En el marco de los 30 años del colegio, se pretende participar en eventos deportivos

inter-escolares, fortaleciendo de esta forma el sentido de pertenencia y representación
de nuestra institución por parte de los alumnos. Tal participación se hará reforzando los
valores de nuestro Acuerdo Escolar de Convivencia.
FALTA MENCIONAR QUE SE TRABAJARA CON MAS EJES TRANSVERSALES: ESI
– AEC- UNPLASTIFY – DIGITAL HOUSE -
La etapa de diagnóstico aporto información sobre el grupo de alumnos de 3er año, un
grupo predispuesto a aprender, con muchas energías físicas, curioso por jugar y
competir. Los alumnos demuestran mucho interés por el básquet, pero no rechazan la
participación en otros deportes, se muestran abiertos a nuevos deportes. En cuanto a lo
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social, entre pares son respetuosos, apoyan y enseñan a quienes encuentran

dificultades a la hora del juego o actividad física.

FUNDAMENTACIÓN DEL ESPACIO CURRICULAR

La materia de Educación Física de 3° año, priorizará las capacidades motoras y su
relación con el Deporte Escolar, los juegos motores, las actividades atléticas, las
actividades gimnásticas. A través de un enfoque global de la motricidad, en la que el
alumno asume un rol como protagonista de la clase, al tiempo que explora y vivencia
experiencias motrices con sus compañeros, asumiendo códigos compartidos de
conducta y comunicación; es decir, comprender que la motricidad desempeña un papel
fundamental en la exploración y el conocimiento de su corporeidad, de sus habilidades y
destrezas motrices, ya que comparte y construye con sus compañeros un estilo propio
de relación y desarrollo motor, por lo que se concibe un alumno crítico, reflexivo,
analítico y propositivo, tanto en la escuela como en los diferentes ámbitos de actuación
en los que se desenvuelve.
Se utilizarán estrategias dinámicas, creativas para cada clase, buscando la variabilidad
de actividades, siempre en un ambiente de alegría y recreación, en ánimos de
celebración de los 30 años de la institución.
Durante el cursado la evaluación será formativa, procesual y sumativa, por medio de
diversas herramientas (trabajos prácticos, lecciones, exposiciones, participación,
comunicación, etc)

EXPECTATIVAS DE LOGROS
● Propiciar el reconocimiento en las prácticas lúdicas y deportivas el valor del juego
cooperativo, el esfuerzo compartido, la resolución de problemas y la aplicación de las
normas básicas que regulan los diversos desempeños corporales y motrices en
situaciones individuales y colectivas.
● Favorecer la participación en distintos tipos de actividades lúdicas y pre-deportivas o
de iniciación deportiva, mediante la apropiación progresiva de su lógica técnica,
táctica y estratégica, internalizando normas y reglas de trabajo individual y en
equipo.
● Recuperar y fortalecer las prácticas locales, regionales, así como las nuevas
tendencias de las culturas juveniles en el campo corporal y motriz con sentido
pedagógico, como las danzas urbanas, caminatas y escalada, entre otras.

CAPACIDADES GENERALES A DESARROLLAR

Empleo del lenguaje corporal para expresar sentimientos e ideas. (Comunicativa).
Demostración flexible ante situaciones tensas y conflictivas. (De Pensamiento Lógico,
Creativo y Crítico).
Exploración de más de una estrategia posible. (De Resolución de problemas).
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Comprende los avances científicos y tecnológicos en su contexto de aplicación.

(Científica y Tecnológica).
Hábitos saludables desde el punto de vista físico, emocional y mental. (Ambientan y de
la Salud).
Conocimiento del propio cuerpo, comprensión y valorar sus cambios. (De Desarrollo
Personal y Espiritual).

CAPACIDADES ESPECÍFICAS
Dominio motriz y comunicación corporal: Reconocimiento de las posibilidades de
movimientos y su uso para expresar estados de ánimo, emociones e ideas a partir del
conocimiento y conciencia del propio cuerpo. Percepción, interpretación y valoración de
los cambios corporales, lo cual permite el dominio corporal y la eficiencia motora en
relación armónica, saludable y creativa con el espacio que le rodea y con las demás
personas.
Sociomotricidad, recreación y salud: Interacción adecuada con compañeros y
compañeras, estableciendo relaciones de cooperación y/o oposiciones basadas en las
reglas de juego, favoreciendo el trabajo en equipo y el disfrute de las actividades físicas.
Identificación de elementos esenciales que permitan adoptar un estilo de vida activo para
mantener y mejorar la salud.
Aptitud física y deportiva: Eficacia motora progresiva en situaciones de la vida
cotidiana y fortalecimiento del desarrollo de habilidades y destrezas técnicas que facilitan
el buen desempeño en la práctica deportiva. Aplicación de las reglas y los elementos
técnicos de las diversas modalidades deportivas, en situaciones táctico-estratégicas

SABERES/CONTENIDOS

AJUSTAR:
1- Distribuir los saberes en trimestre
2- ES NECESARIO INCLUIR, INTEGRAR los ejes institucionales y ejes transversales, que
están expresados en la fundamentación, en este punto de los saberes. De esta
manera garantizamos su enseñanza en complemento con los saberes
específicos de la educación física.

Unidad 1: "Valoremos nuestra imagen y dominio corporal practicando Ejercicios y

Gimnasia"(Mes de Abril y Mayo)
Capacidades condicionales. Ejercicios para el desarrollo de las capacidades
condicionales. Gimnasia artística. Ejercicios básicos de gimnasia artística. Rol adelante,
rol atrás, vertical y medialunas.
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Unidad 2: "Juegos y Deportes Alternativos, nuevos juegos"(Mes de Junio y Julio)

Deportes alternativos: contenidos generales. Pinfuvote: reglas, práctica y juego. Tripela:
reglas, práctica y juego. Ringo: reglas, práctica y juego. Kimball: reglas, práctica y juego.
Goalball: reglas, práctica y juego.
Unidad 3: "La práctica del Básquet y del Voley mejora las capacidades físicas y motrices,
ayuda a conservar la salud" (Mes de Agosto, Septiembre y Octubre)
Básquet: reglas del juego, dribling, tipos de dribling, pase, tipos de pases, lanzamiento,
tipos de lanzamiento. Posiciones y puestos en el campo de juego. Tácticas básicas.
Voley: reglas del juego, golpes de arriba y abajo, saques. Ataque y recepción, posiciones
y puestos en el campo de juegos. Tácticas básicas
Unidad 4: "Palpitando el Mundial" (noviembre y diciembre)
Fútbol: reglas del juego, conducción, pase, recepción, tiro al arco. Posiciones, tácticas
básicas. Mundial de fútbol Qatar 2022, características del evento, países participantes,
reglas del torneo.

ESTRATEGIAS Y METODOLOGÍA (SE AJUSTO LA REDACCION)

En esta asignatura de EDUCACION FISICA, el rol docente se constituirá en un Mediador
del proceso de enseñanza-aprendizaje. Propiciará un clima de confianza. Promoverá un
clima socio-afectivo de confianza. Evaluará permanentemente el proceso pedagógico.
Y desde la tarea docente se desplegarán las siguientes estrategias:
Metodología Activa:
Trabajo en equipo en interacción: docente - alumno -entorno.
Que el alumno construya su propio conocimiento con la guía del docente.
Realizar tareas relacionadas con su contexto
Los estudiantes reflexionan sobre sus aprendizajes

Métodos
Asignación de tareas. Enseñanza recíproca. Enseñanza en grupos. Trabajo por grupos.
Descubrimiento guiado. Resolución de problemas

Técnicas
Diálogo permanente. Articular procesos. Técnicas grupales. Dinámicas motivacionales

EVALUACIÓN
La Evaluación será permanente, integral, flexible, sistemática, participativa y procesual.
En cada Unidad didáctica se evaluará de forma procesual, formativa y sumativa.
Las capacidades específicas se constituyen en Indicadores de Evaluación.
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Evaluación de Valores y Actitudes.

a. Instrumentos de Evaluación
Los instrumentos para las evaluaciones de proceso y salida serán:
Comprensión y Desarrollo de la corporeidad y la salud. NO ES INSTRUMENTO.
Cuaderno de Trabajo de Educación y la Salud Física.
Exámenes.
Cuestionarios.
Trabajos prácticos

b. Criterios de Evaluación
Para el alumno:
Conocer las reglas y técnicas básicas de los deportes
Disfrutar del movimiento, de realizar actividad física
Respeto al compañero, docente, institución y las normas
Hacer uso correcto del material
Participar con interés de las actividades
Aceptar y comprender las reglas de las actividades y los juegos propuestos

Para el docente:
Si hay alguna dificultad. ¿De qué forma se puede ayudar o potenciar?
Evaluar dificultades
Enseñar cuidados

BIBLIOGRAFÍA
Del Docente:
● REGLAMENTOS OFICIALES DE BÁSQUET, VOLEY Y FUTBOL
● VOLEIBOL BÁSICO: FUNDAMENTO TÉCNICO TÁCTICOS. Autor Grupo de estudio
kinesis
● Manual de capacitación. Academia de Basquetbol. Autor: Mario López de los Ángeles
● EL FUTBOL. TÉCNICA. TÁCTICA Y SISTEMAS DE JUEGO. PREPARACIÓN FÍSICA.
ENTRENAMIENTO. Autor: ARPAD CSANADI
● Juegos y deportes alternativos. En la programación de Educación Física escolar.
Autor: J. Gerardo Ruiz Alonso
● Introducción al Goalball. Recursos metodológicos e intervenciones teórico-prácticas.
Una experiencia basada en el equipo de Los Mapaches. María Jimena Casas Pacetti
Francisco José Rey Patrón
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Del Estudiante:
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FIRMA Y ACLARACION DEL DOCENTE