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CATAMARCA
PROFESORADO EN EDUCACIÓN FÍSICA
RÉGIMEN ANUAL
INICIO
CICLO ACADÉMICO
FINALIZACIÓN
MAIL luis.angel.guaras@gmail.com
I.- FUNDAMENTACIÓN
IV.- CONTENIDOS
EJE TEMATICO Nº 1
“CUERPO Y MOVIMIENTO”
CONTENIDOS CONCEPTUALES:
La Gimnasia formativa: conceptos. Ámbitos de aplicación.
Conceptos de cuerpo y movimiento.
Construcción conceptual del cuerpo: Esquema corporal. Imagen
corporal. Lateralidad. Propiocepción corporal. Alineación Postural.
El Movimiento: Aprendizaje motor. Bagaje Motor. Disponibilidad
motora. Habilidades motoras de Base. Habilidades motoras
manipulativas y no manipulativas. Evolución de los movimientos (de
las habilidades motoras de base a las destrezas.
Coordinaciones (ojo – pie; ojo – mano; espacio – tiempo – objeto).
CONTENIDOS PROCEDIMENTALES:
Creación y recreación de movimientos.
Comandos rítmicos.
Habilidades motoras de base.
Habilidades motoras manipulativas y no manipulativas.
Actividades con elementos, sin elementos, individuales y grupales.
Adaptación de actividades.
La Evaluación Diagnóstica de la Postura.
CONTENIDOS ACTITUDINALES:
CONTENIDOS TRANSVERSALES:
Planos y ejes de movimiento. (Anatomía)
Teoría de la Gimnasia (Gimnasia)
BIBLIOGRAFIA:
EJE TEMATICO Nº 2
“LAS CAPACIDADES MOTORAS”
CONTENIDOS CONCEPTUALES:
Capacidades Motoras: Conceptos. Clasificación. Desarrollo y
mantenimiento de las Capacidades Motoras (condicionantes y
coordinativas).
Ámbito de aplicación (Nivel Inicial y Escuela Primaria).
CONTENIDOS PROCEDIMENTALES:
Actividades para el desarrollo y mantenimiento de las capacidades
motoras condicionantes (Fuerza, Resistencia y Flexibilidad).
Actividades para el desarrollo y mantenimiento de las capacidades
motoras intermedias (Velocidad).
Actividades para el desarrollo y mantenimiento de las capacidades
motoras coordinativas (Ritmo, Sincronía, Adaptación, Equilibrio,
Acoplamiento, Diferenciación, Reacción y Orientación).
CONTENIDOS ACTITUDINALES:
Predisposición para trabajar en equipo.
Ayudar al compañero.
Adquisición de hábitos de estudio y práctica.
Apego a la práctica.
CONTENIDOS TRANSVERSALES:
Capacidades Motoras (Fisiología. Entrenamiento)
BIBLIOGRAFIA:
EJE TEMATICO Nº 3
“DESTREZAS”
CONTENIDOS CONCEPTUALES:
Destrezas: concepto. Destrezas de base (roles, media luna y vertical).
Destrezas combinadas (yuxted y rondó).
Destrezas a manos libres y en aparatos. Pasajes, acrobacias,
balanceos.
Saltos: de altura, de longitud y en profundidad. Laterales.
Giros. Técnicas propias del giro. Gradación.
Figuras. Combinaciones. Acrobacias.
CONTENIDOS PROCEDIMENTALES:
Destrezas de base: roles, media luna y vertical.
Destrezas combinadas: yuxted y rondó.
Saltos. Variantes. Técnicas.
Giros. variantes. Técnicas.
Combinación de movimientos.
Pirámides y formaciones.
Aparatos: características. Movimientos y destrezas específicas de cada
aparato (paralelas, paralelas asimétricas, viga de equilibrio, barra,
anillas y potro con arzones).
Creación y recreación de movimientos.
Creación y recreación de esquemas básicos.
CONTENIDOS ACTITUDINALES:
Predisposición para trabajar en equipo.
Ayudar al compañero.
Adquisición de hábitos de estudio y práctica.
Apego a la práctica.
BIBLIOGRAFIA:
ERBACH – POLSTER – GIMNASIA TODO EL AÑO – ED. STADIUM – BS. AS. 2001
GIRALDES, MARIANO – GIMNASIA EL FUTURO ANTERIOR – DE RECHAZOS, RETORNOS
Y RENOVACIONES – ED. STADIUM BS. AS. – 2001
PALMEIRO, MIGUEL – POCHINI, MARIANO - LA ENSEÑANZA DE LAS DESTREZAS
GIMNÁSTICAS EN LA ESCUELA – ED. STADIUM – BS. AS 2013
PALMEIRO, MIGUEL – POCHINI, MARIANO – GIMNASIA ARTÍSTICA – SU ENSEÑANZA
EN ESCUELAS Y TALLERES – ED. STADIUM – BS. AS 2012
APUNTES DE LA CÁTEDRA
EJE TEMATICO Nº 4
“DIDÁCTICA DE LA GIMNASIA”
CONTENIDOS CONCEPTUALES:
Métodos de enseñanza aplicados a la gimnasia (Comando Directo,
Asignación de tareas, Descubrimiento Guiado, Resolución de
Problemas).
Estrategias didácticas aplicadas a la enseñanza de la gimnasia (El
Juego).
Principios didácticos.
Condiciones de enseñanza y aprendizaje aplicados a la gimnasia:
condiciones normalizadas, facilitadas y dificultadas.
Construcción, deconstrucción y reconstrucción de metodologías.
La clase de gimnasia: Estructura. Gestión y Control de la clase de
gimnasia.
Pautas de seguridad. Técnicas para el cuidado.
Técnicas para la detección de errores y aplicación de tareas
correctivas.
Unidades Didácticas de la Gimnasia.
Planificación. Diseño de proyectos.
CONTENIDOS PROCEDIMENTALES:
Diseño de proyectos y planificaciones.
Gestión de clases.
Práctica pedagógica con sus pares y con alumnos de niveles Inicial y
Primario.
Técnicas para el cuidado.
CONTENIDOS ACTITUDINALES:
Predisposición para trabajar en equipo.
Ayudar al compañero.
Adquisición de hábitos de estudio y práctica.
Apego a la práctica.
BIBLIOGRAFIA:
CAVALLI, DIEGO - DIDÁCTICA DE LOS DEPORTES DE CONJUNTO. ENFOQUES,
PROBLEMAS Y MODELOS DE ENSEÑANZA – ED. STADIUM – BS. AS 2013
DALLO, ALBERTO - EDUCACIÓN FÍSICA: APORTES CONCEPTUALES PARA DIDÁCTICA
ESPECIAL – ED. STADIUM 2001
GOMEZ, RAUL H. - EL APRENDIZAJE DE LAS HABILIDADES Y ESQUEMAS MOTRICES EN
EL NIÑO Y EL JOVEN – ED. STADIUM 2003
LOMPIZANO, HUGO – LOPEZ, MARIO - GIMNASIA ARTÍSTICA. DE LA ESCUELA DE
GIMNASIA AL ALTO RENDIMIENTO – ED. STADIUM - BS. AS. 2002
ZEVI, SUSANA – APRENDIZAJE MOTOR, MADURACIÓN Y DESARROLLO – ED. STADIUM
– BS. AS 2000
APUNTES DE LA CÁTEDRA
V.- ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS
EJE TEMATICO Nº 1:
Comando Directo.
Asignación de Tareas.
Resolución de Problemas.
Juegos.
EJE TEMATICO Nº 2:
Comando Directo.
Asignación de Tareas.
Juegos.
EJE TEMATICO Nº 3:
Comando Directo.
Asignación de Tareas.
Resolución de Problemas.
Juegos.
EJE TEMATICO Nº 4:
Comando Directo.
Asignación de Tareas.
Resolución de Problemas.
EJE TEMATICO Nº 5:
Comando Directo.
Asignación de Tareas.
Resolución de Problemas.
VI.- EVALUACIÓN
Observación Directa.
Exámenes Parciales escritos.
Exámenes Prácticos.
Investigación de temas y defensa.
Práctica docente con sus pares.
Observación y crítica de las prácticas docentes de sus pares.
Práctica pedagógica con sus pares y con alumnos de niveles Inicial y Primario.
Observación y crítica de la práctica docente de sus pares.
XI.- CALENDARIZACION
UNIDAD MAR ABR MAY JUN JUL AGO SEP OCT NOV DIC
1
CUERPO Y MOVIMIENTO
2
CAPACIDADES MOTORAS
3
DESTREZAS
4
DIDÁCTICA DE LA GIMNASIA
PRIMERA
EVALUACION PARCIAL
SEGUNDA
EVALUACION PARCIAL
TRABAJO PRACTICO Nº 1
TRABAJO PRACTICO Nº 2
TRABAJO PRACTICO Nº 3
TRABAJO PRACTICO Nº 4
TRABAJO PRACTICO Nº 5
XIV.- BIBLIOGRAFIA
CANTÓ, RAMÓN – JIMÉNEZ, JAVIER – LA COLUMNA VERTEBRAL EN LA EDAD
ESCOLAR – LA POSTURA CORRECTA, PREVENCIÓN Y EDUCACIÓN – ED. GYMNOS –
MADRID - 2002.
ERBACH – POLSTER – GIMNASIA TODO EL AÑO – ED. STADIUM – BS. AS. 2001
GIRALDES, MARIANO – GIMNASIA EL FUTURO ANTERIOR – DE RECHAZOS, RETORNOS
Y RENOVACIONES – ED. STADIUM BS. AS. – 2001
GIRALDES, MARIANO – LA GIMNASIA FORMATIVA EN LA NIÑEZ Y ADOLESCENCIA –
ED. STADIUM – BS. AS. 2002
GOMEZ, JORGE – LA EDUCACION FISICA EN EL NIVEL PRIMARIO – ED. STADIUM – BS.
AS. 2007
GONZALEZ, LADY – GOMEZ, JORGE – LA EDUCACION FISICA EN LA PRIMERA
INFANCIA – ED. STADIUM – BS. AS. 2007
LANGLADE, ALBERTO – GIMNASIA ESPECIAL (CORRECTIVA) – ED. EDICIONES
URUGUAYAS DE EDUCACIÓN FÍSICA – MONTEVIDEO, URUGUAY - 1976
LANGLADE, ALBERTO – TEORIA GENERAL DE LA GIMNASIA - ED. STADIUM – BS- AS.
1992
ORTEGA, EMILIO – BLAZQUEZ, DOMINGO - LA ACTIVIDAD MOTRIZ EN EL NIÑO DE 6
A 8 AÑOS – ED. CINCEL – MADRID – 1997.
RECURSOS MULTIMEDIALES - PAGINAS WEB – TUTORIALES – VIDEOS INTERACTIVOS
APUNTES DE LA CATEDRA