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Primera evaluación en 2017 TK/PPD

Código personal del alumno: fzm680 Convocatoria: Noviembre 2016

Documento de planificación de la presentación de Teoría del Conocimiento

¿Cuales son los conflictos emocionales psicológicos que atraviesan las personas infectadas de vih?
Título de la presentación:

Indique la duración de la presentación: 19 minutos

Indique el número de participantes de la presentación: 2

SECCIÓN DEL ALUMNO

Las respuestas del alumno deben redactarse con procesador de textos en este documento y el límite máximo de palabras
de toda la sección correspondiente al alumno (no de cada campo) es de 500 palabras. No está permitido exceder las dos
carillas de la sección del alumno.

Describa la situación de la vida real:

ron woodrof es un vaquero texano el cual es diagnosticado con VIH en los años 80, época en la cual se tenia la estigma de que
todas las personas que padecían esta enfermedad eran homosexuales por lo que deberá dejar atrás esos perjuicios y
discriminaciones para buscar una cura. pero para eso tendrá que encaminarse junta a homosexuales dejando atrás toda su
homofobia.

Indique la pregunta central de conocimiento (esta debe expresarse en forma de pregunta):

¿hasta que punto la discriminación afecta el ámbito social a las personas infectadas con VIH?

Explique el vínculo entre la situación de la vida real y la pregunta de conocimiento:

El vinculo establecido entre la situación de la vida real y la pregunta de conocimiento que encontramos presente en este trabajo
y en la incógnita planteada ya que debido a esta demostramos los diversos tipos de discriminación que viven muchas veces las
personas infectadas con VIH de esta forma también llevaremos a la utilización de diversas áreas de conocimiento para que así
se pueda lograr plantear de una forma mas optima los debidos factores que se quieran desarrollar en torno a nuestra
presentación, debido a que la situación de la vida real planteada nos muestra la vida de ron woodrof el cual logra romper
paradigmas del VIH, pero para esto se ve obligado a dejar atrás todos sus estigmas hacia los infectados infectado y olvidar su
homofobia lo que nos hace llegar a desarrollar nuestra pregunta de conocimiento haciendo énfasis en la forma de discriminación
presente e intermitente.

(continúa)
Bachillerato Internacional TK/PPD (página 2)

Resuma cómo se propone desarrollar su presentación de TdC en el contexto de su situación de la vida real. Incluya
análisis de su pregunta de conocimiento principal y de las relacionadas, así como de los argumentos y las perspectivas.
Las respuestas pueden redactarse o presentarse en forma de lista:

Primeramente se procedera a inciar presentación presentando la forma en la que desarrollamos la situacion de la vida real y se
prosedera a proyectarla para su analisis, de la misma forma de mostrara nuestra pregunta de conocimiento principalla que se
encargara de dar un pequeña reseña pero no la respuesta concreta. y a traves de esta se procedera a desarrollar diversass
incognitas que hagan referencia a este con las mismas areas de conocimiento plandeadas de esta forma: ¿de que forma se ven
involucradas las emociones en este tema? ¿que perjuicios sociales atraviesan las personas que atraviesan esta enfermedad?
¿cuales son los tipos de discriminacion mas frecuentes que sufren a traves de la historia? ¿que pael han tomado los enfermos
con VIH en torno a la historia? cual es la posicion que estas personas han sovrellevado para sobrellevar esta situacion? dando
a conocer la manera en la cual descubrimos nuestra situación de la vida y luego de esto presentarla y analizarla, así mismo se
revelara nuestra pregunta de conocimiento central a la cual se le dará una breve explicación mas no una respuesta. A través de
nuestra pregunta general se desencadenan unas serias de cuestiones que hacen referencia a la misma usando áreas y formas
de conocimiento de este modo: ¿ Como influye el lenguaje en la conducta de los niños en el Estado Islámico? ¿Qué papel
cumple la percepción con respecto a los ideales establecidos en el Estado Islámico? ¿ Es la razón una forma de establecer por
medio de sus reglas un comportamiento determinado en los niños del E.L? ¿A través de la historia como se ha desarrollado el
comportamiento de los niños dentro del Estado Islámico? ¿De que manera se muestra la ética y la moral dentro de las personas
dedicadas al entrenamiento de los niños? ¿En que medida la religión justifican sus acciones?, se les dará respuestas a cada una
mientras van apareciendo. También se ha colocado un vídeo que hace referencia a la educación impartida hacia los niños, luego
de esto se presentara el contra argumente y seguidamente para finalizar se llegara a la conclusión dando respuesta a la
pregunta de conocimiento general.

Muestre la importancia de sus conclusiones, sobre todo en relación con su situación de la vida real, e indique cómo serían
pertinentes para otras situaciones de la vida real.

Las conclusiones que le hemos dado a nuestra presentación son muy importantes ya que a través de ellas hacemos referencia a
todo lo analizado llegando a así a impartir nuestro punto de vista sobre la manera en la cual se muestra el sufrimiento de los
niños como manifestaban los hermanos Ahmed y Amir y como es que desde muy pequeños se les induce a cometer actos
inmorales sin que ellos tengan noción de la situación en la que se encuentran. Esto hace énfasis en la infancia robada de los
niños, ya que estos son secuestrados desde muy pequeños se les obliga a realizar acciones que solo los adultos pueden hacer,
sin embargo se presentan muchos casos en el mundo en los cuales los niños tienden a trabajar y a sufrir maltratos por parte de
adultos que los obligan a cometer actos de carácter inhumano.

(continúa)
Bachillerato Internacional TK/PPD (página 3)

SECCIÓN DEL PROFESOR

Ingrese su puntuación (0-10) para esta presentación: 5

Proporcione comentarios breves para fundamentar su evaluación de la presentación. En ellos debe incluir observaciones
sobre el grado de adecuación de la pregunta de conocimiento formulada y su relación con la situación de la vida real, así como
sobre la eficacia de los argumentos y el análisis de TdC.

La presentación identifica una pregunta de conocimiento que tiene alguna relación con la situación de la vida real especificada.
Se ha explorado la pregunta de conocimiento en el contexto de la situación de la vida real, utilizando algunos argumentos
adecuados. Hay cierta comprensión de la pertinencia de los resultados del análisis.

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