INSTITUCIÓN EDUCATIVA PÚBLICA MILITAR

“LEONCIO PRADO”

3° año – COMUNICACIÓN

FICHA N° 07

LA CHARLA RADIAL

INTRODUCCIÓN:

Estimado cadete:

Enfocándonos en situación significativa, hemos analizado la necesidad de realizar una CHARLA RADIAL sobre el
tema de ludopatía y su afectación en menores de edad y en adolescentes, con el fin de establecer intercambios de
ideas y posturas personales frente a ese tema que se ha venido incrementando inclusive durante época de
pandemia, conocer las causa y consecuencias nos ayudará a conseguir una reflexión de estudiante en valorar
primero los estudios frente al juego. Entonces comencemos a conocer más sobre el trabajo de hoy:

COMPETENCIA:
“ESCRIBE DIVERSOS TIPOS DE TEXTOS EN SU LENGUA MATERNA”
NUESTRO PROPÓSITO ES...
CONOCER Y VALORAR LA IMPORTANCIA DE LA LUDOPATÍA SUSTENTADA A TRAVÉS DE LA CHARLA
RADIAL.
PREGUNTA RETADORA:
¿QUÉ IMPORTANCIA TIENE LA CHARLA RADIAL EN EL FORTALECIMIENTO DE LA CAPACIDAD
COMUNICATIVA DEL ESTUDIANTE?

Te presentamos a continuación la siguiente situación.

Situación significativa
Factores que llevan a la ludopatía en adolescentes.
¿Por qué existen personas que caen de forma abismal en el juego patológico? ¿Por qué otros adolescentes ven
pasar esta adicción frente a sus ojos y no sienten la más mínima tentación de probar los juegos de azar, las
apuestas o tragamonedas?
El número de casas de apuestas no deja de crecer. Esto se debe a que existen factores, tanto internos como
externos, que contribuyen a que la ludopatía se geste y encuentre un terreno fértil para desarrollarse.
Es común ver que, dentro de una familia disfuncional, uno de los hijos desarrolle adicción al juego, mientras que el
otro sabe convertir su ocio en un tiempo productivo. Esto se debe a que quien desarrolla la ludopatía, presenta unos
factores de riesgo inherentes a la personalidad, mientras que el otro no los tiene.
A continuación, citamos una serie de factores o circunstancias que pueden influir en la aparición de la ludopatía.
Recalcamos que la ludopatía en la adolescencia es un trastorno multicausal y no es sólo uno de estos factores el
desencadenante, sino la suma o coincidencia de varios de ellos.
Personalidad conflictiva.
Falta de recursos.
Genética o costumbre adquirida.
Familias disfuncionales.
Problemas sociales.
Falta de asertividad.
Problemas de comunicación familiar.
Escasas habilidades sociales.
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RESPONDE:

¿Qué ideas claves nos llevamos del texto leído?

La ludopatía causa problemas familiares, económicos y sociales.

¿Cómo promovemos acciones para evitar la ludopatía?

Concientizar a los ludópatas para que entiendan lo que hacen y vean que le s causara un daño a largo plazo.

¿Qué debemos hacer para evitar la ludopatía?

Poner horarios y fijarnos hacer mas cosas que jugar o apostar.

AHORA PASAREMOS A CONOCER EL TEMA:

Concepto de charla radial

La charla radial es un discurso (normalmente monólogo) que se presenta a través de una emisión de radio.
El objeto no es “bombardear” al oyente con información, sino de crear, a través del locutor, un ambiente ameno, de
modo que el oyente se sienta incluido en el discurso.

Características
Las charlas radiales se caracterizan por parecer espontáneas, por ser breves, por ser atractivas y por su variedad
de temas, entre otros. A continuación, se profundizará en estas características.
– No son espontáneas
Las charlas radiales son discursos previamente preparados, escritos con antelación. Dichos textos escritos se leen
en medios de radiodifusión.
A pesar de que las charlas radiales no son espontáneas, tienen la particularidad de parecerlo, puesto que el locutor
se encarga de crear un ambiente propicio para tal propósito. Esto se hace a través de los siguiente elementos:
– Las muletillas, tales como “este” y “mmm”
(sin embargo, no se debe exceder con este
recurso).
– Las pausas para reorganizar el hilo de
ideas.
– Las repeticiones casuales de información.
– La inclusión de ideas que no estaban
originalmente en el texto escrito pero que
son pertinentes.
– Son breves
Las charlas radiales suelen ser breves, con
una duración de no más de 20 minutos. Esto
se hace para garantizar que la información
pueda ser procesada por el oyente de
manera rápida.
– Son atractivas
Este tipo de charlas tienen la cualidad de ser atractivas, para garantizar que el receptor escuche el discurso hasta el
final.
– Tratan temas variados
Los temas tratados en las charlas radiales pueden variar de acuerdo con las necesidades del locutor o de la
emisora de radio, de acuerdo con la situación presente en la sociedad a la que está destinada la charla, entre otros.
Por lo tanto, no existe un factor limitante en cuanto a los temas que se pueden desarrollar en este tipo de charlas.
Antes bien, las charlas radiales son medios para difundir información sobre cualquier temática.
– Funciones del lenguaje: referencial y fática
En las charlas radiales se emplean principalmente dos funciones del lenguaje: la función referencial y la función
fática.
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La función referencial, también llamada denotativa o cognitiva, es la que se orienta hacia la explicación del mensaje.
En este sentido, lo que se busca es transmitir información cuando se utiliza esta función.
Por su parte, la función fática es la que se encarga de establecer y mantener el contacto con el interlocutor. Los
enunciados fáticos no tienen una carga semántica verdadera sino que buscan reafirmar el acto comunicativo.
Algunos ejemplos de enunciados fáticos son los saludos iniciales (buenos días, buenas tardes, buenas noches,
bienvenidos al programa, entre otros), las frases de reafirmación (¿me explico?, ¿entienden?), las muletillas (este,
mmm, ajá).
– Son textos expositivos
Las charlas radiales son textos expositivos en su mayoría, lo que quiere decir que se limitan a presentar una
información.
Cabe destacar que en ocasiones se pueden encontrar secuencias narrativas incrustadas. Esto sucede cuando el
locutor incluye anécdotas que sirven de ejemplificación a la vez que refuerzan la información presentada.
– Tienen gran alcance
Debido a que las charlas radiales se transmiten en medios de radiodifusión, estas tienen gran alcance. De este
modo, las charlas radiales se han transformado en una manera de proporcionar información a las masas.

Modelo de charla radial de estudiantes del la IE José María Arguedas del distrito de la Victoria de Chiclayo.
https://www.youtube.com/watch?v=Oo0VaNCJ7_w&t=4s

Estructura de las charlas radiales

Las charlas radiales son textos expositivos, por lo que siguen la estructura de dichos textos. Esto quiere decir que
están conformadas por una introducción, un desarrollo y una conclusión.

Introducción
En la introducción, el locutor presenta el tema a tratar y da una breve explicación del mismo. Esto se hace con el
objeto de que el oyente comprenda el contexto general del discurso que se desarrollará a continuación.

Asimismo, en la introducción se puede incluir una anécdota a partir de la cual se puede desarrollar el resto de la
charla.

Desarrollo
En el desarrollo, el locutor explica a profundidad el tema a tratar, exponen los asuntos más importantes relativos a la
temática en discusión, tales como origen, causas y consecuencias, fechas y personalidades relacionadas, entre
otros.

Asimismo, el locutor puede explicar el por qué de la selección de dicho tema, cuál es la importancia del mismo y
cómo se relaciona con la situación que viven los oyentes.

Conclusión
En la conclusión, el locutor cierra la charla. Dicho cierre se puede presentar a través de un resumen de las ideas
más importantes, una anécdota relacionada con el tema, una reflexión en torno a la problemática o una frase
célebre que propicie un ambiente de reflexión.
Luego de la exposición del video del modelo de charla radial, se emite un video sobre la ludopatía.
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Conociendo el problema actual sobre la pandemia que estamos viviendo, el uso de la ludopatía se ha incrementado
en jóvenes menores de doce años y el problema que causan en su dependencia.
https://elcomercio.pe/videos/pais/advierten-incremento-de-ludopatia-en-ninos-y-jovenes-durante-pandemia-del-
covid-19-nnav-video-latv-salud-noticia/

Consecuencias de la ludopatía en jóvenes.

https://www.americatv.com.pe/noticias/actualidad/aparecio-el-adolescente-adicto-los-videojuegos-que-fugo-de-su-
casa-hace-15-dias-n125620

Después de la exposición de los videos:

 Se determina un locutor quien tendrá a su cargo la dirección de la transmisión.
 Se forma grupos de seis, quienes van a escribir y sustentar lo siguientes temas en la charla radial sobre ludopatía.
Los vicios al juego
Causas de la ludopatía
La ludopatía una enfermedad
Que siento por la adicción al juego
La ludopatía en tiempos de pandemia
Casos de ludopatía
Consecuencias de la ludopatía.
La ludopatía como mal social

 Los estudiantes retroalimentan el trabajo desarrollado mediante preguntas y comentarios de manera asertiva.
 Promovemos el diálogo con la participación de los estudiantes y los motivamos para que la mayoría intervenga.
 Luego de la socialización, establecemos conclusiones sobre el texto leído:

Reflexionamos sobre la estrategia empleada y responder las siguientes preguntas de metacognición:

 ¿Por qué es importante la charla radial en el desarrollo de la oralidad del estudiante?
 ¿En qué situaciones me puede servir lo que aprendí en esta ficha?
 ¿Qué conocimientos aporto los videos?
 ¿De qué nos sirve conocer las consecuencias de la ludopatía?
 ¿A qué me comprometo para no caer en la ludopatía?

CRITERIOS SÍ NO
Redacta con coherencia
Sustenta con criterio los temas a tratar
Extraer información
Se muestra seguro de si mismo durante la exposición
Es concertador
Conduce bien la charla y maneja buen vocabulario acorde al tema
Argumenta su postura

Lista de cotejo.
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