INSTITUCIÓN EDUCATIVA LUCRECIO JARAMILLO VÉLEZ

PLAN DE APOYO

ASIGNATURA PROFESOR: GRADO PERIODO AÑO

Filosofía.
Daniel Esteban Alzate Escobar 10 2 2020
Ciencias
económicas y
políticas.

Estándares Filosofía:
 Formulo preguntas que promueven la discusión filosófica y generan nuevas preguntas
filosóficas.
 Selecciono la información recibida y establezco el carácter filosófico de sus fuentes.

Estándar Economía y política:

 Describo la transición del mundo bipolar a las guerras preventivas. (Contención y disuasión)
para entender las dinámicas geopolíticas contemporáneas
Indicadores de logro Filosofía:
 SER: Valorar los conocimientos que no son científicos, reconociendo los saberes propios
de otras culturas
 SABER: Identificar las diferentes formas del conocimiento para acceder a la realidad del
mundo.
 HACER: Construye preguntas que promueven la discusión Filosófica.

Indicadores de logro Economía y política:

 SER: Resolver situaciones de conflicto generadas a partir de la discriminación ante diferentes

posiciones ideológicas.
 SABER: Comprender la incidencia de los procesos económicos y las estructuras políticas
nacionales y globales, de acuerdo a contextos históricos específicos.
 HACER: Produce textos académicos (ensayos, reseñas e informes, entre otros) sobre la
continuidad y discontinuidad del desarrollo político y económico de América Latina.

La finalidad de éste plan de apoyo es fortalecer aquellas dificultades que se pudieron dar en el
desarrollo del periodo, por tanto, están anteriormente enunciados los estándares y los indicadores a
los cuales como estudiante debes apuntar a mejorar para superar los percances y, de ésta manera
lograr alcanzar los objetivos planteados.
Los indicadores de cada una de las áreas están relacionados, por tanto, se espera con éste mismo plan
de apoyo apuntar al fortalecimiento conjunto de los indicadores y estándares propuestos.
Evaluación: se asignarán dos notas de la siguiente manera:
Primera nota, procedimental:
 Trabajo escrito: 40%
 Sustentación Oral: 60%
Segunda nota, cognitivo:
 Evaluación escrita Máster 2000: 100%
El componente ACTITUDINAL se valorará, según las disposiciones del “DISEÑO PEDAGOGICO
ESPECIAL 2020” en el numeral - 3.5.1. “Evaluación del componente actitudinal (para el trabajo en
casa”) página 6. Link:
https://modulo.master2000.net/recursos/uploads/45/2020/Diseno_pedagogico_para_el_trabajo_en_c
asa_1.pdf

Taller
 Leer el texto “El hombre como ser en el tiempo. Historicidad” René Uribe Ferrer.
 Ver el video “El tiempo” Programa Mentira la verdad
https://www.youtube.com/watch?v=m7FEBXVfb5M
 Ver el video “Pepe Mujica - Lo que estamos gastando es tiempo de vida.”
https://www.youtube.com/watch?v=5sp6AXUV_6Y

Conteste, teniendo en cuenta la lectura y el video anterior.

1. Realizar un resumen del texto “El hombre como ser en el tiempo. Historicidad” tenga en
cuenta las ideas principales de cada párrafo. (2 párrafos de 10 renglones cada uno.)

2. Extraer 3 ideas que considere principales en el video “El Tiempo” y Explique por qué son
fundamentales. 10 renglones.

3. ¿Qué relación podemos establecer entre el tiempo y a sociedad de consumo en la actualidad?

Ejemplo: hoy día se produce una cantidad de productos y servicios de forma muy rápida, y
las cosas pasan a ser obsoletas también muy rápido, ¿Qué las cosas se hagan obsoletas más
rápidamente que impacto genera en la economía y la sociedad de consumo? (10-12
Renglones máximo)

4. Explica con tus palabras la expresión de San Agustín “¿Qué es, pues, el tiempo? Si nadie
me lo pregunta, lo sé; pero si quiero explicárselo al que me lo pregunta, no lo sé. Lo que
sí digo sin vacilación es que sé que si nada pasase no habría tiempo pasado; y si nada
sucediese, no habría tiempo futuro; y si nada existiese, no habría tiempo presente.” Para
sustentar mejor su respuesta realice al menos 2 citas textuales del texto “El hombre como ser
en el tiempo. Historicidad” y una del video, Recuerde que las ideas textuales siempre deben
ir entrecomilladas.

5. Haga un Plegable a mano, en el que explique la relación que se puede establecer entre el
tiempo y la sociedad del consumo, Tenga en cuenta el comentario de Pepe Mujica y el video
 “el tiempo” Además de adjuntar las fotos en ésta guía, debe subirlo (el plegable) al muro de
Edmodo, en formato PDF para que sus compañeros lo puedan ver.

Criterios de evaluación:
 Puntualidad y responsabilidad en la entrega del trabajo.
 Profundidad de las respuestas (escritas y orales), dominio de los conceptos tratados
en el texto y en el video. (dominio oral y escrito)
 Cohesión y coherencia de las respuestas.
 Correcto uso de los signos de puntuación.
 Estética y orden del plegable (organización de la información y claridad en su
lectura)

Indicaciones para la entrega del trabajo:

 Portada
 Fuente Times New Roman, 11, espacio sencillo (1), justificado
(https://www.youtube.com/watch?v=30-0O9-TBsE) .
 Todo el trabajo debe ser presentado en un solo documento PDF.
 La evaluación escrita, corresponde a la lectura del artículo de Zuleta.

Tiempos de entrega y socialización.

Entrega del trabajo Viernes, 03 de julio. 09:00 a.m.
escrito
Sustentación Oral Martes, 07 de julio. 08:00 a.m.
del trabajo. Vía Zoom. El mismo
día de la sustentación
les envío el enlace.
Evaluación escrita. Miércoles, 08 de julio. 09:00 a.m.

Lista de estudiantes que deben presentar el plan de apoyo.

10-1
 Brayan Alzate
 Daniela Echeverry Palacio
 Jeremy Garzón
 Samuel Molina
 Miguel Salazar
10-2
 Esteban Rodríguez
 Bryan Mora

10-3
 José Manual Pulgarín.