INFORME N°06 / I.

EN°10841 “JCMCCSS-2022 PUCALÁ-COLLIQUE ALTO

AL : Prof. Jaime Castillo Vélez

Director de la I.E. N°10841 “José Carlos Mariátegui”

DEL : Prof. Isabel G. PARRAGUEZ MAURO

Docente del área Ciencias Sociales

ASUNTO : Informe Anual Técnico Pedagógico 2022

FECHA : Collique Alto, 27 de diciembre del 2022

Es grato dirigirme a usted con la finalidad de informarle que en

cumplimiento de mi trabajo como docente nombrada de 25 horas y 5 horas
adicionales de jornada laboral, tuve a mi cargo el área de Ciencias Sociales de
Primero a Quinto y Desarrollo Personal Ciudadanía y Cívica del Tercer grado, del
cual alcanzo el informe anual, sobre Validación de la Carpeta Pedagógica, Informe de
Avance Curricular, Informe de dirección domiciliaria:

PRIMERO: Acerca de la validación de la Carpeta Pedagógica, se realizó la

programación, con el currículo nacional 2017, en cuanto a las áreas a mi cargo detallo
en siguiente cuadro:
AREA GRADO SECCIÓN COMPETENCIAS
el

responsablemente los
CIENCIAS SOCIALES

1° A espacio y el ambiente

recursos económicos
responsablemente

2° A
interpretaciones

3° A
Construye

históricas

Gestiona

Gestiona

4° A

5° A

3° A Construye su Convive y participa

D.P.C.C.

identidad democráticamente
en la búsqueda del
bien común

SEGUNDO: En cuanto al Avance Curricular Anual porcentual se detalla en el

siguiente cuadro:

GRADO Y Nº DE UNIDADES
SECCIÓN ÁREA CURRICULAR % AVANCE
PROGRAMADAS
1° A CIENCIAS SOCIALES 8 85%
2° A CIENCIAS SOCIALES 8 85%
3° A CIENCIAS SOCIALES 8 85%
4° A CIENCIAS SOIALES 8 85%
5° A CIENCIAS SOCIALES 8 85%
3° A DESARROLLO PERSONAL 8 90%
CIUDADANÍA Y CÍVICA
 TERCERO: COMPETENCIAS, CAPACIDADES, DESEMPEÑO DE LOGRO , EVIDENCIAS Y DIFICULTADES DE 2° GRADO A y B

DESCRIPCIÓN DE LOS RESULTADOS

COMPETENCIA CAPACIDAD DESEMPEÑO LOGROS DIFICULTADES

EVIDENCIAS
 Explica hechos o procesos históricos comprendidos desde el origen de la Más de la mitad de los
humanidad hasta las civilizaciones del mundo clásico y desde los primeros Organizadores visuales alumnos del primer grado
Interpreta críticamente
pobladores hasta los Estados regionales en los Andes centrales sobre la base de en cuaderno de trabajo no logran comprender lo
fuentes diversas
sus causas y consecuencias y de conceptos sociales, políticos y económicos. que leen, lo cual dificulta su
o tabletas
interpretación crítica

 Identifican coincidencias y contradicciones entre diversas fuentes y Elaboran líneas de tiempo Algunos alumnos de
complementa la información que brinda sobre un mismo aspecto de un hecho o en su cuaderno de trabajo segundo grado tienen
Comprende el tiempo proceso histórico, desde el desarrollo del absolutismo (ss. XVII y XVIII) hasta las o tabletas dificultad de recoger datos
revoluciones liberales (s. XIX) y desde la organización del Virreinato (s. XVII) hasta y organizarlos
histórico
el surgimiento de la República peruana. cronológicamente.
CONSTRUYE
INTERPRETA-
CIONES
HISTÓRICAS  Formulan preguntas, distinguen entre detonantes, causas (estructurales y
coyunturales) y consecuencias y utiliza términos históricos al elaborar
explicaciones sobre hechos, procesos o problemas históricos que ocurrieron Realizan argumentos en En más de la mitad de los
desde el desarrollo del absolutismo (ss. XVII y XVIII) hasta las revoluciones su cuaderno de trabajo o alumnos presenta
liberales (s. XIX) y desde la organización del virreinato (s. XVII) hasta el tableta problemas de coherencia
Elabora explicaciones sobre
surgimiento de la república peruana en la construcción de los
procesos históricos
argumentos.

Ubica e interpreta mapas Un buen grupo de

 Describe los elementos naturales y sociales de los grandes espacios en e lPerú: de su localidad, distrito alumnos tienen dificultad
Comprende las relaciones mar, costa, sierra y selva, consierando las actividades económicas realizadas por Collique Alto. para ubicarse y utilizar
entre los elementos los actores sociales y sus características demográficas. los puntos cardinales
naturales y sociales
.
  Utilia información y herramientas cartográficas para ubicar diversos elementos
Maneja fuentes de
naturales y sociales de los espacios geográficos Realizan sus propias
GESTIONA Falta coherencia en la
información para comprender
 Reconoce las causas y consecuencias de las problemáticas ambientales argumentaciones
RESPONSABLE- organización de sus
el espacio geográfico y el territoriales y de la condición del cambio climático (contaminación del agua, del utilizando diversas
argumentos a la mayoría
MENTE EL ESPACIO ambiente aire y del suelo, uso inadecuado de los espacios públicos barriales en zonas fuentes en su cuaderno
de los alumnos.
Y EL AMBIENTE urbanas y rurales, entre otras) de trabajo o tableta.

 Propone actividades orientadas al cuidado de su ambiente escolar y uso

sostenible de los recursos naturales en su escuela y hogar, considerando el Algunos alumnos no
Genera acciones para
cuidado del planeta y el desarrollo sostenible toman conciencia sobre
conservar el ambiente local y Dejan limpio el salón. problemas ambientales.
global

 Explica el rol del Estado en materia de política monetaria y política fiscal y las La mayoría tienen
Comprende el
funciones de los organismos supervisores y reguladores del sistema financiero Realizan cuadros
funcionamiento del problema para recoger
nacional. estadísticos en su
sistema económico y información y
cuaderno de trabajo
financiero procesarlas.

 Explica como las empresas y las familias toman decisiones económicas y

financieras considerando indicadores económicos y qué factores influyen en la
oferta y demanda.
GESTIONA Toma decisiones económicas
RESPONSABLEMENT y financieras  Gestiona responsablemente los recursos económicos al promover el ahorro y la
E LOS RECURSOS inversión de los recursos considerando sus objetivos, riesgos y oportunidades. Compran productos
Compran productos de la
Asume una posición crítica frente a las actividades económicas y financieras influenciados por la
ECONÓMICOS zona (Collique Alto).
ilicitas e informales, practicas de producción y consumo que deterioran el propaganda.
ambiente y afectan los derechos humanos, el incumplimiento de las
responsabilidades tributarias y de las decisiones ffinancieras que no consideran
un fin previsional.

CUARTO: Sobre las horas adicionales por plan de estudios se detalla en el siguiente cuadro:

DESCRIPCIÓN DE LAS
HORAS DE: ACCIONES ESPECÍFICAS
TRABAJO Durante el año lectivo 2022
COLEGIADO EN tuvimos reuniones de
EL AREA colegiado los días martes
denominado COLEGIADO
CIENCIAS SOCIALES Y
EVIDENCIA O
PROPUESTAS DE
LOGROS SIGNIFICATIVOS DIFICULTADES FUENTE DE
MEJORA VERIFICACIÓN
 La elaboración de nuestro  Las suspensiones de las  Más asistencia de los  Fichas de
programación anual. labores por las actividades monitores hacia los seguimiento.
 Planificación y programadas por la IE. docentes en cuanto al  Fichas de
contextualización de nuestra Como el aniversario del acompañamiento. asistencia
EDA colegio, día de la madre, día  Mas capacitación a los
 D.P.C.C.
 Las réplicas de los talleres por
En el cual se abordó sobre
parte del Director.
las dificultades de los del maestro entre otros. docencentes en la
 Inter aprendizaje de nuestra
alumnos y la elaboración de  El solo poder colegiar con un planificación de
practica pedagógica.
nuestro plan anual. Y la solo docente del área. nuestras
 Informes sobre el aprendizaje
revisión de las EDAS y programaciones
de los estudiantes.
sesiones
 Exposiciones.
En cuanto a atención al
padre de familia se me  Fichas de
 La mejora de los aprendizajes de  Poco interés por parte de los  Escuela de padres de
asigno según el horario los atención de los
los estudiantes. padres de familia familia permanente
ATENCIÓN A días martes a la quinta hora. padres de familia
 Buen clima de padres familia,  Problemas de violencia y  Solicitar la Orientación
FAMILIAS En el cual se hizo citaciones registro
estudiantes y docente. machismo en las familias permanente de un
a los padres de familia para anecdótico de los
psicólogo
informar sobre el progreso estudiantes.
de aprendizaje de sus hijos.
Sobre la elaboración y
reajustes de materiales y  Trabajos
revisión de logros de  Mejora de aprendizaje de los
presentados
.ELABORACIÓN investigación. Se trabajo a la estudiantes  Más exigencia hacia
 Poco interés por parte de los por los
/REAJUSTE DE vez con la planificación de la  Presentación de trabajos por
estudiantes en las tareas
los estudiantes.
estudiantes
MATERIALES, EDA, la elaboración de los parte de los estudiantes como  Motivación con
asignadas. como: informes,
REVISIÓN DE materiales para la enseñanza son los resultados significativos sesiones interesantes
LOGROS, de mi área como también la   Entrega inoportuna de los resúmenes y
Como son trípticos, resúmenes para que el aprendizaje
INVESTIGACIÓN ambientación del espacio en el trabajos. trípticos.
e informes, etc. sea significativo.
salón que se me asigno y la
revisión de los trabajos
asignados de los mismos

QUINTO: Sobre mi dato personal se detalla en el siguiente cuadro:

APELLIDOS Y NOMBRES DNI CARGO ESPECIALI CONDICIO CORREO Telf./ DOMICILIO

DAD N ELECTRONICO Celular
Urb. Las
PARRAGUEZ MAURO, Isabel Graciela 17434660 Docente Ciencias Nombrado isabelchelita@hotmail 954985009 Brisas. Calle
sociales .com Polonia 222
 SEXTO: EN CUANTO AL RESUMEN ESTADÍSTICO DE LAS ÁREAS A MI CARGO SE DETALLA ACONTINUACIÓN:

AREA GRADO Y RESUMEN ESTADISTICO NIVEL DE LOGRO 2019

SECCIÓNES
CANT CANT CANT CANT %
A MI CARGO
TOTAL APRO % DESA % REQ. % RETI % TRA % 0 - 10 % 11- 13 % 14- 17 % 18 -20
MATR. B P RECU R. SL

CIENCIAS 19 08 42% 0 0.0% 11 58% 00 00% 0 0 03 0.0% 08 58% 07 26.32% 01 10%

SOCIALES 1°A

CIENCIAS 09 06 67% 0 0.0% 03 33% 00 00% 0 0 0 0 03 33% 03 33.5% 03 33.5

SOCIALES 2°A

CIENCIAS 11 09 82% 0 0.0% 02 18% 0 0.0% 0 0 0 0 02 18% 08 73% 01 09%

SOCIALES 3°A

CIENCIAS 13 06 46% 0 0.0% 07 54% 0 0,0% 0 0 0 0.0% 07 54% 05 38% 01 08%

SOCIALES 4°A

CIENCIAS 12 09 75% 0 0.0% 03 25% 0 0.0% 0 0 0 0.0% 06 50% 04 33% 02 17%

SOCIALES 5°A

DPCC 3°A 11 09 82% 0 0.0% 02 18% 0 0.0% 0 0 0 0.0% 05 45% 04 36% 02 19%

Es cuanto informo Señor Director en honor de la verdad para los fines que crea conveniente.

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Prof.: Isabel G. Parraguez Mauro
DNI N° 17434660
Área: Ciencias Sociales