DESARROLLO FÍSICO

CASO DE ALYSON HALLAZGO TEORICO

Alison en su adolescencia usaba Como nos podemos dar cuenta, Alison
prótesis, por rechazos, miradas y desarrollo su motricidad gruesa, la cual le
discriminación, pero a sus 20 años al permite desplazarse y realizar sus
entrar a la etapa de adultez emergente actividades diarias sin demasiada
inicia a aceptarse, por ende, deja de usar dificultad.
prótesis, e inicia a usar sus pies y boca
“El resto de nosotros también estamos en
para realizar sus actividades diarias o su
la cima de nuestras habilidades
trabajó como pintora, la cual lo
psicomotoras durante la edad adulta
desarrolla con su boca desde su infancia
temprana. El tiempo de reacción es más
y en su adolescencia y adultez lo
rápido, la fuerza muscular es mayor y la
perfeccionó, tambien conduce su propio
coordinación ojo-mano es mejor que en
coche adaptado para ella.
cualquier otro periodo” (Sliwinski et al.,
1994; Salthouse, 1993)
“Algunos individuos no discapacitados se
DESARROLLO COGNOSITIVO
enfocan tanto en la discapacidad que pasan
CASO DE ALYSON HALLAZGO
por alto otras
TEORICO
características, reaccionando
ante una persona con una discapacidad
  Su pensamiento cambio bastante Nosotros nos basamos en Schaie el cual nos
sólo como una categoría del problema y no
de su adolescencia a su adultez ya ilustra unas etapas del desarrollo. En la que
como un individuo. Otros tratan a las
que, en su adolescencia se sentía podemos ver que en la adultez temprana la cual
personas con discapacidad como si fueran
acomplejada por su condición. pero es la etapa de logros Alison la afronto
niños. A la larga, esos tratamientos cobran
en su adultez ella asimilo y se realizando lo que se propuso.
su cuota en la manera en que la gente con
acepto tal y como es, tambien tiene
discapacidades piensa acerca de sí misma”
una mentalidad madura, ya que
(French y Swain, 1997).
piensa en trabajar y sacar adelante a
su bebe, claramente recibe ayuda,
de terceros, pero su foco principal
es su hija, el bienestar de las dos y
salir adelante, a diferencia de su FIGURA 13-5 DE SCHAIE (Fuente: Schaie,
adolescencia como lo menciona en 1977/1978.)
la entrevista Alison.
“De acuerdo con Schaie, los jóvenes adultos se
“las líneas de su cuerpo encuentran en la etapa de logros, aplicando su
comenzaban a diseñarse y ella inteligencia para conseguir metas a largo plazo
deseaba ser bella y seductora. Sin concernientes a su profesión, familia y
embargo, supo salir adelante” contribución a la sociedad. Durante la etapa de
Ella salió adelante y su discapacidad logros, los jóvenes adultos deben afrontar y
no le impidió lograr su sueño de ser resolver varios problemas importantes, y las
pintora, y una hermosa mujer al decisiones que tomen (como qué trabajo tomar
aceptarse tal y como es. y con quién casarse) tienen implicaciones para
el resto de su vida.” (Schaie et al., 1989; Schaie y
Willis, 1993).