Literatura Y Sociedad-HU87-201302

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Authors Rider Perez Leon Carlos Humberto

Publisher Universidad Peruana de Ciencias Aplicadas (UPC)

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Link to Item http://hdl.handle.net/10757/640139

I. INFORMACIÓN GENERAL

CURSO : Literatura y Sociedad

CÓDIGO : HU87
CICLO : 201302
CUERPO ACADÉMICO : Rider Pérez León, Carlos Humberto
CRÉDITOS : 3
SEMANAS : 15
HORAS : 3 H (Teoría) Semanal
ÁREA O CARRERA : Humanidades

II. MISIÓN Y VISIÓN DE LA UPC

Misión: Formar líderes íntegros e innovadores con visión global para que transformen el Perú.

Visión: Ser líder en la educación superior por su excelencia académica y su capacidad de innovación.

III. INTRODUCCIÓN

El curso Literatura y Sociedad brinda herramientas para la reflexión acerca de la naturaleza del fenómeno
literario, analizado desde una perspectiva que parte de las Ciencias Sociales y de las Humanidades. Los textos
literarios son abordados desde diferentes modelos de análisis con el fin de comprender las distintas aristas
(social, política, psicoanalítica, económica) de la obra literaria como espacio privilegiado de representación de
la sociedad y del sujeto. En la línea de este interés, se trabajarán, sobre todo, textos de literatura contemporánea
con el fin de indagar las relaciones sociales en las sociedades de hoy.

El curso se sitúa dentro del modelo educativo propuesto por la Universidad Peruana de Ciencias Aplicadas, y
desarrolla las competencias de comunicación, pensamiento crítico y ciudadanía del alumno.

El el caso de la competencia de comunicación, el alumno debe estar en la capacidad de realizar una lectura
comprensiva e interpretativa de los textos literarios, por un lado, y de expresar por escrito y oralmente de
manera organizada, clara y adecuada, sus impresiones sobre los mismos. La competencia de pensamiento crítico
se desarrolla en la medida en que el curso promueve una lectura crítica, que tenga en cuenta los supuestos,
posturas e intenciones detrás de los textos. Del mismo modo, los textos trabajados son el punto de partida para
la discusión argumentada y sustentada sobre aspectos de la obra y sus correspondientes correlatos fuera de la
ficción. Se promueve la observación y análisis (de la obra y del contexto en el que se creó) como un punto de
partida para tomar decisiones razonadas. Finalmente, se promueve la competencia de ciudadanía en tanto se
analiza la representación literaria del conflicto entre las distintas comunidades imaginadas (o discursos acerca
de la nación peruana) que coexisten, en conflicto la mayor parte de las veces, en el Perú. El texto literario,
muchas veces, refleja y devela esas fracturas de forma simbólica, lo que lleva a reflexionar en torno del
problema y a tomar conciencia de la necesidad de abandonar los discursos que validan la discriminación, el
racismo o la violencia.

IV. LOGRO (S) DEL CURSO

1
El alumno analiza el texto literario como producto social estableciendo relaciones entre los elementos que lo
conforman en función de una interpretación cohesionada y coherente de la representación que, en el texto, se
hace del sujeto y de la cultura contemporáneos.

V. UNIDADES DE APRENDIZAJE

UNIDAD Nº: 1 El texto literario como producto social

LOGRO
El alumno analiza las relaciones que se establecen entre un texto literario, y la realidad económica y política a la que
pertenece o a la que desea representar.

TEMARIO
1. El texto literario como producto social
1.1. La literatura como discurso
1.2. La ubicación espacial y temporal del texto literario: coordenadas de lectura
1.3. El texto de la Modernidad
1.4. El texto de la Posmodernidad

HORA(S) / SEMANA(S)
21 horas / semanas 1 - 7

UNIDAD Nº: 2 La representación del sujeto en el discurso literario

LOGRO
El alumno analiza las identidades representadas en un texto literario.

TEMARIO
2. La representación del sujeto en el discurso literario
2.1. La construcción del sujeto social
2.2. La construcción del sujeto literario
2.3. Identidad y alteridad

HORA(S) / SEMANA(S)
6 horas / semanas 9 y 10

UNIDAD Nº: 3 La nación como sujeto: las comunidades imaginadas en el discurso literario

LOGRO
El alumno analiza el concepto de nación como ideología representada en un texto literario.

TEMARIO
3. La nación como sujeto: las comunidades imaginadas en el discurso literario
3.1. Representaciones literarias de nación
3.2. Relación entre sujeto y nación
3.3. El sujeto peruano en la literatura
3.4. La (im)posibilidad de la nación peruana en el discurso literario

HORA(S) / SEMANA(S)

2
 9 horas / semanas 11 - 13

UNIDAD Nº: 4 La representación del "extranjero"

LOGRO
El alumno analiza la noción de el otro representado en un texto literario.

TEMARIO
4. La representación del extranjero en la literatura
4.1. Lo igual y lo diferente: la noción de el otro
4.2. Migrantes, extranjeros y exiliados en la literatura: orientalismo, canibalismo y violencia

HORA(S) / SEMANA(S)
6 horas / semanas 14 y 15

VI. METODOLOGÍA

- Exposición dialogada
- Lecturas dirigidas
- Ejercicios de análisis
- Análisis y discusión de material audiovisual
- Investigación y tareas dirigidas fuera de clase
- Planteamiento de problemas

Sobre la probidad académica

La producción intelectual de los alumnos es altamente valorada por la UPC. Por ello, en los cursos del Área de
Humanidades se considera fundamental la creación original en todo tipo de trabajo académico.
En este sentido, el Reglamento de Disciplina de la UPC detalla diversas situaciones que atentan contra la
honestidad académica - copiar en la elaboración de un trabajo académico o cualquier tipo de evaluación,
presentar el trabajo de otro o el elaborado con otros como si fuera propio, falsear la información, entre otros
casos - y las sanciones. Al respecto, puede revisarse el Reglamento de Disciplina en la Intranet (Servicios /
Centro de atención al alumno / Reglamentos).

VII. EVALUACIÓN

FÓRMULA
30% (EA1) + 40% (CD1) + 30% (EB1)

TIPO DE NOTA PESO %

EA - EVALUACIÓN PARCIAL 30
CD - PROMEDIO DE EVALUACIÓN DE DESE 40
EB - EVALUACIÓN FINAL 30

3
VIII. CRONOGRAMA

TIPO DE DESCRIPCIÓN NOTA NÚM. DE FECHA OBSERVACIÓN RECUPERABLE

PRUEBA PRUEBA
EA EVALUACIÓN PARCIAL 1 Semana 8 Análisis de uno de los SÍ
cuentos propuestos en el
curso a partir de los
aspectos narrativos,
construcción de
personajes, espacios,
símbolos
CD PROMEDIO DE 1 Semana 15 D D 1 ( s e m a n a 4 ) : NO
EVALUACIÓN DE DESE Análisis de aspectos
narrativos, espacios y
símbolos; DD2 (semana
6): análisis de cómo se
represnetan rasgos de la
modernidad y
posmodernidad en los
textos; DD3 (semana
11): análisis de la
cosntrucción del sujeto;
DD4 (semana 14):
a n á l i s i s d e
representaciones de
c o m u n i d a d e s
imaginadas en la
literatura
EB EVALUACIÓN FINAL 1 Semana 16 Análisis de uno de los SÍ
cuentos propuestos en el
curso a partir de las
nociones de sujeto y
comunidad imaginada

IX. BIBLIOGRAFÍA DEL CURSO

BÁSICA
ARGUEDAS, José María (2004) Diamantes y pedernales : relatos escogidos. Bogotá : Norma.
(860.853 ARGU/D)
BELLATÍN, Mario (1995) Tres novelas. Lima : Gráficos : El Santo Oficio.
(860.853 BELL)
BRYCE ECHENIQUE, Alfredo (1995) Cuentos completos. Lima : Alfaguara.
(860.853 BRYC/C)
CARVER, Raymond (1997) Tres rosas amarillas. Barcelona : Anagrama.
(813 CARV/T)
EAGLETON, Terry (2001) Una introducción a la teoría literaria. México, D.F : Fondo de Cultura
Económica.
(801 EAGL)
FAVERÓN PATRIAU, Gustavo, ed. (2006) Toda la sangre : antología de cuentos peruanos sobre la
violencia política. Lima : Matalamanga.
(860.853 FAVE)
JAMESON, Fredric (1989) Documentos de cultura, documentos de barbarie : la narrativa como acto
socialmente simbólico. Madrid : Visor Distribuciones.
(801.95 JAME)
JAMESON, Fredric (1991) El posmodernismo o la lógica cultural del capitalismo avanzado. Buenos Aires :
Paidós.
(306 JAME)

4
MISHIMA, Yukio (1987) La perla y otros cuentos. Madrid : Ediciones Siruela.
(895.63 MISH/O)
NIETO DEGREGORI, Luis (1994) Señores destos reynos : cuentos. Lima : Peisa.
(860.853 NIET)
REISZ DE RIVAROLA, Susana (1989) Teoría literaria : una propuesta. Lima : PUCP. Fondo Editorial.
(801 REIS)
REYNOSO, Oswaldo (1992) Los inocentes : relatos de collera. Lima : Aladino.
(860.853 REYN)
RIBEYRO, Julio Ramón (2009) La palabra del mudo. Lima ; Barcelona Planeta : Seix Barral.
(860.853 RIBE/P)
RIVERA MARTÍNEZ, Edgardo (1999) Cuentos completos. Lima : Alfaguara.
(860.853 RIVE/C)
SALINGER, J. D. (Jerome David) (1997) Nueve cuentos. Buenos Aires : Alianza.
(813 SALI/N)
ZIZEK, Slavoj, comp (2004) Ideología : un mapa de la cuestión. México, D.F. : Fondo de Cultura
Económica.
(320.5 ZIZE)

RECOMENDADA
(No necesariamente disponible en el Centro de Información)

EAGLETON, Terry (2001) Una introducción a la teoría literaria. México, D.F : Fondo de Cultura
Económica.
(801 EAGL)
JAMESON, Fredric (1989) Documentos de cultura, documentos de barbarie : la narrativa como acto
socialmente simbólico. Madrid : Visor Distribuciones.
(801.95 JAME)
JAMESON, Fredric (1991) El posmodernismo o la lógica cultural del capitalismo avanzado. Buenos Aires :
Paidós.
(306 JAME)
REISZ DE RIVAROLA, Susana (1989) Teoría literaria : una propuesta. Lima : PUCP. Fondo Editorial.
(801 REIS)
ZIZEK, Slavoj, comp (2004) Ideología : un mapa de la cuestión. México, D.F. : Fondo de Cultura
Económica.
(320.5 ZIZE)