INSTITUTO DE EDUCACIÓN DE AGUASCALIENTES

SUBDIRECCIÓN DE EDUCACIÓN MEDIA SUPERIOR Y SUPERIOR

DEPARTAMENTO DE SISTEMAS DE TELEBACHILLERATOS EN AGUASCALIENTES

NOMBRE DEL PLANTEL: Telebachillerato Amarillas de Esparza CLAVE DE C.C.T.: 01ETK0013S TURNO: Vespertino
ZONA ACADÉMICA: Tres CICLO ESCOLAR: 2023 – 2024 SEMESTRE: A
NOMBRE DE LA COORDINADORA: María Araceli Ortega Nájera
NOMBRE DE LA DOCENTE: Paloma Guadalupe Heredia Esquivel
ÁREA DISCIPLINAR: Comunicación
SECUENCIA DIDÁCTICA A TRABAJAR: 13 de noviembre al 24 de noviembre del 2023

ASIGANTURA Y/O MÓDULO: Producción y apreciación literaria I

OBJETIVO Y/O PROPÓSITO: Al finalizar la unidad, el estudiantado identifica a la dramaturgia como un género literario, a través de la lectura de dos textos del
renacimiento isabelino, para realizar una representación teatral. Además, expresa en inglés órdenes y sugerencias, a través del presente simple en el modo imperativo para
poder dar y seguir instrucciones en diversos contextos.
UNIDAD: 3 NOMBRE: Escenificaciones de la vida y la muerte ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS: Resumen, cuadro
PARCIAL: 3 sinóptico, mapa mental, mapa conceptual.

NÚ CONTENIDO TEMÁTICO SABERES RECUPERACIÓN COMPRENSIÓN ANÁLISIS

M
1 Origen y características del género dramático. Reconoce el origen y
desarrollo del género
dramático. Identifica los elementos Describe los elementos Utiliza los elementos
estructurales del género estructurales del género estructurales del género
Elementos estructurales del género dramático: Identifica los elementos dramático en un texto. dramático en un texto. dramático en la
 Externos: acto, cuadro y escena. estructurales del género producción de un texto.
 Internos: situación inicial, desarrollo, clímax, dramático: externos e
ruptura y desenlace internos
2 Gramática inglesa: Enlista en inglés, de Comprende el uso de la Produce y comprende Elabora, de manera oral
 Imperative mode (Modo imperativo) manera oral y escrita, forma gramatical de oraciones en inglés usando y escrita, textos en
instrucciones aplicables modo imperativo en la forma gramatical del inglés utilizando la
a distintos espacios de inglés. modo imperativo. forma gramatical del
convivencia cotidiana. modo imperativo.

INSTRUMENTOS DE APRENDIZAJES ESPERADOS

EVALUACIÓN
 Lista de cotejo
 Revisión de cuadernillo
 Evaluación bimestral
 Identifica los subgéneros líricos a través del análisis de producciones del Barroco.
 Reconoce la finalidad y el uso de las figuras retóricas.
 Explica a qué subgénero pertenece el texto lírico que elaboró.
 Construye en inglés, oraciones afirmativas, negativas e interrogativas de acciones que se realizan en el momento
 COMPETENCIAS A DESARROLLAR
GENÉRICAS DISCIPLINARES SOCIOEMOCIONALE
S
Es sensible al arte y participa en la apreciación e interpretación de sus expresiones en Identifica, ordena e interpreta las ideas, datos y
distintos géneros. conceptos explícitos e implícitos en un texto, Conciencia social
considerando el contexto en el que se generó y
en el que se recibe.
Identifica las ideas clave en un texto o discurso oral e infiere conclusiones a partir de Valora y describe el papel del arte, la literatura y
ellas. los medios de comunicación en la recreación o la
transformación de una cultura, teniendo en Conciencia social
cuenta los propósitos comunicativos de distintos
géneros.

SABERES

LO QUE HACE EL ALUMNO LO QUE ENTREGA ¿ CON QUE EVALÚO LO QUE

ENTREGA?
Realiza la lectura de tu libro de texto Literatura II, pp. 86-90 y 99-101, en  Actividad en clase  Participación
la que encontrarás la definición del género dramático, así como su origen y  Revisión
características.(docente guiado en página 68 a 72 del cuaderno de trabajo)
RESPUESTA EN PAG 202, 203 LIBRO LITERATURA II
De la pagina 83 a 85 del cuaderno de apoyo y basada en la pagina La  Lectura de la ficha Imperative  Revisión de cuadernillo
forma del imperativo en inglés + Let's - Aprende Inglés Sila mode  Enunciados
(aprendeinglessila.com)el docente expone al alumno el tema Imperative  Enunciados Imperative mode  Receta de cocina
en inglés.  Receta de cocina

VoBo

Mtra. María Araceli Ortega Nájera María Guadalupe González Álvarez Mtra. Paloma Guadalupe Heredia Esquivel
Responsable del plantel Supervisor de la Zona 3 Docente de Comunicación

Amarillas de esparza, Asientos, Ags., a __________ de 2023.