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ESCUELA SECUNDARIA TÉCNICA “ IGNACIO MANUEL ALTAMIRANO” NO.

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PLANEACIÓN DIDÁCTICA
ASIGNATURA: ESPAÑOL 3 “A, B, C, D Y E ”
NOMBRE DEL PROFESOR: DAVID GÓMEZ BENÍTEZ
CICLO ESCOLAR: 2018 – 2019
TIEMPO PROBABLE: 05 DE MARZO AL 05 DE ABRIL DEL 2019
BLOQUE TEMÁTICO: TRES
AMBITO: LITERATURA
PRÁCTICA SOCIAL DEL LENGUAJE: ANALIZAR OBRAS LITERARIAS DEL RENACIMIENTO PARA
CONOCER LAS CARACTERÍSTICAS DE LA ÉPOCA
PROPÓSITO CONOZCAN, ANALICEN Y APRECIEN EL LENGUAJE
LITERARIO DE DIFERENTES GÉNEROS, AUTORES, ÉPOCAS
Y CULTURAS, CON EL FIN DE QUE VALOREN SU PAPEL EN
LA REPRESENTACIÓN DEL MUNDO; COMPRENDAN LOS
PATRONES QUE LO ORGANIZAN Y LAS CIRCUNSTANCIAS
DISCURSIVAS E HISTÓRICAS QUE LE HAN DADO ORIGEN
ESTANDARES
 EMPLEA LA LECTURA COMO HERRAMIENTA PARA SEGUIR APRENDIENDO Y COMPRENDER SU ENTORNO.
 SELECCIONA DE MANERA ADECUADA LAS FUENTES DE CONSULTA DE ACUERDO CON SUS PROPÓSITOS Y
TEMAS DE INTERÉS.
 IDENTIFICA LA ESTRUCTURA Y LOS RASGOS ESTILÍSTICOS DE POEMAS, NOVELAS, OBRAS DE TEATRO Y
AUTOBIOGRAFÍAS.
 ANALIZA LAS ESTRATEGIAS DISCURSIVAS PARA SELECCIONAR Y APLICAR LAS PROPIAS AL PARTICIPAR EN
DISCUSIONES, ANÁLISIS O DEBATES
COMPETENCIAS
 EMPLEAR EL LENGUAJE PARA COMUNICARSE Y COMO INSTRUMENTO PARA APRENDER.
 IDENTIFICAR LAS PROPIEDADES DEL LENGUAJE EN DIVERSAS SITUACIONES COMUNICATIVAS.
 ANALIZAR LA INFORMACIÓN Y EMPLEAR EL LENGUAJE PARA LA TOMA DE DECISIÓN.
 VALORAR LA DIVERSIDAD LINGÜÍSTICA Y CULTURAL DE MÉXICO.

APRENDIZAJES TEMAS DE REFLEXIÓN PRODUCCIONES PARA EL


ESPERADOS DESARROLLO DEL PROYECTO
• Infiere algunas Comprensión e interpretación • Selección de obras del Renacimiento español
características del • Transformaciones en modos de vida y valores que presentadas en diversos soportes
Renacimiento a partir del los pueblos experimentan con el paso del tiempo. (audiovisuales e impresos).
análisis de una obra • Efecto de los acontecimientos y valores culturales • Discusión sobre las características
literaria. de la época en el contenido y trama de las obras observadas en las obras.
• Establece relaciones literarias. • Cuadro comparativo de las características de
entre las acciones de los • Significado de la obra en el contexto en que fue la época a partir de las obras literarias
personajes y las escrito. analizadas (modos de vida, lenguaje y
circunstancias sociales de • Vigencia del contenido y personajes de la obra. acontecimientos sociales, entre otros).
la época. • Borradores de un texto en los que se
• Identifica la forma en que Propiedades y tipos de textos expliquen algunas características de la época
la literatura refleja el • Características de la novela del Renacimiento. observadas a lo largo de la obra.
contexto social en el que Aspectos sintácticos y semánticos Producto final
se produce la obra. • Variantes lingüísticas del español a lo largo del • Texto que describa el contexto social del
• Emplea las TIC como tiempo. Renacimiento a partir del análisis de obras
fuente de información. literarias.
PRODUCCIONES ACTIVIDADES Y TEMAS DE REFLEXIÓN OBSERVACIONES
PRIMERA SEMANA:

• Selección de obras INICIO:


del Renacimiento
español presentadas
 Inicio del proyecto, analizando la práctica social del
en diversos soportes lenguaje, los aprendizajes esperados y el producto
(audiovisuales e final a realizar.
impresos).  Anotar el título del proyecto, la práctica social y los
aprendizajes esperados en su cuaderno. MATERIALES
 Responder a las preguntas “¿Qué sabes acerca
de…?” de su libro de texto pág. 135  Lapicero
 Planear grupalmente la organización del proyecto y  Cuaderno
opinar sobre la forma de trabajar.  Libro de
texto
DESARROLLO:

 Comentar grupalmente las preguntas de los


conocimientos previos.
 Responder a las preguntas:
-¿Cuándo se dio este movimiento cultural?
-¿En dónde ocurrió? ¿Cuál fue su importancia?
-¿Cuáles fueron sus características principales?
 Anotar en su cuaderno los tipos de novelas del
renacimiento:
Tipo Características Ejemplos

Tema de reflexión:
Comprensión e interpretación
• Transformaciones en modos de vida y valores que los pueblos
experimentan con el paso del tiempo.

SEGUNDA SEMANA OBSERVACIONES


• Discusión sobre las
características
observadas en las
 Analizar el capítulo 1 del libro “El ingenioso hidalgo
obras. Quijote de la mancha” en su libro y responder las
preguntas del margen conforme a las características
del texto.
 Comentar grupalmente como son las características de
la época del renacimiento, que aspectos son diferentes MATERIALES
a las época de ahora.
 Observar un fragmento de la película “Lazarillo de  Lapicero
Tormes” identificando las condiciones de vida de esa  Cuaderno
época.
 Libro de
 Identificar las características del renacimiento en el texto
capítulo 2 del libro “El ingenioso hidalgo Quijote de la
 Proyector
mancha” en su libro y responder las preguntas del
margen conforme a las características del texto.
 Comentar que diferencias identifican entre “El
ingenioso hidalgo Quijote de la mancha”
Tema de reflexión:
Comprensión e interpretación
• Efecto de los acontecimientos y valores culturales de la época en el
contenido y trama de las obras literarias.
• Significado de la obra en el contexto en que fue escrito.
TERCER SEMANA OBSERVACIONES
• Cuadro comparativo
de las características
 Responder con base a las novelas analizadas las
de la época a partir de
las obras literarias preguntas de su libro de texto pág. 140
analizadas (modos de  Observar un fragmento de la película “La celestina”
vida, lenguaje y para identificar las características del renacimiento y
acontecimientos compararlo con las demás obras.
sociales, entre otros).
 Identificar las características de la época del
renacimiento en el siguiente cuadro:

Renacimiento Época actual


Modos de vida
Lenguaje
Valores de la época
Acontecimientos
sociales

 Comparar el mismo cuadro con las distintas obras,


para complementar las diferencias que existen.
 Comentar las características que identificaron en cada MATERIALES
obra.  Lapicero
 Identificar que figuras literarias se emplean en el tipo  Cuaderno
de lenguaje de la época renacentista.  Libro de texto
 Videos
Tema de reflexión:  Proyector
Comprensión e interpretación  Laptop
• Vigencia del contenido y personajes de la obra.
 Bocina

CUARTA SEMANA OBSERVACIONES


• Borradores de un
texto en los que se
expliquen algunas  Analizar el ejemplo de borrador de la pág.145 para
características de la observar la descripción del modo de vida, lenguaje,
época observadas a valores de la época y acontecimientos sociales.
lo largo de la obra.  Investigar en internet, más características del
Producto final renacimiento para complementar su texto descriptivo. MATERIALES
• Texto que describa el  Realización de su borrador del texto descriptivo, sobre  Lapicero
contexto social del las características del renacimiento”  Cuaderno
Renacimiento a partir
 Revisión del texto descriptivo para su corrección.  Libro de texto
del análisis de obras
literarias.  Corrección y modificación del texto descriptivo.
 Presentación grupal de su texto descriptivo sobre las
características del renacimiento

Tema de reflexión:
Propiedades y tipos de textos
• Características de la novela del Renacimiento.
Aspectos sintácticos y semánticos
• Variantes lingüísticas del español a lo largo del tiempo.

EVALUACIÓN DE PROCESO EVALUACIÓN DE PRODUCTO


LISTA DE COTEJO EN LA CUAL, SE SEÑALAN LOS PRODUCTOS DE CADA SESION DEL PROYECTO, ASI COMO LOS PRODUCTOS LOGRADOS EN LA PRÁCTICA
SIGUIENTES ASPECTOS: REALIZADA.
 LACTURA DE COMPRENSION RUBRICAS ELABORADAS CON REFERENCIA LOS
 EXPRESION ORAL APRENDIZAJES ESPERADOS
 EXPRESION ESCRITA EXAMEN BIMESTRAL.
 INVESTIGACION
 TRABAJO COLABORATIVO
RUBRICA PARA EVALUAR EL TEXTO DESCRIPTIVO

ELABORÓ REVISO Vo. Bo.

RESPONSABLE DE LA ASIGNATURA: CORDINADOR DIRECTOR DE LA ESCUELA

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PROFR. DAVID GÓMEZ BENÍTEZ PROFR. CATALINO BENITEZ BENITEZ PROFR. REYNALDO NATIVIDAD ROJAS

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